（思想政治教育专业论文）高校思想政治工作引入学校社会工作的研究.pdf

摘要 我国正处在由计划经济体制向社会主义市场经济体制过渡的转型时期，多领域、多 层次的深刻变革导致大学生在世界观、人生观、价值观、道德观等方面呈现出社会转型 期的特殊性，行为问题和心理问题也越来越复杂。而我国高校传统的思想政治工作越来 越不适应高等教育的发展和大学生成长的要求，受到多种因素带来的强烈冲击。如何在 马克思主义理论指导下，引入和借鉴相关学科的理论、方法，推进我国高校思想政治工 作的革新与发展，更好地应对大学生成长中出现的新情况和新问题，是新时期思想政治 教育领域的重要课题。 社会工作在西方发达国家和地区已经有上百年的发展历史，其核心内容是通过专业 方法助人自助并助人发展，化解阻碍社会健康发展的各种矛盾与问题，创建和谐的社会 关系。学校社会工作作为社会工作的重要领域，主要是运用社会工作的原理、方法和技 巧，调整学校、家庭及社区之间的关系，协助学生克服其成长中遇到的困难，获得更好 的学习和生活适应性。 高校思想政治工作与学校社会工作都运用于学校领域，都以学生为主要工作对象， 两者之间既有本质上的差异，又存在许多相通之处。相通之处说明高校思想政治工作有 引入学校社会工作的可能，差异之处则为这种引入提供了内在根据。科学的比较和成功 的实践探索均表明，在我国高校思想政治工作中借鉴吸收国、内外学校社会工作的成功 经验，是符合社会发展和大学生成长的一种积极而有益的尝试，也为高校思想政治工作 的创新提供了新的视角和切入点，对于高校思想政治工作坚持和落实科学发展观、提高 工作实效性和针对性具有很大的现实意义。 本文共分六个部分对高校思想政治工作引入学校社会工作的相关问题进行探讨。第 一部分，对选题的研究背景、研究意义、国内外研究现状进行阐述，明确本文的研究思 路和研究方法。第二部分，对新时期我国高校思想政治工作概况进行阐述，通过全面分 析当前高校思想政治工作面临的难题和存在的不足，论证新时期引入相关学科推进高校 思想政治工作的必要性和紧迫性。第三部分，引入社会工作的概念，对学校社会工作的 发展历史和定义进行概述，分析学校社会工作的功能、服务对象和内容、运行模式和工 作方法。第四部分，论证高校思想政治工作与学校社会工作的关系，介绍国内、外开展 学校社会工作的成功经验，从理论与现实两个层面分析高校思想政治工作引入学校社会 工作的可行性。第五部分，论述高校思想政治工作如何引入和借鉴学校社会工作，主要 从工作理念、工作模式、工作方法和工作队伍建设四个方面进行分析研究。第六部分， 对全文进行总结。 关键词：高校思想政治工作大学生社会工作学校社会工作引入借鉴 a b s t r a c t a b s t r a c t c h i n ai sn o wi nt h ep e r i o do ft r a n s i t i o nf o r mp l a n n e de c o n o m yt os o c i a l i s tm a r k e t e c o n o m y p r o f o u n ds o c i a lc h a n g e sm a k eu n i v e r s i t ys t u d e n t ss h o wt h ep a r t i c u l a r i t yo ft h e s o c i a lt r a n s i t i o ni nw o r l dv i e w , l i f ev i e w , v a l u e sa n de t h i c s n 圮i rb e h a v i o r a la n dp s y c h o l o g i c a l p r o b l e m sa r em o r ec o m p l e x t h et r a d i t i o n a li d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a lw 6 r ko fu n i v e r s i t y b e c o m eu n s u i t e dt ot h ed e v e l o p m e n to fh i g h e re d u c a t i o na n dg r o w t ho fu n i v e r s i t ys t u d e