九年级语文下册第29课《答司马谏议书》讲学稿（无答案）（新版）语文版.doc

29答司马谏议书 课型：新授学习目的：1能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。 2、能够把握文章的主要观点，探究文章中所包含的信息。3、体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。知识链接： 王安石：(10211086)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山。抚州临川(今属江西)人。仁宗庆历进士。嘉佑三年(1058)上万言书，提出变法主张，要求改变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵的政策，抑制官僚地主的兼并，强化统治力量，以防止大规模的农民起义，巩固地主阶级的统治。神宗熙宁二年(1069)任参知政事。次年任宰相，依靠神宗实行变法。并支持五取西河等州，改善对西夏作战的形势。因保守派反对，新法遭到阻碍。宋神宗熙宁二年（1069），身为参政知事（宰相）的王安石开始推行新法，采取一系列改革措施。第二年，司马光（当时任翰林学士，右谏议大夫，所以称为“司马谏议”）给王安石写了一封三千三百多字的长信，列举了实施新法的弊端，要王安石废弃新法，恢复旧制。本文是作者的复信。信中主要辨明侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事，并对士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示不满。文章批驳了司马光的意见，针锋相对而又文笔犀利，注意分寸而入情入理，举重若轻而简明扼要，既表明决绝的态度又不失赠答之礼。模块一：自主学习学习内容摘 记阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题：1、 反复朗读课文，把握文章的大意。2、给加点字注音。 胥（ ） 谤（ ） 晤（ ） 聒（ ） 壬（ ） 恤（ ） 庚（ ）3.解释下列加点字。 所操之术 重念 天下之理得矣 辟邪说 故略上报 游处 举先王之政 不恤国事 胥怨 非特 膏泽 向往之至4.熟读课文，用自己的话翻译课文。把不会翻译的字词记下来，并尝试用现代汉语翻译下列句子。注意加点的字。 故今具道所以，冀君实或见恕也。 至于怨诽之多，则固前知其如此也。 如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。5.作者引用“盘庚迁都”这一历史典故的意图是什么？模块二：交流研讨研讨内容摘 记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。内容二：小组内朗读课文，并推荐朗读水平较高的一位同学范读课文其余学生听读，把握节奏、重音、停顿。内容三：小组共同探讨： 司马光列举的实施新法的五个弊端是什么？对于哪一点，王安石根本没有驳斥？是他无话可说吗？为什么？ 模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：组长带领组员反复朗诵课文，然后组员翻译全篇课文。任务二：尝试完成下面的习题。1.文中提到的盘庚，是_朝的君主，他当年迁都是为了 。2.文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的 态度。3.王安石不仅是一位政治家，也是一位文学家。根据你的积累，试写出他的一篇诗作。模块四：当堂训练1.下列各组加点词用法相同的一组是：（ ）A某启：昨日蒙教/至和元年七月某日，临川王某记B如曰今日当一切不事事/季氏将有事于颛臾C议法度而修之于朝廷/邹忌修八尺有余D至于怨诽之多，则固前知其如此也/秦孝公据崤函之固，拥雍州之地2.下列各句的理解不正确的一项是：（ ） A“窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合”王安石自言与司马光交情很好，但在政治上却常有不同意见。 B“今君实所以见教者，以为侵官，生事，征利，拒谏，以致天下怨谤也”这一句概括了司马光来信中指责王安石变法的话。 C“人习于苟且毋非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众够为善”这一一表明王安石对当时士大夫苟且偷安、墨守成规、随和世俗的不满。 D“无由会晤，不任区区向往之至”表明王安石因工作很忙而不能与司马光见面的慊意。3.下列各句不属于王安石变法的一项是：（ ） A名实已明，而天下之理得矣 B、议法度而修之于朝廷 C、辟邪说，难壬人 D、为天下理财，4对本文的内容解说不当的一项是：（ ） A第一段是向对方解说上次回信简短而这次又“具道所以”的原因。 B第二段是取守势，针对司马光来