教师中国梦演讲稿（3篇）.doc

教师中国梦演讲稿（3篇） 篇一 尊敬的各位领导、各位老师大家好今天我演讲的题目是铸就中国梦公元XX年11月29日中国历史上必将浓墨重彩国家主席在这一天向世界宣示“中国梦”实现中华民族伟大复兴就是中华民族最伟大的梦想中国梦就是实现国家富强民族振兴、人民幸福回国中国近代史晚清的懦弱致使中国陷入半封建半殖民社会落后、挨打、屈辱、抗争让中华民族复兴成为近代中国人的梦无数中华仁人志士为之不懈奋斗梁启超提出“少年中国”孙中山喊出“振兴中华” 李大钊呼吁“为中华民族更胜再造”而奋斗周恩来“为中华之崛起而读书”为民族复兴几代人魂牵梦绕1公元一九四九年十月一日东方巨人毛*在天安门城楼操着浓重的湖南音向全世界庄严宣告中国人民站起来了抗美援朝打出了中国人的威风原子弹、氢弹引爆刮起了中国风东方红一号上天标志着西方列强能做到我们中国人也能做到同时我们也有充分的理由相信他们做不到的我们也能做到 亲爱的朋友们今天的中国奥运梦世博梦青海铁路梦已成真更圆了千人难以想象的飞天梦、潜海梦、航天梦当今中国经济跃居世界第二深藏于中国人心中的民族复兴梦已不是2空中楼阁犹如在地平线上跳动的朝阳喷薄而出新中国“站起来了”改革开放富起来了新世纪强起来了空谈误国、实干兴邦这是国家主席对中国人的谆谆告诫只有每个人拿出实干的精神和劲头干好自己的那份中国梦才能美丽、才能够坚实 亲爱的朋友们我们的校长*自担当校长深知使命神圣担子沉重但他深知空谈误空谈误生实干兴校的道理强校兴教是他人生我校教学楼正中央永不言败四个大字向世人昭示他的治校思想他团结带领学校一班人3奋勇拼搏、积极向上星期天、节假日在学校你总能看到他那熟悉的面庞美化校园、他挥汗如雨勾勒学校发展蓝图他迎难而上他男人中的硬汉带动感染一班热血男儿郎*主任、学校最脏最累的活他带头先上*顶天立地又侠骨柔情为学校发展在学校楼顶上粉刷墙壁*即将退休的教师四十年如一日奋斗在教坛上他宝刀未老成为了我校教师心目中的偶像*工作的付出投入让领导看在眼里喜在心上 亲爱的朋友们教育、是“最廉价的国防”是国家最独特的重要财富是一个民族最稳定最持续的力量作为人民教师我校教师深知没有辛勤浇灌4来桃园春色来桃李芬芳没有笔耕墨耘来祖国昌盛富强春蚕到死丝方尽蜡烛成灰泪始干我校教师把它当做格言. 篇二 亲爱的朋友们走过“雄关漫道真如铁”的昨天跨越“人间正道是沧桑”的今天向着“长风破浪会有时”的明天中国梦获得了前所未有的广阔空间我们坚信只要十三亿中国人、众志成城一个富强、民主、文明、和谐、美丽的中国就在我们每个华夏儿女的脚下朋友们让我们张开热情的双臂拥抱这一天的到来吧 有梦才会成功盛开的花朵中承载着我们最初的梦想灿烂的阳光射过折射出色彩斑斓的颜色那是我们梦想盛开的花朵散发着淡淡的香味这是色彩的香气人生因梦想而五彩斑斓至高无上的牡丹代表了高尚的权威;粉红无暇的杜鹃代表了纯洁;国色天香的玫瑰代表了美丽;正活力四射的我们拥有无限激情但在坚强的内心深处也有一个璀璨明亮的梦教师是个神圣而光荣的职业有人把他比作园丁用辛勤的汗水浇灌着我们;有人把老师比作蜡烛照亮了别人而燃烧了自己;有人把老师比作粉笔染白了自己的头发这使5心中梦的种子萌发要结出美丽、香甜、美味的果实那就当一名老师起初我想当一名神圣的教师是老师的权威那时候小看到了老师在讲台上走走停停自由自在的讲课同学们都怕老师所以爱打打闹闹的同学们一看到老师便立刻停手教师顿时鸦雀无声而且老师管理许多学生同学都尊重、听从老师的所以从那时起我就想当一名有权利的老师就这样一株牡丹就在我心中慢慢成长当我成熟一些的时候是老师的无暇吸引了我 老师在课堂上讲的绘声绘色有滋有味毫无保留的把知识传送给了我们让我们一点点成长在写作文的时候老师把技巧方法传授给我们让我们水平进步您并不烦躁而是日复一日年复一年的该我们讲解我们见见成长所以我从那时起当一名老师的梦想在我心中又扎根发芽我当老师的决心又增强了因为当一名老师纯洁能为祖国培养人才让祖国更加强大就这样一朵杜鹃花又在我心中成长当我接近成熟的时候当一名教师的欲望就更强大了因为当一名教师会变得更美丽不是外表而是心灵的没因为当一名教师会使自己变得善良有一次我们班的一个同学摔倒了老师看见了赶紧过去把同学浮起来连问伤着没有有没有事所以当一名教师的决心固定了长出了粗壮的枝干 