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.兴仁县第六中学语文组教学设计方案单 元课 题 纪念白求恩课 时 1适合年级七年级主备教师邹胜益知识与技能目标1掌握文中的生字词；了解文章结构。（知识与技能目标）过程与方法目标2学习对比手法，理解其作用。（过程与方法目标）情感、态度与价值观目标3学习白求恩共产主义精神，提升学生的道德素养。（情感态度价值观目标）重点学习对比手法，理解其作用。难点学习白求恩共产主义精神，提升学生的道德素养。 学与教活动设计教学反思 及批注一、创设情境，导入新课 配乐诗歌诵读白求恩纪念歌，情感对比自然导入新课！（出示课题：纪念白求恩）二、（感知全文）（知识与技能目标）1.请学生快速阅读课文，找出不认识的生字词提问全班解决。字词检测（ppt）2带着问题“为什么要纪念白求恩？”阅读课文，并找出相关语句说明。明确：因为他身上有很多值得我们学习的精神品质。（板书）国际主义精神 共产主义精神白求恩先生 毫不利己专门利人的精神（核心精神）对技术精益求精的精神在第一环节中，同学概括出了白求恩身上的三个精神，那么白求恩毫不利己专门利人的精神是怎样表现出来的呢？三、深入读文（过程与方法目标）（第二三段），探究作者写作的方法，以及这种写作方法的作用。深入感受白求恩精神的高尚与可贵。（精读两段）白求恩不少的人对工作极端负责人不负责任、拈轻怕重对同志对人民极端热忱不是满腔热情、而是冷冷清清、漠不关心、麻木不仁对技术精益求精（一班见异思迁的人）鄙薄技术毛泽东主席在表达“白求恩同志毫不利己专门利人的精神”这样的看法时，用了什么写法，同学们能够看出来吗？明确：有对比才有鉴别，在对比中更能突显白求恩同志的崇高精神。正反对比表现手法，其效果是：正反对比，鲜明有力的突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性和重要性。（所以作者认为：每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正的共产主义精神。）本段中在写法中除了运用对比，还运用了正侧面描写相结合的写法，从而全方位的赞美白求恩同志的伟大精神。四、背诵一节。在这个环节里，我们要背诵文章最经典的一节，这就是最后一节。在那样一个特殊的年代里，别说是一节，就是全文，人人都能背下来啊，我们今天就来背诵最后一个小节。五、拓展延伸凡是群众反映强烈的问题都要严肃认真对待，凡是损害群众利益的行为都要坚决纠正。（结合十九大阐述学习白求恩精神的必要性和时代意义，从而提升学生的道德素养。(情感态度价值观目标)六、写一写，说一说（课堂练习） 通过学习课文，你觉得白求恩是个怎样的人？请用“白求恩是一个人”句式说话。板书设计纪念白求恩 毛泽东国际主义精神 共产主义精神白求
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