认识自我—职业兴趣.ppt

自我探索职业兴趣,第11课,自我兴趣探索,“我想睡觉”“我身体不好，所以想学医”“我做的很好，但是我不想做”“我想跨专业就业”“我们的爱好相同，说明我们的兴趣一样吗？”,兴趣,兴趣：一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。是我们内心动力和快乐的最终来源。,恭喜你！你获得了一次免费度假游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是仅凭兴趣挑出你最志趣相投的岛屿，请不要考虑其他因素，并在纸上写下三条理由。,1号岛屿:自然原始的岛该岛保留有热带的原始植物，自然生态保持得很好，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具。,2号岛屿:深思冥想的岛。有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真理，常有机会和来自各地的科学家交换心得。,3号岛屿:美丽浪漫的岛。岛上充满了美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。同时，当地的原住民还保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。,4号岛屿:友善亲切的岛。居民个性温和、友善、乐于助人，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。,5号岛屿:显赫富庶的岛。居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等。,6号岛屿：现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划。,兴趣岛类型列表,R实用型人的特点,喜欢具体的任务工具使用、动手能力强喜欢做体力工作、户外活动更喜欢与物打交道技术性行业工作人员工程师、木匠、外科医生,1号,实用型R,I研究型人的特点,喜欢探索和理解事物平静、深邃、内敛有智慧的独立的实验室研究员科学家、禅师、智者,2号,研究型I,3号,A艺术型人的特点,喜欢自我表达富有想象力、创造力追求美、自由、变化喜欢多样性与展示艺术家、诗人、自由职业者,艺术型A,4号,S社会型人的特点,对人感兴趣良好的人际交往技能，敏感的关系体验服务他人、微笑帮助别人解决问题教师、护士、心理咨询师,社会型S,5号,E企业型人的特点,向人推销自己的产品或观点追寻领导力与社会影响有抱负，责任感强烈，勇于承担压力言语说服能力强销售、管理人员、政治家、律师、思想领袖,企业型E,6号,C事务型人的特点,喜欢有条理、程序化的工作忠诚、乐于执行与服务有组织有计划细致、准确会计、文秘、档案管理、信息整理,事务型C,霍兰德职业兴趣理论,虽然我们做了几十年的研究，但预测个人职业选择最有效的方法却是询问这个人自己想做什么。-约翰霍兰德JohnHolland,美国著名的职业指导专家,大学生职业生涯规划,36,研究型I,艺术型A,社会型S,企业型E,事务型C,实用型R,霍兰德六角型模型,在霍兰德六边形模型中，每种职业人格类型与其邻近的两种类型属于相近关系；与其处于次对角线上的两种类型属于中性关系。与其处于主对角线上的职业人格类型属于相斥关系。,职业选择应遵循的原则,适宜原则：即每种职业人格类型的人适宜从事同种类型的职业。如：S型人格类型的人从事S型职业。相近原则：即每种职业人格类型的人选择从事与人格类型相近类型的职业，比较容易适应。如：S型人格类型的人从事与其相邻E型或A型职业。中性原则：即人们选择从事与人格类型成中性关系类型的职业，经过艰苦努力，也较容易适应。如：S型人格类型的人从事与其相隔一个类型的C型或I型职业。相斥原则：即人们如果选择与人格类型相斥关系类型的职业，则很难适应。如：S型人格类型的人从事与其相对立的R型职业。,霍兰德兴趣编码,单编码：R，I，A，S，E，C双编码：RI，RA，EA，ES三编码：ISA，EAS,CRI,兴趣与职业生涯发展,兴趣驱动的职业生涯发展,“我和你没有什么差别。如果你一定要找一个差别，那可能就是我每天有机会做我最爱的工作。如果你要我给你忠告，这是我能给你的最好忠告了。”华伦巴菲特,如果怀着兴趣从事某种工作，能发挥全部才能的80%以上，并且工作过程中有创造性、主动性，不易疲劳，效率高。别人看来枯燥无味的工作，从业者也会觉得乐趣无穷。相反，如果从事没有兴趣的工作，那这种工作在心理上便会成为一种负担，只能发挥全部才能的20%-30%，并且会表现出工作时比较被动，工作态度十分消极，工作效率低，无精打采，业绩平平无所作为。,研究表明,人与职业环境的类型匹配是形成职业满意度、成就感的基础。,兴趣可以划分为职业兴趣和非职业兴趣，但几乎每一种兴趣都可以与某种职业联系起来。并不是所有的兴趣都应该在自己的职业中体现。关键在于在工作和生活之间协调与平衡，以及在工作与个人爱好之间适度统一。也就是我们常常需要思考:“我为自己的兴趣做什么了？”,现实的考虑,兴趣虽然与能力有密切关系，但是兴趣测试的分数并不代表能力的高低。兴趣并不是能力，也不代表成就，而是无论遇到什么，都会产生动力的源泉。在我们进行职业兴趣的探索时，请不要考虑你是否有能力做好某事，而只需考虑你对某一活动的喜欢与否。,兴趣与能力,案例分析,案例一：一个理工科男生的困惑（理性和感性的碰撞）,吴泽是某高校软件工程专业的学生，这也是他高考时填报的第一志愿。经过一年的学习，他发现自己还是喜欢这个专业，但是这个专业的性质是需要大量的时间去学习和实践，才能保证成绩和优异，而在以后的工作过程中，更是可能比其他工种需要花更多的时间，加班情况也比较普遍。他很困惑，因为他觉得自己性格上是个比较感性且随性的人，希望能过一种相对自由并且以后能够有更多工作外的时间去旅游和体味不同的生活。这与这个行业在很大程度上是有所冲突的。因此，吴泽不知道自己是否应该继续沿着自己的专业发展下去。吴泽的困惑是什么？,案例二：晓琳的两难选择（读书和就业的权衡）,晓琳是个很聪明的学生，从小到大，学习对她都不是难事。上大学后，她也是成绩优异，每年都拿奖学金。对此，她却不以为然，因为让她为难的不是成绩，而是自己的性格。她已经读到大三，对考研还是找工作一直犹豫不决：以自己的成绩考研应该不成问题，但是她希望早点踏入社会，投入更丰富的生活；如果找工作，自己的性格很内向，不善