n t s i t i sa ni m p o r t a n ti s s u et h a th o wt op r o m o t ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a lw 6 r l 【o fu n i v e r s i t yb y d r a w i n gl e s s o n sf r o mr e l a t e dd i s c i p l i n e su n d e rt h eg u i d a n c eo fm a r x i s tt h e o r y s o c i a l 肋r kh a v eh u n d r e d so fy e a r so fd e v e l o p m e n ti nw e s t e r nd e v e l o p e dc o u n t r i e sa n d r e g i o n s i t sp r o f e s s i o n a la p p r o a c hi st oh e l pp e o p l eg a i nd e v e l o p m e n tf r o ms e l f - h e l p r e s o l v e t h ec o n t r a d i c t i o n sw h i c hh i n d e rt h eh e a l t h yd e v e l o p m e n to fs o c i e t ya n dc r e a t eh a r m o n i o u s s o c i a lr e l a t i o n s s c h o o ls o c i a lw | o r ki sa ni m p o r t a n tf i e l do fs o c i a lw 6 r k i t sd u t yi st ou s e s o c i a lw o r kp r i n c i p l e sa n d t e c h n i q u e s ，h e l ps t u d e n t so v e r c o m et h ed i f f i c u l t i e si nt h e i rg r o w t h a n dg e tb e t t e ra d a p t a b i l i t yb ya d j u s t i n gt h er e l a t i o n sb e t w e e ns c h o o l ，f a m i l ya n dc o m m u n i t y i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a lw r o r ko fu n i v e r s i t ya n ds c h o o ls o c i a lw ，o r ka r ea l lu s e di nt h e a r e a so fs c h o o la n da l lt a k es t u d e n t sa st h em a i no b i e c to fw o r k t h e r ea r en o to n l yd i f f e r e n c e s b u ta l s om a n ys i m i l a r i t i e sb e t w e e nt h e m 1 1 l es i m i l a r i t i e si n d i c a t et h e yc a nl e a r nf r o me a c h o t h e r 1 1 舱d i f f e r e n c e s p r o v i d et h ei n t r i n s i c b a s i so fr e f e r e n e e c o m p a r i s o no fs c i e n t i f i c e x p l o r a t i o na n ds u c c e s s f u lp r a c t i c es h o wt h a ti t sap o s i t i v ea n du s e f u ia t t e m p tt od r a wo nt h e s u