2015年中考第二次月考 2013-2014年度上学期九年级语文第六单元测试卷

1 第二次月考 2013-2014 年度上学期九年级语文第六单元 测试卷 一、知识积累 (45 分 ) 1给下列加点的字注音。 (4 分 ) 休 鋟 ( ) 猖蹶 ( )( ) 陇 亩 ( ) 怫 然 ( ) 舴艋 ( ) （ ） 社 稷 ( ) 2解释下列句中加点词的含义。 (6 分 ) (1)等 死，死国可乎 ( ) (2)复立楚国之 社稷 ( ) (3)休鋟 降于天 ( ) (4)民 殷 国富而不知 存恤 ( )( ) (5)盖追先帝之 殊遇 ( ) (6)斜晖 脉脉水悠悠 ( ) 3指出下列加点词古今义。 (8 分 ) (1)抑 亦人谋也 古义： 今义： (2)遂用 猖蹶 古义： 今义： (3)先帝不以臣 卑鄙 古义： 今义： (4)未尝不叹息 痛恨 于桓、灵也 古义： 今义： 4解释下列多义词的含义。 (4 分 ) （ 1）遗 是以先帝简拔以 遗 陛下（ ） 深追先帝 遗 诏（ ） （ 2）效 夙夜忧叹，恐托付不 效 （ ） 不 效 ，则治臣之罪 （ ） 5选择词义茬前后句中意思相同的一项（ ） (2 分 ) A未尝不叹息痛 恨 于桓、灵也 抱 恨 终天 B先帝不以臣卑 鄙 肉食者 鄙 ，未能远谋 C后值 倾 覆 樯 倾 楫摧 D不宜妄自菲 薄 薄 暮冥冥 6朗读节奏划分不正确的一项是 ( ) (2 分 ) A今天下三分，益州疲弊 B诚宜开张圣听，以光先帝遗德 C宜付有司论其刑赏 D先帝创业未半而中道崩殂 7填空。 (19 分 ) (1)破阵子中表明作者愿望的诗句是 ， ；从视觉和听觉两方面，概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是 ， 。 (2)诸葛亮集中有这样一句话“赏不可不平，罚不可不均”，这与出师表中的 ， 意思一致。 (3)望江南中表明思妇从希望到失望的心理变化产生的原因的句子是 ，本词的主旨句是 。 （ 4）淹在渔家傲 秋思中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是 ， 。 （ 5）武陵春中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是 ， 。 （ 6）江城子 密州出猎中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子是 (7)诸葛亮写出师表的主要用意是希望后主 ； 文中作者揭示后汉灭亡原因的句子是 ， ， 。 (8) ，弓如霹雳弦惊。 (9)过尽千帆皆不是， 。 二、阅 读理解 (45 分 ) (一 ) (14 分 )先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 1本段节选自 ，作者是 。 (2 分 ) 2下面词义解释不准确的一项是 ( )(2 分 ) A崩殂 (死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡 ) B殊遇 (特别厚待 ) C恢弘 (气势宏大 ) D引喻失义 (说话中称引譬喻不恰当 ) 2 3下列句子中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是( )(2 分 ) A广故数言欲 亡 B河曲智叟 亡 以应 C今 亡 亦死 D出则无敌国外患者，国恒 亡 4下面加点词词义相同的一项是 ( )(2 分 ) A危急存亡之 秋 一叶落而知天下 秋 B忘身于 外 无敌国 外 患者 C 盖 追先帝之殊遇 笼 盖 四野 D 以 塞忠谏之路也 固国不 以 山溪 之险 5下面加点的部分不能连读的一项是 ( )(2 分 ) A 今天 下三分，益州疲弊 B先帝 创业 未半而中道崩殂 C此诚危 急存 亡之秋也 D不宜 妄自菲薄 ，引喻失义 6下列解说有误的一项是 ( )(2 分 ) A文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。 B作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。 C作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。 D本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。 7这段文字分析了 蜀国的内外形势，作者的用意是 ( )(2 分 ) A表达对“创业未半而中道崩殂”的先帝的怀念。 B赞扬侍卫之臣和忠志之士的忠心耿耿。 C表达出师伐魏以报效先帝的决心。 D希望刘禅认识形势的危急，实施广开言路的政策。 （二） (6 分 )（ 2011天津） 阅读陈涉世家一文的节选文字，回答 8 10 题 陈胜者，阳城人也，字涉吴广者，阳夏人也，字叔陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左谪（需改为走之旁）戍渔阳，九百人屯大泽乡陈胜、吴广皆次当行，为屯长会天大雨，道不通，度已失期失期，法皆斩陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏扶苏以数谏故，上使外将兵今或闻无罪，二世杀之百姓多闻其贤，未知其死也项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之或以为死，或以为亡今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”吴广以为然乃行卜卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰 ：“此教我先威众耳”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”卒皆夜惊恐旦日，卒中往往语，皆指目陈胜 8.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） (2 分 ) A.会天大雨 会：适逢，恰巧遇到 B.等死，死国可乎 等：等待 C.扶苏以数谏故 数：屡次 D.陈胜王 王：称王 9 下面句子中的“之”字没有指代作用的一项是（ ） (2 分 ) A.怅恨久之 B.二世杀之 C.楚人怜之 D.固以怪之矣 10.下面对选文的分析，不正确的一项是（ ） (2 分 ) A.陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人 B.“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量 C.陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇 D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备 （三） （ 12 分） （ 2011兰州 ） 阅读下面文言文选段，完成 11 15 题 吴广素爱 人，士卒多为用者将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众尉果笞广尉剑挺，广起，夺而杀尉陈胜佐之，并杀两尉召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩籍第令毋斩，而戍死者固十六七且壮士不死即已，死即举大名耳王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也袒右，称大楚为坛而盟，祭以尉首陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之行收兵比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中弗胜，守丞死，乃 入据陈数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王”陈涉乃立为王，号为张楚当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉 （节选自陈涉世家） 11.用“ /”给文中画线句子划分朗读节奏（只划三处）（ 3 分） 乃 令 符 离 人 葛 婴 将 兵 徇 蕲 以 东 12.解释下列加点词的意思（ 2 分） （ 1）吴广素爱人 素： （ 2）将军身被坚执锐 身： 13.用现代汉语翻译下面的句子（ 3 分） 而戍死者固十六七 3 14.这段文字首先叙述了发动起义的情形下列选项中能正确概括其步骤的三个关键词是（ ） （ 2 分） A.并杀两尉 失期当斩 攻大泽乡 B.激怒其众 召令徒属 攻大泽乡 C.并杀两尉 召令徒属 为坛而盟 D.激怒其众 皆已失期 为坛而盟 15.陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面 得到证明的？ （ 2 分） （四） （ 13 分） 阅读出师表隆中对中的两段文字，完成 16 19 题。 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中 ，咨臣以当世之事，由是感激， 遂许先帝以 驱驰 。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹， 恐托付不效，以伤先 帝之明， 故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 。至于斟酌损益，进尽忠言 ，则攸之、 祎 、允之任也。 【乙】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？” 先主曰：“君与俱来。” 庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是 先主遂诣亮，凡三往，乃见 。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 节选自隆中对 16下面哪一组句子中加点词的意义相同 ? （ ） （ 2 分） A 臣 本 布衣 本 在冀州之南，河阳之北 (愚公移山 ) B 先帝不 以 臣卑鄙 则凡可 以 得生者何不用也？鱼我所欲也 ) C.当奖率三军， 北 定中原 叫嚣乎东西，隳突乎南 北 (捕蛇者说 ) D.还 于 旧都 欲有求 于 我也。 (邹忌讽齐王纳谏 ) 17用现代汉语翻译乙文中的画线句。 （ 4 分） 先主曰：“君与俱来。 答： 先主遂诣亮，凡三 往，乃见。 答： 18出师表能流传千古，原因之一是其言辞质朴，情真意切。请以“遂许先帝以驱驰”为例，结合选文内容作简要分析。 (3 分 ) 19针对文中画线句有人提出了这样的看法：诸葛亮写出师表时刘备已经去世，那么，即使出师未果，也不会对“先帝之明”造成影响，所以诸葛亮的担心是多余的。对此，你有怎样的见解？ （ 4 分） 三 、 作文 ( 分 )任意选一题目 。 安徽中考 2004 年 阅读下面文字，按要求写作。（ 55 分） 作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多 . 请以”珍惜所拥有的 _”为 题，写一篇文章。 提示和要求： （ 1）先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可选填 青春、健康、亲情、幸福、荣耀 等词语。（ 2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。 （ 3）文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。 （ 4） 不得抄袭。（ 5）不要少于 500 字。 安徽中考 2006 年 阅读下面文字，按要求写作。（ 55 分） 五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外 的收获：“妈妈，我现在知道哪边是左边了 !”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左 ! 晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智 ! 晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻 ?是否让你获得某些感悟和认识 ?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 【提示与要求】 (1)请大胆选择你最能驾驭的文体，用 你喜欢的表达方式写作。 (2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。 (4)考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。 4 参考答案 一、 1略 2略 3 (1)而且压抑 (2)失败 凶猛而放肆 (3)身份低微，出身鄙野 言行品德恶劣 (4)深感遗憾 极为憎恨 4 (1)给予留给 (2)成效效果 5 B 6 C 7略 二、 (一 )1出师表诸 葛亮 2 c 3 D 4 B 5 A 6 B 7 D （二） 8. B 9 A 10 C （三） 11.乃令 /符离人葛婴 /将兵 /徇蕲以东 12.（ 1）向来，一向 （ 2）亲自，亲身 13.可是戍守边塞的人十个中也得死去六七个 14.C 15 起义队伍迅速发展并建立张楚政权；各郡县纷纷举事响应陈涉 （四） 16 A 17译文：刘备说： “您和他一起来。 ”刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。 18 “许 ”是答应、许诺的意思。诸葛亮为报答三顾茅庐的知遇之恩， “遂许先帝以驱 驰 ”，而一 “许 ”便是二十一年。在历经了无数 “危难 ”后，