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和园幼儿园英语游戏教学备课笔记和和二班 教师： 第 1 周 月 日活动名称“ N”的字母口诀和” house”第 1 单元 第 1 课时活动目标知道“N”的字母口诀和“house”的意义；会说并能在生活中灵活运用。重点难点能对“N”的字母口诀和“house”正确发音并能根据老师的指令做出相应的反应。活动准备“N”的字母卡、“房子”的卡片活动过程一、Greeting.Good morning, boys and girls.Good morning, Elaine!二、Warm up.Whats your name?How old are you?How are you?三、New content.1、利用字卡教授字母”N ”及其代表单词” nest”,用nest引出“bird”2. 带领小朋友念口诀“N, n, n for nest. Nice birds nest!”并加上动作。（运用不同的形式来练习：分组、男女生、个别来练习）3. 利用“房子”的卡片来教授“house”。T: What is this?S: 房子。T: Yes, “house” Read after me, “house”S: house4、教师请幼儿反复练习，帮助个别幼儿纠正发音。四、Game. 1.jumping game:教师拿着卡片放在小朋友的头顶上，小朋友边说边跳。2. Hitting game: 教师准备小鼓等可以敲击的乐器，敲击时请幼儿传递球声音停下时，球在谁的手上，谁就大声并带动作的说出“N”的字母口诀。五、Check.请小朋友分组来说“N”的字母口诀和“house”。六、Bye-Bye.T: Goodbye, boys and girls!S: Goodbye, Elaine!活动反思和园幼儿园英语游戏教学备课笔记和和二班 教师： 第 1 周 月 日活动名称“Lets play house.”Pretend Im Mom and youre Dad.第 1 单元 第 2 课时活动目标知道“Lets play house.”和“Pretend Im Mom and youre Dad.”的意义；会说并能在生活中灵活运用。重点难点能对“Lets play house.”和“Pretend Im Mom and youre Dad.”正确发音并能根据老师的指令做出相应的反应。活动准备卡片、围裙、领带活动过程一、Greeting.Good morning, boys and girls.Good morning, Elaine!二、Warm up.老师指着自己说Im-.Youre-.随即指着某位小朋友说：“Youre-.”以此类推。三、New content.1、教师出示爸爸妈妈的卡片教授单词“Mom”“Dad”T: What is this?（出示爸爸和妈妈的卡片）S: 爸爸和妈妈T: Yes, “Mom”“Dad” Read after me, “Mom”“Dad”（运用不同的形式来练习：分组、男女生、个别来练习）T: Who am I?（教师分别带上围裙、领带）S: 爸爸和妈妈。T:我现在是爸爸或妈妈，那我真的是你们的爸爸或妈妈，我是不是假装的呢？S:是T: Pretend Im Mom and youre Dad.S: Pretend Im Mom and youre Dad. 请幼儿反复练习，帮助个别纠正发音。T：那我们玩个游戏，就是假装爸爸妈妈，那这个游戏的名字就叫“Lets play house.”S: “Lets play house.” 请幼儿反复练习，帮助个别纠正发音。四、Game. 1. Jumping game: 准备短语闪卡，老师说出短语时，幼儿跳到相关短语闪卡面前,为胜。2.Hitting game: 教师准备小鼓，敲击时请幼儿传递相关短语的闪卡，声音停下时，闪卡或图片在谁的手上，谁就大声并带动作的说出手中的短语。六、Bye-Bye.T: Goodbye, boys and girls!S: Goodbye, Elaine!活动反思和园幼儿园英语游戏教学备课笔记和和二班 教师： 第 1 周 月 日活动名称Kitty ,youre our baby. Cry, Kitty ! Kittys crying ! Give her some milk!第 1 单元 第 3 课时活动目标知道“Kitty ,youre our baby. Cry, Kitty !.”和“Kittys crying ! Give her some milk!”的意义；会说并能在生活中灵活运用。重点难点能对“Kitty ,youre our baby. Cry, Kitty !.”和“Kittys crying ! Give her some milk!”正确发音并能根据老师的指令做出相应的反应。活动准备卡片、奶瓶、活动过程一、Greeting.Good morning, boys and girls.Good morning, Elaine!二、Warm up.带动作唱第一单元前面的的歌曲。1、教师出示宝宝的卡片教授单词“Baby” T: What is this?（出示宝宝的卡片）S: 宝宝T: Yes, “Baby” Read after me, “Baby”（运用不同的形式来练习：分组、男女生、个别来练习）T:，Youre our baby! S: （运用不同的形式来练习）T: What am I doing?（做出“哭”的动作）S: 哭。