因为当一名老师会使心灵变的美让自己变的圣洁起来就这样一朵玫瑰又在我心中发芽了当一名老师会有权利、会圣洁更会让自己美丽当一名教师你会感到无比自豪有了梦想你就会一步步走下去它会引导你走向成功之路向是梦想而努力追求奋斗吧盛开的花朵中承载着我们最初的梦想灿烂的阳光射过折射出色彩斑斓的颜色那是我们梦想盛开的花朵散发着淡淡的香味这是色彩的香气人生因梦想而五彩斑斓我相信只要有梦想内心的花朵就会绽放出无颜六色的花朵 篇三 人要会做梦优秀的教师要永远伴随着自己的梦想当生活没有梦时生命的意义也就完结了教育就没有了意义” 各位老师这是朱永新新教育之梦一书中的一段话是啊人生本来就如梦当我们选择了教师这一职业就注定了我们的人生是“教师人生” “教师人生”要求教师不再把教育仅仅作为一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善 “教师人生”需要生命的活力需要生命的激情需要生命的灵动“教师人生”需要感动感动自己感动学生感动家长感动社会感动中国感动未来当然“教师人生”还需要责任需要体验教育的快乐感受教育的幸福 此刻我站在这里站在“做学生喜爱、家长满意教师”的演讲台上我内心诚惶诚恐我不敢亮嗓高喊：我是学生喜爱、家长满意的教师我的耳旁萦绕着一串串的问号(?)你是一位学生喜爱的教师?你是一位家长满意的教师?前日翻开王蒙主编的吾爱吾师一书我的心一下子就紧缩了手在不知不觉中颤抖我有些害怕与书中的这些教师比起来我的差距实在太大了为师者应以什么样的形象出现在学生面前?冰心先生叶圣陶先生时说他总是“谦和慈蔼淳朴热情一股纯正诚恳之气扑面而来”;著名作家汪曾祺之师沈从文对学生“总是用一种善意的含情的微笑”这一份笑容是发自内心的发自对学生真诚的喜欢、对教育的全身心投入也出自他们很高的学识与修养正是有了这份真诚的笑容学生们先“亲其师”而后自然会“信其道” 我一个选择“教师人生”的我难道不应该在学生的里留下一点什么?不应该在家长的口碑中树立点什么?感谢这次机会让我重新认识了一下自己我的题目是：享受教育我的教育之梦希望通过对自我和“眼中的我”认识的四点反思来阐述我的享受之乐理想之道 做一个有习惯的教师 有人说习惯成就人生;也有人说习惯决定成败教师的习惯是教师个人的教育生活方式是教师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行为方式一个教师如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学过程的各个工作环节、如何处理和同事的关系都存在一个相对稳定的行为方式当这种行为方式延伸到各种新的教育情境中、延续到各种教育环节中就变成了一种习惯当这种行为方式成为一个学校组织大部分教师共有习惯的时候它就变成了教师一种自在状态的教育生活方式、行为方式进而成为一种教师文化 教师的习惯有好坏之分、优劣之别当学生犯“错误”的时候有的老师往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长;当学生的试卷上出错的时候有的老师习惯于要求学生将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材新课文的时候有的老师习惯于找课文中的知识点并照搬“教参”;在课堂教学中有的老师习惯于面无表情习惯于不苟言笑习惯于讲讲讲练练练习惯于仅仅关注结果而不顾过程习惯于仅仅布置书面作业;在家长会上有的老师习惯于数落学生的缺点习惯于只谈学习成绩习惯于危言耸听习惯于要求家长给学生施压;在处理与同事的关系上有的老师习惯于单打独斗习惯于竞争习惯于对同事横挑鼻子竖挑眼;在处理与学生的关系上有的老师习惯于批评习惯于罚站;当一种教育改革来临的时候有的老师习惯于质疑习惯于墨守成规习惯于以不变应万变;面对教育的困境有的教师习惯于抱怨、伤感、忧愁习惯于放弃心中的目标、追求、理想习惯于远离与逃避毫无疑问此等习惯是坏习惯 