广东省深圳市2018-2019年八年级物理上册 二《声现象》状元培优暑假周测题 新人教版.doc

二声现象一、选择题（每小题2分，共32 分）1、关于声现象，下列说法正确的是A声音是由于物体振动产生的 B声音传播的速度是340m/sC“闻其声，不见其人”是根据音调来分辨人的 D戴上耳罩可以防止噪音的产生2、关于声现象，下列说法中正确的是 A敲鼓时用力越大，声音的音调越高 B考场周围禁止鸣喇叭，是在传播过程中减弱噪声C“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”，是指声音的响度D用超声波能粉碎人体内的“小结石”，说明声波可以传递信息3、下列有关声现象知识应用的说法正确的是（）A超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末，这是利用声波可以传递信息B发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超声波从而确定地震的方位和强度C音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的D演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同4、关于声现象，下列说法正确的是 （ ）A声音在不同介质中的传播速度相同 B音调的高低取决振幅的大小C振动的物体一定会发出声音 D声波既可以传递信息也可以传递能量5、如图1所示，下列对四幅图片的描述正确的是A甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过空气传播到人耳的B乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用力拨动，是为了研究响度与材料的关系C丙图中，禁鸣喇叭是从传播过程中减弱噪声 D丁图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏6、(xx北京模拟)如图所示的四个声现象中,哪两个可以用相同的声学知识解释( )A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁7、如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是( )A. 手不能传播声音 B. 手吸收了声波C. 手使鼓面停止了振动 D. 手把声音反射回去8、如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同比较角度的大小是为了探究 （ ）A声音产生的原因 B响度和振幅的关系C音调和频率的关系 D声音的传播是否需要时间9、下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是() 10、能影响声音传播速度的是()A响度 B音调 C音色 D介质11、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（）A马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B马蹄声可以沿土地传播C马蹄声不能由空气传到人耳 D土地传播声音的速度比空气快12、用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣“余音未止“，用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉，下列说法中正确的是（）A“余音未止”是回声的现象 B有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动C手感到“麻“与锣振动无关 D锣声消失了，是手阻碍了声音的传播13、下列各图关于声现象的说法中，正确的是（）A敲击编钟能发声说明声音是由物体的振动产生的B钢尺振动的越快、响度越大 C街头设置噪声监测仪可以控制噪声 DB型超声波诊断仪可以传递能量14、下列四幅图片与其对应的说法，正确的是A.甲图摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的 B.乙图蝙蝠的导航系统在太空中依然可以发挥作用C.丙图正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动D.丁图自制橡皮筋吉他的橡皮筋绷紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦15、如图所示,与图中情景相关的说法中正确的是()16、xx年春晚，当最为经典的曲目难忘今宵的歌曲响起时，小伟知道节目要结束了，于是调低电视音量。对上述现象的描述正确的是 A电视里播出的声音不需要振动也能产生 B电视观众听到的歌声是固体传递的C调低电视的音量，是降低了声音的响度 D听到歌曲预示春晚将结束，说明声音可以传递能量二、填空题（每空1 分，共18分）17、跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的 产生的，是通过 传入人耳的为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在 处减弱噪声18、夏天,教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜引起的。老师把教室的门窗关起来,大家听到的声音明显减小,这是在声音减弱噪声。19、学校在“512”汶川大地震纪念日举行防震逃生演练，同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，说明声波可以传递 （选填“信息”或“能量”），声波是通过 传到同学们的耳朵中20、2016年5月21日，“情歌王子”张信哲在洋湖湿地公园倾情演唱，歌声通过传入现声观众的耳朵，根据声音的可以识别不同的伴奏乐器，如图是有“城市血管医生”之称的听漏工用听音棒接触地面，检查地下水管是否漏水，这说明声可以传递，他们常在凌晨车辆稀少时段检查，这是为了减弱带来的干扰21、教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音的大小；从控制噪声的角度分析，这是从处减弱噪声22、在学校的“元旦”晚会上，优美的琴声是由于琴弦的 产生的。我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的 不同。在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静”的警示牌，这种让人们保持肃静的做法属于在 减弱噪声。23、如图10甲所示，小汽车靠超声波发现障碍物，其采用的方法叫做回声_；如图10乙所示，在需要安静环境的医院、学校附近，常常有禁止_的标志。三、实验,探究题（共22 分）24、（8分）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：编号长度/cm直径/cm频率/Hz1201.521312302.012843502.5656（1）敲击金属管时，声音是由金属管_产生的，用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的_将不同（2）三根管中音调最低的是号管。（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答： （能/不能）； 理由： （4）如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度和直径分别为_cm的金属管。25、（8分）如右图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明。且传播速度要 （填大于、小于）液体、气体中的速度。