初三语文第一学期第一次月考试卷.doc

班级： 姓名： 座号 装订线装订线初三语文第一学期第一次月考试卷亲爱的同学们，做那翱翔的雄鹰吧！高远的蓝天等待你去征服；做那奔驰的骏马吧！辽阔的草原等待你去驰骋。请自信地举起你的笔，尽情施展你的才华，这里就是蓝天，这里就是草原！答题时请注意：1本试卷共八页，满分为150分,考试时间为120分钟。 2答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 3答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。一二三附加题总分（一）（二）（三）（四）一、知识积累与拓展（共37分）1、用你最拿手的字体，发挥你最好的水平，把下面的诗句抄写在田字格中(3分)大漠孤烟直，长河落日圆2、读下列文字，完成1-2题（4分） 人无论在多么困难的情况下都应该想到帮助别人。我们或许并不是富人，也不是强者，但我们同样能对他人穷苦的处境给于同情，并力所能即地提供一些实际的帮助。即使微不足道，也足以温暖曾经寒冷的心。人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。(1) 第句有两个错别字，请找出并改正。（2分）_改为_ _改为_(2) 第句中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（两种改法）（2分）_或_ _ 3、2006午5月，我市开展了以“感思母亲”为主题的活动。请你以该市一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。（6分）（l）请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宣传标语以营造气氛。（不超过20字）（2分） （2）如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。（4分） 4、在空格中填入相应诗句。（13分）足蒸暑土气， 。（观刈麦 白居易）教师是无私奉献的，他默默无闻地辛勤耕耘，培育一批又一批祖国的花朵，不求回报，教师的这种精神正如唐代诗人李商隐无题中_，_ 这句诗一样。 晏殊在破阵子一词中，描写碧苔和鸟啼的对偶句是 ， 从你积累的课内外古诗词中，写出一句完整的含有关“酒”的诗句。 ， ，青草池塘处处蛙。（有约）辛弃疾是南宋派词人的代表作家之一。在他的破阵子一词中，表现自己有雄心壮志，却无法最终实现的句子是 ， ， 。天街小雨润如酥， 。（早春呈水部张十八员外5根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。(3分) 被誉为“中国近代第一城的南通市，具有丰厚的文化（1）j din 和独特的区位优势。在社会经济全面（2）kuyu 和腾飞的浪潮中，她以其江海交汇的壮观、花园城市的幽雅和长寿健身的神奇吸引了世界的目光，不断地（3）px i 着和谐发展的新篇章。（1） （2） （3） 6、下面语段的空白处，分别填入哪一句合适？请将答案写在横线处。（4分） 我得到了友情，便告别那_；我得到了真诚，便告别那_；我得到了希望之舟，便告别那_；我得到了那光亮的一闪，便告别那_。A、黑暗的深渊 B、貌似善意的虚伪 C、深恶痛绝的狡诈 D、忧郁彼岸的彷徨7、文学常识填空（根据有关情节，在空格内填入相应的内容。4分） 作者作品有关情节刘四爷不同意虎妞的婚事“我”在小人国被指控，只得逃跑二、阅读理解 (一) （15分） 亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主日：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”8解释上文中加点字。 (2分) 躬： 诣： 9.填空。（3分） (1)三个臭皮匠，顶个 。 (2)“卧龙”指 ，三国故事中有一外号“凤雏”的人是 。10简答。（4分）(1)徐庶对刘备说：“此人可就见，不可屈致也。”表明了诸葛亮的性格特点是 (2)文中写刘备去拜访诸葛亮，“凡三往，乃见”，又写到刘备对诸葛亮的一席话，这表明刘备是个 的人。11用现代汉语翻译句子。（2分） 将军宜枉驾顾之： 12由这个故事演变而来的一个成语是 。写出来源于三国故事里的三个成语： 、 、 。（4分）（二）绿色的心(14分)如果说生命只是一个不能重复的花季，那搏动的心便是一朵不凋零的春花。早春二月，乍暖还寒的时候，鹅黄隐约，新绿悄绽，昭示着生命的勃勃，那是旭日般的青春；阳春三月，杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风拂雨，飘扬着自然的伟力，那是如火的中年。夏、秋、冬只属于肉体，心灵之树是常青的。“不行春风，难得春雨”，生命之绿需要的是德行的沐浴、坚韧的浇灌、挚爱的孕育！心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆、不论成败的超然，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云的傲岸，有“将相本无种，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，跨下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知暂退一步，海阔天空，不肯因噎废食德是高的，心是诚的，爱是纯的，心便会永远是绿色的。