上海市“学考”和“素质评价”办法——综合介绍.ppt

上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案,1,2015年5月3日,解读,此处添加公司信息,1,2,上海市人民政府于2014年9月18日正式印发了上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案。同这个方案配套的上海市普通高中学业水平考试实施办法（试行）和上海市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）也已于2015年4月15日正式印发。,此处添加公司信息,上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案,3,此处添加公司信息,4,一、总体要求（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点，按照国家总体要求，通过深化改革，构建更加公平公正、更加科学合理的高等学校考试招生制度，为率先实现教育现代化提供支撑服务。,此处添加公司信息,5,（二）基本原则1.坚持素质教育导向。着眼学生德智体美全面发展，遵循教育发展规律和人才成长规律，通过优化高等学校考试招生制度功能，扭转片面应试教育倾向，深入实施素质教育，为学生成长成才提供更多机会、更大舞台。2.确保公平公正公开。把促进公平公正作为改革的基本价值取向。在以考分为依据的基础上，实施分类考试、综合评价、多元录取，追求更高水平的公平。健全制度机制，切实保障考试招生程序公开、结果公正、监督有力。,此处添加公司信息,6,3.提高人才选拔水平。适应经济社会转型发展需要，遵循科学的人才选拔与培养规律，逐步建立多元多维评价体系，充分体现学生全面发展导向，科学评估学生综合素质状况，更多展示学生个性特长。增强高等学校与学生相互选择的多样性和匹配度，促进每一位学生健康成长，促使一批拔尖创新人才脱颖而出，培养造就大批高素质技术技能人才。4.注重系统综合改革。正确处理近期目标与长远目标的关系，循序渐进、稳妥实施，为未来进一步深化考试招生综合改革筑牢基础、拓展空间。正确处理教育综合改革整体设计与考试招生改革重点突破的关系，做好各项教育改革的衔接配套工作。正确处理教学与考试、考试与招生、招生与管理等关系，强化考试招生改革与人才培养的协同性。,此处添加公司信息,7,（三）改革目标2014年启动本市高等学校考试招生综合改革，2017年整体实施。到2020年，初步建立符合教育规律、顺应时代要求、具有上海特点的高等学校考试招生制度。调整统一高考科目，完善普通高中学业水平考试制度，建立高中学生综合素质评价制度，形成分类考试、综合评价、多元录取、程序透明的高等学校考试招生模式。,此处添加公司信息,8,二、主要任务和措施（一）完善普通高中学业水平考试制度（二）建立高中学生综合素质评价制度（三）深化统一高考考试科目改革（四）改革统一高考招生录取模式（五）完善和规范高等学校自主招生（六）继续深化高等学校春季考试招生改革（七）加快推进高职院校分类考试和招生（八）减少和规范考试加分,此处添加公司信息,任务和措施之一：完善普通高中学业水平考试制度,9,此处添加公司信息,10,此处添加公司信息,11,考试科目与类别是怎样设置的？,此处添加公司信息,考试科目与类别是怎样设置的？,此处添加公司信息,用统一的高考春考或秋考科目代替,此处添加公司信息,14,上海学业水平考试安排,用统一的高考春考或秋考科目代替,此处添加公司信息,15,上海学业水平考试内容范围,此处添加公司信息,16,上海学业水平考试方式,语文、数学和英语的合格性考试可由高考春考或秋考成绩代替,此处添加公司信息,17,上海学业水平考试方式,此处添加公司信息,学生如何选择参加学业水平考试的等级性考试？,此处添加公司信息,19,此处添加公司信息,20,此处添加公司信息,21,各科目高中学业水平考试分散在高中三年中，在相应课程结束后进行，随教随考随清。各科目考试时间安排如下：,本届高一学生在什么时间参加学业水平考试？,此处添加公司信息,22,此处添加公司信息,23,体育与健身、劳动技术和艺术3门科目由学校根据高中课程计划要求，在相应课程结束后综合评定合格性考试成绩。