c c e s so fd o m e s t i ca n di n t e m a t i o n a le x p e r i e n c eo fs c h o o ls o c i a lw | o r kf o ri d e o l o g i c a la n d p o l i t i c a lw o r ko fu n i v e r s i t y i tp r o v i d e san e wp e r s p e c t i v ea n ds t a r t i n gp o i n tf o rt h e i n n o v a t i o no fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a lw b r ko fu n i v e r s i t y a n di th a v eg r e a tp r a c t i c a l s i g n i f i c a n c ef o ri d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a lw 6 r ko fu n i v e r s i t yt ou p h o l da n di m p l e m e n tt h e s c i e n t i f i ec o n c e p to fd e v e l o p m e n ta n de n h a n c ee f f e c t i v e n e s so ft h e i rw o r k 砥sa r t i c l ei sd i v i d e di n t os i xp a r t s t h ef i r s tp a r t ，e l a b o r a t i n gt h er e s e a r c hb a c k g r o u n d ， s i g n i f i c a n c ea n ds t a t u so ft h es u b j e c tt os e tac l e a ri d e ao ft h i sr e s e a r c ha n dr e s e a r c hm e t h o d s ，n l es e c o n dp a r t e l a b o r a t i n gt h eo v e r v i e wo fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a lw r o r ko fu n i v e r s i t yo f t h en e wp e r i o d ，a n a l y z i n gt h ep r o b l e m sa n ds h o r t c o m i n g si n o r d e rt op r o v et h en e c e s s i t i e so f p r o m o t i n gi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a lw o r ko fu n i v e r s i t yb yt h ei n t r o d u c t i o no fr e l a t e d d i s c i p l i n e s t h et h i r dp a r t ，e l a b o r a t i n gt h eo v e r v i e wo fs c h o o l s o c i a lw o r k ，a n a l y z i n g f u n c t i o n s ，s e r v i c e sa n dc o n t e n to b j e c t s ，o p e r a t i o nm o d ea n dw o r k i n gm e t h o d s t h ef o u r t hp a r t ， e l a b o r a t i n gt h er e l a t i o n s h i pb e t w e e ni d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a lw 6 r l ( o fu n i