有的教师习惯于欣赏与赞美学生习惯于尊重与关怀学生习惯于帮助与激励学生;有的教师习惯于与同事相互理解与支持习惯于与同事交流与合作习惯于与同事研究与探究;有的教师习惯于拓展教材习惯于引导学生在接受知识的基础上尽可能开展探究、体验、交往、实践等学习活动;有的教师习惯于多读书、勤思考、善积累、重反思这无疑是教师的好习惯 老师们如果在我们刻意要求学生养成良好学习习惯和生活习惯的同时我们也能反思一下自己些教育行为是好习惯、些是坏习惯那么教育每天都会充满阳光 做一个会微笑的教师有一种面部肌肉的轻微运动叫做微笑它是一种积极的心理状态是一种朴实的精神动力微笑是关注使人觉得在你心中有地位;微笑是赞许能给人以不夸张的肯定;微笑是友好预示着我们之间没有任何心理距离;微笑是激励表达着我们可以共同努力;微笑是关心似乎在对人说“你好”;微笑是宽容好像在对人说“没关系”微笑是微微的一颦是轻轻的一笑微微一颦使人顿觉放松远离紧张远离心虚;轻轻一笑使人倍感动力走进悦纳走进理喻微笑不是一种技术而是一种心境微笑不只是纤纤女子的含蓄也是粗犷男人的细腻善于微笑的女子惹人怜爱善于微笑的男人招人喜爱 作为教师微笑有着无穷的教育魅力教师微笑着面对学生能给学生一种宽松的师生交往人际环境使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励教师的微笑是腼腆学生的兴奋药使他们得到大胆的鼓励敢于去表达自己;教师的微笑是外向好动学生的镇静剂使他们得到及时的提醒意识到自己的言行需要控制和自律教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围活跃学生思维活跃学生的情绪;德育工作中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容引起学生的自我反思和觉醒是对良好行为的鼓励和赞许激励学生不断努力和进取教师的微笑和严厉同样重要但二者相比微笑更平和、温和更可亲、可爱严厉的教师令学生敬畏微笑的教师令学生喜爱善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师则令学生敬爱 教师的微笑应该是善意的、会意的发自内心的而不应该是装出来的、无奈的只有心中装着学生的教师才会有甜美的、会心的、善意的微笑 做一个有信念的教师 教育是一种需要信念的活动因为教育的对象是人教师的信念是教育场景中应该坚守的基本教育观念、教育思想和教育理想人们通常所说的“转变教师的教育观念”实质是指去除或消解教师误以为真的教育思想和观念去信奉并坚守正确的教育理想与信念 按照时下流行的说法就是“以人为本的科学发展观”具体来说教师的信念首先是以学生为本的观念它包括尊重学生的人格尊重学生的主体地位尊重学生的发展潜能;其次是全面发展的发展观它包括关注学生的终身发展的愿望和能力信任每个学生的发展可能;再次是教育本质观它涉及对教育自身的理解和认识即关于“教育究竟”的看法在教育本质观上教育即解放儿童个性教育即培育儿童生命价值这些信念是教师信念的内核当然教师的信念可以分成若干层次新课程中强调的体验观、建构观、生成观都是其内核的具体化对每个教师而言其信念可能是非常具体的、形象的、生动的;可能是一句话一个命题在教师的思想一书中袁继庆老师提及的“站在讲台上我就是语文”也就是一位语文教师的信念 老师们教师的核心竞争力?也许就是教师的信念 做一个有思想的教师 做个有思想的教师何其难啊有人说教育的理想与梦想是天使而教育的现实与困境是魔鬼这话一点不假应试教育、功利主义、分数崇拜、知识授受主义的混血儿手持魔棒折磨着教师的意志讥讽着教师的良知压抑着教师的创造魔鬼当道天使避难了我想在极易出现“教师职业倦怠”、浮躁不安且教育功利主义盛行、呈现出“教育悲情时代”的今天做一个有思想的教师是多么地难能可贵因为做个有思想的教师需要心中有梦想胸中怀信念需要坚守教育的良知与底线需要与现实和困境抗争 思