四年级下册数学教案第三单元快乐农场乘法分配律青岛版.doc

快乐农场运算律信息窗三（乘法分配律）教材分析：通过呈现花木基地中芍药和牡丹两种花卉的种植情况，学习乘法的分配律，并用字母表示：（a+b ）c=ac+bc。运用乘法的分配律进行简便计算。乘法分配律的拓展。学情分析：多数学生在练习时感到乘法分配律比较难，不能正确的解决问题，方法不够灵活。简便计算提高了计算的效率，提高学生的计算能力。运算律对于后续的分数连乘等有着重要的作用。教学目标：1、进一步理解、掌握乘法分配律，能够灵活运用乘法分配律进行简便计算。2、探索（ab）c=acbc的规律，并能灵活运用这一规律进行简便计算。3、经历共同探索的过程，培养解决实际问题和数学交流的能力。重点：理解、掌握乘法分配律，能够灵活运用乘法分配律进行简便计算。难点：探索（ab）c=acbc的规律，并能灵活运用进行简便计算。教学过程：一、导入新课1、口算练习2、乘法交换律的字母公式（）。乘法结合律的字母公式（ ）。乘法分配律的字母公式（）。二、合作探究1、课件出示例题：1356656 学生独立完成。小组交流讨论：怎样计算最简便？教师巡视，根据学生情况适当给予提示（运用乘法分配律试一下）。学生汇报交流，指名板演，说简便计算的方法。师生小结：运用乘法分配律也能使计算简便。2、教师出示例题：12105学生分组讨论交流：这道题怎样计算简便？教师巡视，适时提醒学生：可以把105拆分成（1005）的和，在运用乘法分配律。集体订正，指名板演。三、巩固练习1、学生独立做，自主练习第4题。指名板演，并说用到的运算律。集体订正，重点强调：85199852、出示第5题，学生说题目中的数学信息，并提出问题：北京与上海相距多少千米？学生列式解答，指名说解题思路。提醒学生：在列式解答时，能简算的也要简算。3、自主练习第6、7题。学生独立列式解答，指名说解题思路。4、自主练习第8题。学生小组内计算并对比、讨论：你发现了什么规律？用字母表示出来。学生汇报交流，师生总结：（ab）c=acbc学生运用规律计算，指名板演。集体订正。5、自主练习第10、11题。学生独立完成第10题，小组交流发现规律（把接近整十或整百的数写成两个数的和或差，在运用乘法分配律）。学生自主完成第11题，集体订正。四、课堂总结说说这节课有什么收获？以后应该注意什么？ 我学会了吗教材分析：通过呈现花木基地中芍药和牡丹两种花卉的种植情况，学习乘法的分配律，并用字母表示：（a+b ）c=ac+bc。运用乘法的分配律进行简便计算。乘法分配律的拓展。学情分析：多数学生在练习时感到乘法分配律比较难，不能正确的解决问题，方法不够灵活。简便计算提高了计算的效率，提高学生的计算能力。运算律对于后续的分数连乘等有着重要的作用。教学目标：1进一步熟悉乘法分配律，能运用乘法分配律进行简便计算。 2能灵活运用所学知识解决实际问题，感受数学定律的重要性。 3培养学生的理解能力和求异思维，逐步养成简算习惯。 教学重点：能运用乘法分配律进行简便计算。 教学难点：能在解决实际问题的过程中灵活运用数学定律。 教学方法：自主探究法 教学准备：习题图，复习题。 教学过程：一、复习1、口算练习2、指名说本单元学过的运算律，其他同学补充。二、情境导入1、课件出示课本情境图，学生读图，说说从情景图中得到的数学信息。学生汇报交流。根据这些信息，你能提出什么问题？（学生提出问题，教师根据学生回答有选择的板书。）2、出示问题：滨海市人民广场进行绿化养护，平均每月花费2万元。该广场五年共需绿化养护费多少万元？学生独立完成，教师巡视。提醒学生：多种方法解决问题。指名板演，并介绍自己的解题思路（先算什么，后算什么）。3、出示：花园小区的绿化任务由环宇、志远、鹏飞三个工程队共同承担，计划3个月完成。a、三个工程队每个月一共要绿化多少平方米？b、志远队和鹏飞队3个月一共要绿化多少平方米？学生独立完成，指名板演。教师巡视。三、巩固练习（补充练习题）1、填空：（1）一个数连续除以几个数，任意 除数的位置，商不变。即bc= 。（2）用简便方法计算37659224，要先算（ ），这是根据（ ）律。2、选择：（1）986299的简便算法是（ ）。A986-300-1 B986-3001 C986-200-99 D986（3001）（2）125254的简便算法是（ ）A、125（254） B、125425C、1255543、简便计算（1）125258 （2）136101136 （3）98918614 （4）4600254 （5）12548