v e r s i t ya n ds c h o o l s o c i a lw b r k i n t r o d u c i n gt h es u c c e s s f u le x p e r i e n c eo fs c h o o ls o c i a lw b r ki nd o m e s t i ca n d f o r e i g n ，a n a l y z i n gt h ef e a s i b i l i t yo ft h ei n t r o d u c t i o nb o t hf r o mt h et h e o r e t i c a la n dp r a c t i c a l a s p e c t s 1 1 1 ef i f n lp a r t e l a b o r a t i n gh o wc a ni d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a lw o r ko fu n i v e r s i t yl e a r n f r o ms c h o o ls o c i a lw | o r k ，m a i n l yf r o mt h ew o r ke t h i c ，o p e r a t i o nm o d e w o r k i n gm e t h o d sa n d t e a m b u i l d i n g t h es i x t hp a r t as u m m a r yo ft h ef u l la r t i c l e k e y w o r d s ：i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a lw o r ko fu n i v e r s i t yu n i v e r s i t ys t u d e n t s s o c i a lw o r ks c h o o ls o c i a lw o r k i n t r o d u c e d r a wl e s s o n sf r o m i l 目录 目录 摘要i a b s t r a c t i 】： 第一章绪论1 1 1 选题的社会背景l 1 2 选题的研究意义2 1 2 1 理论意义2 1 2 2 现实意义2 1 3 选题的相关研究现状2 1 3 1 国内研究现状2 1 3 2 国外研究现状4 1 4 本文的研究思路和研究方法5 1 4 1 研究思路5 1 4 2 研究方法6 第二章新时期我国高校思想政治工作概况7 2 1 新时期我国高校思想政治工作的工作范围7 2 1 1 德育建设7 2 1 2 管理与服务8 2 1 3 综合素质教育9 2 2 新时期我国高校思想政治工作的重要性1 0 2 2 1 高校思想政治工作的重要地位：1 0 2 2 2 高校思想政治工作的重要功能1 0 2 2 3 新时期社会环境的复杂性进一步突出高校思想政治工作的重要性? 1 l 2 3 新时期引入相关学科推进我国高校思想政治工作的必要性1 2 2 3 1 新时期我国高校思想政治工作面临难题1 2 2 3 2 新时期我国高校思想政治工作暴露不足1 3 2 3 3 新时期必须引入相关学科推动我国高校思想政治工作1 5 第三章学校社会工作概述1 8 3 1 社会工作1 8 3 1 1 社会工作的概念和发展1 8 3 1 2 社会工作的基本理念1 8 3 2 学校社会工作社会工作的重要服务领域之一1 9 3 2 1 学校社会工作溯源1 9 3 2 2 学校社会工作的定义2 0 3 2 3 学校社会工作的功能2 0 3 2 4 学校社会工作的服务对象和内容2 1 目录 3 2 5 学校社会工作的工作模式2 3 3 2 6 学校社会工作的工作方法2 4 第四章新时期我国高校思想政治工作引入学校社会工作的可行性2 6 4 1 高校思想政治工作与学校社会工作的比较为引入奠定理论可行性2 6 4 1 1 理论基础的比较2 6 4 1 2 价值取向的比较2 7 4 1 3 工作原则的比较2 8 4 1 4 服务对象的比较2 9 4 1 5 工作范围的比较3 0 4 1 6 工作方法的比较3 l 4 2 学校社会工作的成功实践为引入提供现实可行性3 2 4 2 1 