相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：。如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话。26、（6分）如图(a)所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳来“探究声音的响度”。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的 波形幅度分别如图(b)、(c)所示则他得出的实验结论是_图(d)、(e)是两种声音的波形图，从图形可知，图_是乐音的波形。请提出一种控制噪声的方法：_四、计算题（共28 分）27、（8分）小明想估测出雷电发生处离他的位置有多远当他看到闪电的同时开始计时，经3s听到雷声，那雷电发生处离小明有多远？（声音在空气中的传播速度为340m/s）28、（10分）小红在长铁管的一端敲一下，小明在铁管的另一端听到两次声音，若听到两次声音的间隔时间为1.4s，问：（1）小明听到的第一次是通过什么传来的？（2） 长铁管的长度是多少？（已知声音在空气中的传播速度为340/s，在钢铁中的传播速度为5100m/s）29、（8分）汽车以12m/s的速度行驶，在汽车的正前方有一座山，汽车鸣笛2s司机听到回声，问听到回声时汽车离山有多远（声速是340m/s）?参考答案一、选择题 1、A 2、C 3、C 4、D 5、A 6、B 7、C【解析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。当敲击鼓时，鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时，手使鼓面振动停止，所以声音就消失了。故选：C。【点睛】声音是由振动产生的，发声停止的原因是振动停止。8、B 9、D【解析】本题考查声音的传播条件蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音能够反射，形成回声，A不符合题意；倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象说明声音能够反射，形成回声，B不符合题意；利用超声波可以清洗精密仪器，说明声音能够传递能量，C不符合题意；当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推断，当罩内是真空时，声音将完全消失说明声音的传播需要介质，D符合题意故选D.10、D【解析】本题考查声速响度、音调、音色是声音的三个特性，它们不能决定声音的传播速度；声音的传播速度只与介质的种类和温度有关；声音在不同介质中传播速度不同，温度相同的情况下，声音在固体传播中最快，液体次之，气体最慢故选D.11、C解：由于声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度要快，因此古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，能更早的听到敌人骑兵的活动情况，从而及早的发现敌情这个现象说明了：振动的物体可以发声，声音可以在固体中传播，声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快；只有C选项的解释有误，符合题意；故选C12、B解：A、铜锣敲击后振动会发出声音，振动不止，余音不止不合题意B、对铜锣敲击后，铜锣的振动会持续一段时间，所以铜锣有余音；符合题意C、物体间力的作用是相互的，用手敲铜锣使铜锣振动，同时这种振动也传给手，使手感到麻不合题意D、锣发声的时候，锣面是振动的，当用手按住锣面，锣面停止振动，所以锣声就消失了；不合题意故选B13、A【解答】解：A、敲击编钟时编钟振动发声，说明声音是由于物体的振动而产生的故A正确；B、钢尺振动的越快音调越高故B错误；C、噪声监测仪可以监控噪声污染，但不能控制噪声污染故C错误；D、超声波具有很强的穿透性，所以B型超声波诊断仪可以用于医疗观察，利用的是声音传递信息故D错误故选A14、C 专题：声解析：摩托车的消音器是在声源处减弱的，A错；蝙蝠的导航系统用的是超声波，超声波不能在太空中传播，所以蝙蝠的导航系统在太空中不能发挥作用，B错；正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动，C正确；振动的发声体发出的音调往往不同，细的、短的、绷紧的物体振动的快，频率大，音调高，长的、粗的、松的物体振动的慢，频率小，音调低，D错误。15、A。本题考查声现象知识的综合运用。动物能产生和听到一定频率范围的声音,所以可以通过声音传递信息,故A说法正确。禁止鸣笛即从声源处禁止噪声的产生,但也可以通过公路两边植树,即在声的传播过程中减弱,故B说法错误。因为海豚的听觉频率范围很大,所以能听到除超声波以外的声音,故C说法错误。音色是由发声体本身决定的,不同乐器音色不同,交响乐队中所有乐器音色不同,故D说法错误。 16、C 二、填空题17、振动 空气 声源 18、本题考查声音的综合应用。声音是由物体的振动产生的,蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜振动引起的;减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱,在传播过程中减弱和在人耳处减弱,老师把教室的门窗关起来,大家听到的声音明显减小,这是在声音传播过程中减弱噪声的。答案：振动传播过程中19、信息；空气【解析】试题分析：同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，获取了信息，说明声波可以传递信息；声音传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声，在这里是通过空气来传播的。20、【解答】解：张信哲发出声音是通过空气传播到我们的耳朵；我们是根据声音的音色辨别出不同乐器发出的声音的听漏工用听音棒接触地面，检查地下水管是否漏水，根据听音棒发出声音的不同，得到地下水管是否漏水的信息，这说明声可以传递信息；由于地下水管漏水时发出的声音的响度较小，在凌晨且车辆稀少时段检查，可以避免噪声的干扰；听音棒是固体，传声效果好，能增大声音的响度，使声音听起来更大；故答案为：空气；音色；信息；噪声21、【考点】防治噪声的途径；音调、响度与音色的区分【分析】（1）响度是指声音的大小，音调指声音的高低，音色是声音的品质与特色（2）减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱【解答】解：（1）在此题中的轻声和大声说的是声音的大小，因此指的是响度（2）图中“请不要大声喧哗”的标志牌，是在声源处控制噪声的产生故答案为：响度；声源22、【答案】振动、音色、声源处 【解析】试题分析：解决此题的关键是要知道：声音是由物体的振动产生的；音色是指声音的感觉特性不同的发声体由于材料、结构不同，发出的音色也就不同，可以通过音色的不同去分辨不同的发声体减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声（1）声音是由物体的振动产生的，琴弦由于振动会发出优美的琴声；（2）音色是声音的特色，取决于发声体的材料和结构，不同人声带的结构不同，发出声音的音色不同，根据不同的音色可以区分出不同的发声体；（3）振动发声的琴弦与观众之间传播声音的介质时空气；（4）“肃静”是不让说话，即在声源处减弱噪声故答案为：振动；音色；空气；声源考点：声音的产生；声音的传播条件；音色；防治噪声的途径 23、定位 鸣笛【解析】试题分析：靠超声波发现障碍物的方法叫做回声定位；图乙中标志是禁止鸣笛。【考点定位】声现象三、实验,探究题 24、25、（1）固体能够传声，大于（2）固体传声的响度与材料有关（3）振动停止，发声停止（4）不能 26、振幅越大，响度越大 、d 、三种途径选一四、计算题27、解：v=雷电发生处距