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文档简介

这片土地是神圣的说课稿范文 【教材分析】 这篇课文语言优美内涵丰富情感充沛课文运用了大量的拟人、比喻等表现手法字里行间洋溢着作者对这片土地的珍惜和热爱另外“如果我们放弃这片土地转让给你们你们要记住：这片土地是神圣的”在课文中反复出现了三次产生了一咏三叹的效果强化了作者表达的情感并深化了主题 【教学目的】 、是引导学生把握课文内容了解土地与人类生存的密切联系 、是激发学生保护环境的情感 、是引导学生体会语言优美感悟语言蕴含的意义 【教学重点】 引导学生通过诵读课文感悟文章优美的语言感受人与自然息息相关的情感 【教学难点】 理解含义深刻的语言激发学生的环保意识为了达到以上目的我采取了三个步骤： 、设计一个填空：“平时大家怎样形容土地”尔后围绕课题质疑：这片土地指片土地为什么用神圣来形容这片土地让学生带着问题自由朗读课文初步感知课文内容并解决生字 、引导学生理清课文脉络通过读书、讨论和交流学生明确了全文可分三大部分先告诉我们这片土地上的每一部分都是神圣的接着告诉人们要善待土地保护好河水、空气、动植物最后强调大地是人类的母亲要保护好她 、品读课文前三自然段为了帮助孩子们理解课文内容向他们介绍写作背景然后让大家再自由朗读课文前三自然段感悟些内容让你感到神圣课文第二自然段作者提到所有的一切在他们的记忆和体验中都是神圣的我引导学生边读边想象帮助大家再显那耕地纵横交错植物绿如海洋；山脉连绵起伏群山环绕河水清澈见底的画面让大家通过优美的语言想象美丽的画卷然后通过诵读把自己感受到的温馨、美丽、富饶、和谐的情怀表达出来 这一部分不仅仅文字优美适合引领学生想象提高他们的想象能力和作文水平在我的启发下有的同学想象到田地肥沃、植物茂盛；有的想象到了人和自然的和谐相处；最后有的能够想象出一幅天空蔚蓝远处群山连绵近处炊烟袅袅的完整画面而且只有充分体会到这片土地的神圣激发起学生的神圣感才有助于后面内容的理解才能真正体会到印第安人视土地上的一切为自己的兄弟姐妹的深刻含义所以这一节课我不惜花大气力以诵读为主要教学方式来激发孩子们对这片土地的热爱与珍惜之情为后面更好地理解：大地是我们的母亲我们要做
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