T: cryS: cryT:宝宝哭了，说明他肚子怎么了，我们要给他什么吃的？T: Give her some milk!S: Give her some milk! 请幼儿反复练习，帮助个别纠正发音。四、Game. 1、指令游戏：教师叫小朋友上来，听到指令，做出相应的动作。也可以小朋友说口令，上来的小朋友做出相应的动作，教师请幼儿反复练习，正确的做出来。2、Hitting game:拿出闪卡，把卡片贴在黑板上，教师下指令，小朋友用小沙包敲在相应的卡片上五、Bye-Bye.T: Goodbye, boys and girls!S: Goodbye, Elaine!活动反思和园幼儿园英语游戏教学备课笔记和和二班 教师： 第2 周 月 日活动名称“O”的字母口诀和A rainbow! 第 2 单元 第 1 课时活动目标知道“N”的字母口诀和A rainbow!的意义；会说并能在生活中灵活运用。重点难点能对“N”的字母口诀和A rainbow!正确发音并能根据老师的指令做出相应的反应。活动准备“O”的字母卡活动过程一、Greeting.Good morning, boys and girls.Good morning, Elaine!二、Warm up.带动作唱第一单元的的歌曲。三、New content.1、利用字卡教授字母”O ”及其代表单词”octopus” 2. 带领小朋友念口诀“O, o, o for octopus. Odd, odd octopus! ”并加上动作。（运用不同的形式来练习：分组、男女生、个别来练习）3. 利用“彩虹”的卡片来教授“rainbow”。T: What is this?S: 彩虹。T: Yes, “rainbow” Read after me, “rainbow”S: rainbowT: A rainbow!S: A rainbow!4、教师请幼儿反复练习，帮助个别幼儿纠正发音。四、Game. 1.jumping game:教师拿着卡片放在小朋友的头顶上，小朋友边说边跳。2. Hitting game: 教师准备小鼓等可以敲击的乐器，敲击时请幼儿传递球声音停下时，球在谁的手上，谁就大声并带动作的说出“O”的字母口诀。五、Check.请小朋友分组来说“O”的字母口诀和“A rainbow!”。六、Bye-Bye.T: Goodbye, boys and girls!S: Goodbye, Elaine!活动反思和园幼儿园英语游戏教学备课笔记和和二班 教师： 第 2 周 月 日活动名称“Its raining!”、“ Take your umbrella!” 第 2 单元 第 2 课时活动目标知道“Its raining!”、“ Take your umbrella!” 的意义；会说并能在生活中灵活运用。重点难点能对“Its raining!”、“ Take your umbrella!” 正确发音并能根据老师的指令做出相应的反应。活动准备卡片、球、小棍子活动过程一、Greeting.Good morning, boys and girls.Good morning, Elaine!二、Warm up.带动作唱第一单元的的歌曲。三、New content.1、教师画出一幅天空下雨的画，教授Its raining!T: Its raining! （运用不同的形式来练习：分组、男女生、个别练习）S: Its raining!T:如果下雨了，我们出门要带什么东西吗？S:带雨伞T: “Take your umbrella!”S: “Take your umbrella!”（运用不同的形式来练习：分组、男女生、个别练习）四、Game. 1、将卡片围成一个圆，小棍子放在中间，请幼儿上来，转动它，小棍子的两端指向那个卡片，就说出卡片的内容。2、击鼓转球，当老师的铃鼓一停，球在哪一个小朋友的手上，就回答一个问题。3、五足投地，请幼儿上来，老师说到哪一张卡片的内容，你就用你的手或膝盖放在卡片上，也可以让其他的幼儿来说卡片的内容五、Bye-Bye.T: Goodbye, boys and girls!S: Goodbye, Elaine!活动反思和园幼儿园英语游戏教学备课笔记和和二班 教师： 第2 周 月 日活动名称“Name the colors!” Red，orange，yellow，green，blue，indigo and purple第 2 单元 第 3 课时活动目标知道“Name the colors!” Red，orange，yellow，green，blue，indigo and purple的意义；会说并能在生活中灵活运用。重点难点能对“Name the colors!” Red，orange，yellow，green，blue，indigo and purple正确发音并能根据老师的指令做出相应的反应。活动准备卡片、彩色卡纸、彩笔活动过程一、Greeting.Good morning, boys and girls.Good morning, Elaine!二、Warm up.带动作唱第一单元的歌曲。T：你们知道颜色的名字吗？（教师可以出示带一些颜色的东西，让小朋友说一说）T：“Name the colors!” S: “Name the colors!” （运用不同的形式来练习）T: 你们知道彩虹一共几种颜色啊？你们都知道是什么颜色吗？S: .T: 那我们现在就学学彩虹的颜色，教师分别教授颜色单词，利用彩笔Red，orange，yellow，green，blue，indigo and purpleS : Red，orange，yellow，green，bl