国外开展学校社会工作的有益经验3 2 4 2 2 香港开展学校社会工作的有益经验3 2 4 2 3 我国大陆学校社会工作试点成功3 3 第五章高校思想政治工作对学校社会工作的引入3 6 5 1 高校思想政治工作引入学校社会工作理念3 6 5 1 1 平等尊重的理念3 6 5 1 2 助人自助的理念3 7 5 1 3 服务至上的理念3 7 5 2 高校思想政治工作引入学校社会工作模式3 8 5 2 1 高校思想政治工作引入传统治疗模式3 8 5 2 2 高校思想政治工作引入学校变迁模式，3 9 5 2 3 高校思想政治工作引入社区学校模式4 0 5 2 4 高校思想政治工作引入社会互动模式4 l 5 3 高校思想政治工作引入学校社会工作方法4 l 5 3 1 学校个案工作方法的运用4 2 5 3 2 学校小组工作方法的运用4 4 5 3 3 学校社区工作方法的运用4 6 5 4 高校思想政治工作引入学校社会工作队伍建设的经验4 8 5 4 1 重新定位角色4 8 5 4 2 科学分类发展4 9 5 4 3 强化素质培训4 9 5 4 4 建构有效机制5 0 第六章结论5 3 致谢5 4 参考文献5 5 附录：作者就读期间发表的论文和取得的学术成果清单5 8 h 第一章绪论 第一章绪论 1 1 选题的社会背景 高等教育的目标是培养“有理想、有文化、有道德、有纪律 、“德、智、体全面 发展的社会主义事业建设者和接班人。大学生作为青年中的佼佼者，是十分宝贵的人才 资源，是民族的希望和国家的栋梁，不仅要掌握丰富的科学文化知识，更要拥有过硬的 思想政治素质。高校作为我国高素质人才培养的主阵地，也是对大学生集中开展思想政 治工作最为重要的地方。认真搞好高校思想政治工作，切实加强大学生的思想政治教育， 对于推进社会主义事业发展具有重大的现实和战略意义。 目前，我国正处在由计划经济体制向社会主义市场经济体制过渡的转型时期，伴随 改革的进程以及国内外形势的变化，必然出现经济成分、利益分配、价值观念、阶层划 分、生活方式、人际关系等多领域、多层次的深刻变革，导致大学生在世界观、人生观、 价值观、道德观、思维模式和行为准则等方面呈现出社会转型期的特殊性，大学生的行 为问题和心理问题也越来越复杂。而我国高校传统的思想政治工作在理念、模式、方法、 手段等方面越来越不适应高等教育的发展和大学生成长的要求，思想政治工作在高校学 生工作中的主导性地位受到多种因素带来的强烈冲击，以单向灌输为主的教育方式面临 严峻挑战。如何面对日趋复杂的社会环境影响，在马克思主义理论指导下，引入并借鉴 相关学科的理论和方法，进一步推进我国高校思想政治工作，有效应对各种新情况和新 问题，满足大学生成长和社会发展的需要，是新时期思想政治教育领域的重要课题。 社会工作在西方发达国家和地区已经有上百年的发展历史。“在专业的历史发展过 程中，社会工作的专业本质总是通过社会救助方面的社会实践活动、专业化的助人活动、 社会保障社会福利体系的制度要素、社会改革与后现代主义的社会思潮四个维度和途径 得到综合体现的。其中最核心的内容是通过专业方法助人自助并助人发展，促进人与社 会协调发展。【1 j 学校社会工作是社会工作的重要服务领域，是“将社会工作专业的原理、方法及技 巧应用于教育机构及其设施中，通过与家长、学校、社区的互动，解决学生问题，促进 学生成长，形成家庭学校一一社区三者的良好关系，构筑教、学、成长 的和谐环境，使学生更好地适应社会 2 1 的一种专业服务活动。 高校思想政治工作与学校社会工作都运用于学校领域，都以学生为主要工作对象， 两者之间既有本质上的差异，又存在许多相似和相通之处。相通之处说明高校思想政治 工作有引入和借鉴学校社会工作的可能，差异之处则为这种引入和借鉴提供了内在根 据。所以对学校社会工作的引入和学习借鉴，是推进高校思想政治工作发展、探索新时 期具有中国特色的高校思想政治工作道路的又一重要途径，为高校思想政治工作的创新 提供了新的视角和切入点。“高校思想政治工作引入学校社会工作的研究 这一课题正 【l 】范燕宁社会t 作专业的历史发展与基础价值理念【j 】首都师范大学学报( 社会科学版) ，2 0 0 4 ( 1 ) ：9 4 - 1 0 0 1 2 1 范明林，张洁学校社会工作【m 】上海：上海大学 版社，2 0 0 5 3 1 江南大学硕士学位论文 是鉴于以上背景得以确立，并进行相关分析、比较和研究。 