,此处添加公司信息,24,合格性考试成绩分合格、不合格两类。由市统一组织的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学和生命科学9门科目笔试合格分数线以卷面成绩的标准分值划定。信息科技科目合格性考试和物理、化学、生命科学3门科目技能操作测试按测评标准评定成绩是否合格。思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目合格性考试成绩不合格的高中在籍学生可在获得成绩后2年内（休学学生的休学期不计算在内）参加该科目合格性考试补考，补考仅限一次，与每年度该科目合格性考试同时进行。其他科目合格性考试成绩不合格的学生由所在高中学校组织补考。,学业水平考试的成绩如何呈现？,此处添加公司信息,25,等级性考试成绩以等级呈现按获得该次考试有效成绩的考生（即缺考或未得分的考生除外）总数的相应比例划分等级，位次由高到底分为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共五等11级。其中A+约占5%，A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+各约占10%，D、E共约15%，E为卷面有效成绩低于标准分值或约占5%。,此处添加公司信息,26,等级性考试成绩共分为五等11级,此处添加公司信息,2017年的高考模式，同目前的高考模式相比，有什么不同？,此处添加公司信息,28,此处添加公司信息,任务和措施之二：建立高中学生综合素质评价制度,29,此处添加公司信息,30,此处添加公司信息,学生的综合素质记录和评价内容有哪些？,此处添加公司信息,此处添加公司信息,此处添加公司信息,此处添加公司信息,此处添加公司信息,学生的综合素质表现用怎样的方法与程序来记录？,此处添加公司信息,37,此处添加公司信息,38,此处添加公司信息,39,此处添加公司信息,40,此处添加公司信息,学生的综合素质评价结果有什么用？,上海新高考改革方案的特点：两依据，一参考,此处添加公司信息,42,两依据一参考,第一个依据学生参加学业水平考试的成绩；第二个依据学生参加高考的成绩；一个参考学生的综合素质评价。,此处添加公司信息,43,此处添加公司信息,综合素质评价怎样组织管理保障？,此处添加公司信息,45,此处添加公司信息,综合素质评价结果怎样记录？,每个学生都要填写好七张表,此处添加公司信息,根据综合素质评价实施办法将要填写七张表格,此处添加公司信息,1、基本信息和自我介绍,此处添加公司信息,2、品德发展与公民素养,此处添加公司信息,3、修习课程与学业成绩,此处添加公司信息,3、修习课程与学业成绩,此处添加公司信息,4、身心健康与艺术素养,此处添加公司信息,5、创新精神与实践能力,此处添加公司信息,5、创新精神与实践能力,此处添加公司信息,6、学校特色指标,此处添加公司信息,7、综合素质评价承诺,此处添加公司信息,57,关于学生参加社会实践、志愿者服务活动有哪些要求？根据上海市关于进一步落实中小学生社会实践工作的若干意见（沪教委德20102号文件）精神，在进行学生综合素质评价时，要将学生参加社会实践、志愿者服务情况作为综合素质评价的一项重要指标，同时也作为学生评优、自主招生的必要条件和升入高一级学校选拔的重要参考因素。,此处添加公司信息,58,关于进一步落实中小学生社会实践工作的若干意见指出，开展中小学生社会实践工作的目标是：高中一、二年级学生参加社会实践、志愿者服务的时间一般每学年不少于30天，高三学生参加社会实践、志愿者服务时间一般每学年不少于15天；本市高中一年级新生原则上均应参加军事训练；高中阶段的农村社会实践原则上安排在高二年级，列入教育计划，其中二分之一以上时间应安排学生参加农业生产劳动。,此处添加公司信息,59,社会实践是综合素质评价的重要组成部分，是课堂教学的延伸和补充，可以帮助学生实现理论与实际的结合。综合素质评价中涉及社会实践及志愿服务的具体内容包括：一是思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会