季节的斑斓和诱人，来自自然的造化；芸芸众生的春景，源自于创造。诗人有云：没有比行动更美好的语言，没有比足音更遥远的路途一生的春色，需要一生的装点。拥有绿色的心，便会拥有一切。13、解释下列词语：（2分） 凋零 ： 宛若： 14、（用文中的话来回答）之所以说心灵之树是常青的是因为：（4分） ；心灵之树常青就应该 15、作者从哪几个方面论述生命应该保持本色呢？本色有是什么呢？（4分） 16、生命的意义是什么？请用自己的话回答。（4分） （三）读书养气写作（14分）人究竟为什么读书?读书对人到底有什么作用?说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书时，要吸取_，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气!如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文凤如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言”就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在逍遥游中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写出文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。 班级： 姓名： 座号 装订线装订线17、联系上下文，在第段横线上填人适当的词语：（1分）吸取_ ，剔除糟粕。18、第段中加点词“气”具体指的是 。（1分）19、第段画线句运用了_和_的修辞方法。（2分）20、作者在文中对学生的读书提出了_ _和 _的要求。（2分）21、用简洁的语言概括全文的主旨：_ 。（3分）22、第段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。（5分）答： 。（四）读下面两首小诗，按要求答题。(10分) (一) (二) 墙角的花！ 空中的鸟! 你孤芳自赏时， 何必和笼里的同伴争噪呢? 天地便小了。 你自有你的天地。23、这两首小诗的作者是 。（2分）24、选择其中一首，作简要评析。（4分）评析： 25、选择其中一首，进行仿写。（4分）仿写： 三、作文（60分）26根据下面的材料，按要求作文。 现今社会经济快速发展，社会现象纷繁复杂，出现了许许多多新鲜的玩艺儿，给中学生带来了种种诱惑，有的对中学生有益，有的却带来弊端。你是如何面对这些诱惑的呢?请以“面对诱惑”为话题写一篇文章。要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)自拟题目。(3)不少于500字。题目： 100200300400500600700四附加题（10分）昔有医人，自媒能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！”【注】：媒：介绍，夸耀。屣（x）：鞋子。这里用作动词，践踏。鸣：申诉，控告。27、解释下列句中加点词的意义。（3分）(1)延吾治，可朝治而夕如矢。 延： (2)一人信焉，而使治驼。 信： (3)乃索板二片，以一置地下。 索： 28、翻译下列句子。（3分）我业治驼，但管人直，哪管人死！ 39、读完这个故事，你悟出了什么道理？（4分） 答案1、略 2、（1） 答案：于改为予 即改为及 （2）人生的幸福，就在于能够相互搀扶。或人生的幸福与否，就在于是否能够相互搀扶。3、（1）答案示例：妈妈，您辛苦了；世上只有妈妈好；母亲，人生的第一任老师；谁，报得三春晖。 （2）德亚米契斯爰的教育；傅雷侮雷家书；苏霍姆林斯基关于爰的思考。可以从作品内容、人物身份、教育方式等方面阐述推荐理由，具体略。4、背灼炎天光、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声 如：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 等黄梅时节家家雨豪放派； 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。草色遥看近却无 5、积淀 跨越 谱写 6、B、C、A、D 7、老舍 骆驼祥子 斯威夫特 格列佛游记8.亲身、亲自 ； 拜访 9(1)诸葛亮(2)诸葛亮 庞统 10(1)清高不俗，谨慎持重 (2)虽遭挫折但却雄心勃勃，思贤若渴，急于求计11将军（你）应该亲自去拜访他。12三顾茅庐、乐不思蜀、大意失荆州、万事俱备只欠东风 13、花朵凋谢零落；好象； 14、搏动的心便是一朵不凋零的春花。 有德行的沐浴、坚韧的浇灌、挚爱的孕育、 15、从成、败、荣、辱四个方面论述生命应该保持本色、保持超然的态度、具有博大的胸怀、树立高远的志向、培养坚韧的品质16、生命在于创造，行动是美好的语言、足音是征途的节拍。17、精华 18、精神力量 19、排比 比喻 20、多读书 读好书（或“杂学旁收，大量读书”“有目标，有选择地读书”）21读书可以养气，养气有利于写作（或“读书多，养气厚，厚积而薄发”；如抄写“真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发”，给1分） 22、略 23、冰心 24、A托物言志，借物抒怀； B言简意丰，蕴含哲理； C运用修辞手法，把抽象的道理说得形象生动。25(一)a墙角的花!你迎风摇摆时，忧愁便抖落了。b田里的谷穗