1 2 选题的研究意义 “高校思想政治工作引入学校社会工作的研究 这一课题，是高校思想政治工作创 新的一个重要方面，也是思想政治教育领域的一个新课题。对这一课题进行研究，具有 重要的理论意义和现实意义。 1 2 1 理论意义 本课题横跨社会工作和思想政治工作两个领域，是两个研究领域的交叉与融合。对 高校思想政治工作引入学校社会工作进行研究，可以发掘学校社会工作和高校思想政治 工作之间的密切关系，既有助于丰富社会工作理论，也可以进一步拓展高校思想政治工 作的理论研究领域。 1 2 2 现实意义 首先，对本课题的研究为在和谐社会背景下创新高校思想政治工作开辟出一条新的 路径。通过对学校社会工作全方位的引入和借鉴，高校思想政治工作可以较好地弥补自 身的不足，在一定程度上推进革新和发展，并以更加有效、恰当的方法解决大学生在学 习、生活、就业等过程出现的各种实际问题，促进大学生的全面发展，切实增强高校思 想政治工作的说服力和实效性，更充分地实现高校的教育目标。 其次，对本课题的研究为学校社会工作在中国的本土化发展开拓了空间。通过对高 校思想政治工作和学校社会工作进行全面比较，二者都以学生为主要服务对象，都运用 于学校领域，有许多可以相互结合之处。除了高校思想政治工作对学校社会工作的主动 借鉴，学校社会工作积极融入高校思想政治工作也是未来高校管理工作发展的必然趋 势。有针对性的实践探索将为最终促成有中国特色的学校社会工作本土化发展模式打下 良好的基础。 1 3 选题的相关研究现状 1 3 1 国内研究现状 我国社会工作的发展尚不完善，而有关“高校思想政治工作引入学校社会工作的研 究”就更为薄弱，以此为主题的专著尚无一本。本文作者在中国知网数据库中以1 9 9 9 至2 0 0 9 为时间幅，以“高校思想政治工作引入学校社会工作的研究为主题跨库检索 的结果是0 篇；以“社会工作和高校思想政治工作 为主题跨库检索到相关文章2 篇： 扩大检索范围，以“学校社会工作”为主题跨库检索到相关文章9 4 篇，其中期刊文献 8 2 篇( 包含核心期刊文献1 5 篇) ，硕士论文1 2 篇，博士论文o 篇。 对以上8 2 篇文献进行归纳汇总，大致分为以下六个研究方向：一是就国外学校社 会工作的历史起源和概况进行研究，简要提出对中国发展学校社会工作的借鉴意义，共 6 篇，占7 3 2 ；二是就中国学校社会工作的起源、概况和发展进行研究，共3 0 篇，占 3 6 5 9 ；三是就学校社会工作对学生心理健康教育产生的影响进行研究，共1 2 篇，占 2 第一章绪论 1 4 6 3 ；四是就学校社会工作对学校学生工作的影响进行研究，共1 1 篇，占1 3 4 1 ； 五是就学校社会工作与高校思想政治工作的关系与介入进行研究，共8 篇，占9 7 6 ； 六是就学校社会工作的其他方面进行研究，共1 5 篇，占1 8 2 9 。而在1 2 篇硕士论文 中，就高校思想政治工作对学校社会工作如何借鉴进行研究的只有2 篇，其他则涉及到 学校社会工作本土化研究、学校社会工作与大学生心理健康的关系研究、学校社会工作 与中学生成长的关系研究。 由此可见，本课题还属于我国思想政治教育研究的新兴领域。就有限的资料来看， 国内学者对这方面的相关研究主要有以下三方面。 1 3 1 1 关于社会工作和学校社会工作 大部分学者都是从社会工作和学校社会工作的起源入手，认为社会工作作为一门应 用性学科，工作理论内容丰富，工作方法针对性和可操作性强，是一项专业化比较强的 助人活动。而学校社会工作是社会工作的一个领域，属于社会工作实务的范围，是社会 工作在教育领域的应用。国外的学校社会工作经过较长时期的发展，形成了较为成熟的 制度化、职业化发展模式。我国学校专业社会工作在本世纪初才开始启动，学校社会工 作的研究目前在中国大陆尚处于开拓阶段。 有学者认为在我国，绝大多数的学校首先在观念上还没有认识到学校社会工作存在 的意义；在服务内容与模式方面，则将学校社会工作与心理咨询工作相混淆，或者将其 与学生工作混为一谈；在对学校社会工作者的角色定位上，或是不确切或是产生了角色 混淆。 一些学者致力于借鉴国外和我国港台地区社会工作发展的经验，试图在我国高校介 入专业的社会工作，以推动我国学校社会工作的发展。有些学者认为应借鉴上海浦东新 区社会工作介入中小学的方式，并提倡发挥政府的主导作用。 1 3 1 2 关于在高校思想政治工作中借鉴学校社会工作的必要性 许多学者都指出当前我国正处在社会发展的转型期，各种文化思潮和价值观念的碰 撞冲击，深刻影响着大学生的道德水准、思维方式和价值取向，给传统的高校思想政治 工作带来了新的困难和挑战。通过分析，学者们认为我国传统的高校思想政治工作模式 是以政治教育为主导，以集体管理为主要手段，偏重于灌输式教育和规范式约束，忽视 了学生的主动性和参与性，缺乏对学生个体的辅导和服务，不利于学生人格的全面发展， 暴露出教育理念缺失、教育内容老化和工作方法陈旧等严重不足，在实践中对解决当代 大学生所遇到的如网瘾、恋爱、就业等新的社会问题，可谓效果平平。针对我国高校思 想政治工作存在的诸多不足，学校社会工作作为一种系统的、正规的服务性工作，始终 把每一位学生作为具有发展个性的主体，给予应有的尊重，并做到区别对待，具有较为 明显的专业优势。将学校社会工作的优秀理念和成功经验渗透到高校思想政治工作中， 可以提高思想政治工作的实效，对大学生的健康成长有重要的现实意义。 1 3 1 3 关于在高校思想政治工作中如何借鉴学校社会工作的理念和方法 3 江南大学硕士学位论文 首先，学者们无一例外地提出高校思想政治工作对学校社会工作理念的借鉴，即在 高校思想政治工作中引入社会工作平等尊重、助人自助和服务的理念，真正做到“以人 为本、“以学生为本 。 其次，学者们进一步提出高校思想政治工作对学校社会工作方法的借鉴。有的学者 认为依据工作对象和实际情况的不同，可以分别借鉴运用个案、小组与社区三种工作方 法或将三者有机结合；有的学者认为应充分发挥并利用社会工作的社会性，借鉴运用社 团活动与社区管理相结合的方式或者校园教育和社会实践相结合的方式；有的学者认为 应针对大学生在校期间各个阶段的身心特点，确定各阶段思想政治工作不同的侧重点， 在思想政治工作方法中穿插运用不同的社会工作方法，提高工作的实效性。 1 3 2 国外研究现状 由于政治制度和社会制度的不同，国外尚未把学校社会工作与高校思想政治工作的 关系和借鉴作为课题进行研究，只有二者的独立研究。 1 3 2 1 关于学校社会工作 华东理工大学出版社2 0 0 8 年出版了美国密歇根大学社会工作学院院长p a u l a a l l e n - m e a r e s 编著的学校社会工作一书第四版，这是该书的最新版本，代表了国外 学校社会工作研究的最新理论和观点。该书主要是为社会工作专业的学生及那些在学校 工作的一线社会工作者设计的，旨在提供一种及时而重要的指导，使得学校中的社会工 作服务达到最优化。本书的作者认为家庭问题与压力等因素使得学校的社会稳定作用越 来越弱，学校面临的挑战越来越大。通过广博的经验和清晰的视野，作者精练地回答了 学校领域存在的每一类问题，提出了治疗方案，特别是论述了一些新的概念，比如整合 服务或“全面服务学校 、学校暴力及预防干预、教育与福利改革问题等，以帮助社会 工作和学校重新建立起基本的使命，也是为下一代的年轻人提供平等的学习道路和学习 机会。 1 3 2 2 关于高校思想政治教育 国外研究者非常注重突出高校思想政治教育的政治功能，注重教育内容的多样性、 实用性和时代性，注重教育方法的科学化、艺术化，注重思想政治教育的社会实践性。 国外思想政治教育有六大特征【1 1 ：一是明确目标，加强导向，各国都以爱国主义为中心 确立思想道德教育目标体系；二是理论认知，具体形象，国外很多高校认为价值观、道 德观的树立靠社会环境的影响，更要进行理论认知，因此设立了思想道德理论认知课程： 三是寓德于教，学科渗透，各高校非常注重发挥各种学科、各种学术活动对思想道德教 育的“载道作用 和“渗透作用”；四是开展咨询，健全人格，各高校以心理咨询作为 帮助学生健康成长、排除心理障碍的必要手段；五是活跃生活，注重实效，各高校开展 以活动为中心的各种校园生活，营造民主、平等、宽松、和谐的氛围，使学生保持最佳 的心态，培养成熟的主体意识；六是营造环境，形成合力，许多高校认为与学校有关的 【l 】谢亚琴，李亚平，周可荣国外高校思想道德教育特征及启示【j 】道德与文明，2 0 0 4 ( 2 ) ：7 1 7 4 4 第一覃绪论 因素主要是教育因素、社会因素和自然因素，可以通过各种因素的整合作用，促进学生 全面发展。 总之，对高校思想政治工作引入学校社会工作的研究成果屈指可数。已有研究成果 的共同点是从新时期高校思想政治工作存在的诸多困难和问题出发，阐释高校思想政治 工作引入和借鉴学校社会工作理念与方法的必要性，初步提出二者之间可借鉴的依据和 可借鉴的空间。目前这方面的研究还不成熟，主要存在以下几个方面问题： 第一，由于这一课题现有的研究较为有限，所以研究成果中往往出现同一文献被多 人多次引用的现象，也就是重复性的成果较多，而真正富有独创性的见解或是成果较少。 第二，这些研究成果对于新时期引入相关学科推进我国高校思想政治工作的急迫性 和必要性的论证尚有欠缺，对于高校思想政治工作与学校社会工作二者之间既相异又相 通的关系也存在论证单一或者不够深入的问题。而以上两个方面是本课题的两大重要理 论基础，必须进一步加强探讨。 第三，这些研究成果对高校思想政治工作如何引入和借鉴学校社会工作的探索，往 往只是一些理论性的介绍，缺乏深入细致的、实证性的分析和研究，在具体运用和可操 作性方面有待加强。 本文将在这些研究成果的基础上，既吸收它们的长处，又将针对以上提出的三点不。 足进一步对这一课题进行探讨，尽可能把问题分析得更清楚，并在一定程度上提供实用 性更强的解决方法。 j 1 4 本文的研究思路和研究方法 1 4 1 研究思路 妻 本文以马克思主义基本理论为指导，综合运用社会学、社会工作学、思想政治教育 学、心理学、管理学等学科的相关理论，对“高校思想政治工作引入学校社会工作的研 究”这一课题进行探讨。全文共分为六个部分： 第一部分，对选题的研究背景、研究意义、国内外研究现状进行阐述，明确本文的 研究思路和研究方法。 第二部分，对新时期我国高校思想政治工作概况进行阐述，介绍新时期我国高校思 想政治工作的工作范围和重要性，通过全面分析当前高校思想政治工作面临的难题和存 在的不足，论证新时期引入相关学科推动高校思想政治工作的必要性，明确新时期高校 思想政治工作创新的紧迫性。 第三部分，对学校社会工作进行概述，引入社会工作和学校社会工作的概念，分析 学校社会工作的功能、服务对象和内容、运行模式和工作方法。 第四部分，论证高校思想政治工作与学校社会工作的关系，介绍国内、外开展学校 社会工作的成功经验，从理论与现实两个层面分析高校思想政治工作引入学校社会工作 的可行性。 第五部分，针对高校思想政治工作对学校社会工作的引入和借鉴进行探讨，主要从 工作理念、工作模式、工作方法和工作队伍建设四个方面进行分析研究。 江南大学硕士学位论文 第六部分，对全文进行总结。 1 4 2 研究方法 本文以辩证唯物主义与历史唯物主义的基本原则、立场和方法为指导，主要采用以 卞三种具体的研究方法： 第一，文献分析法。收集大量相关的文献资料，力求在充分占有资料的基础上，通 过归纳整理与综合分析，为本课题提供科学的论证依据和可靠的材料支撑。 第二，比较分析法。本课题通过对比学校社会工作和高校思想政治工作的异同，吸 收借鉴学校社会工作的优秀理念和科学方法，为高校思想政治工作的创新开拓新路径。 第三，综合研究法。本课题属于跨学科综合课题研究，必须充分运用社会学、社会 工作学、教育学、思想政治教育学、心理学、管理学等学科的研究方法，从社会工作的 角度，多视角、宽领域、综合性地探索新时期高校思想政治工作的新发展。 6 第二章新时期我国高校思想政治工作概况 第二章新时期我国高校思想政治工作概况 高校思想政治工作是党组织领导学校的基本方式，是一种具有明确目标导向的政治 社会化活动，由高校各级党组织领导下的政工部门和政工人员负责开展。“高校思想政 治工作面对全体师生员工，但主要面对学生，重点研究大学生思想和行为之间的变化规 律、影响大学生思想发展变化的因素、大学生思想政治教育和管理的基本规律。l l l 所 以高校思想政治工作的重中之重是如何对大学生进行思想政治教育，如何引导他们认清 自我、适应社会，主要任务就是培养“有理想、有文化、有道德、有纪律 、“德、智、 体 全面发展的社会主义事业建设者和接班人。本文对高校思想政治工作引入学校社会 工作的研究也主要是针对大学生开展的思想政治工作。 目前，我国正处在由计划经济体制向社会主义市场经济体制过渡的转型期，必然出 现经济成分、利益分配、价值观念、阶层划分、生活方式、人际关系等多领域、多层次 的深刻变革。这些变革导致新时期大学生在世界观、人生观、价值观、道德观、思维模 式和行为准则等方面也呈现出社会转型期的特殊性，如多样性、不稳定性等，也必将对 新时期高校思想政治工作在大学生教育培养中的主导性地位提出挑战。 2 1 新时期我国高校思想政治工作的工作范围 根据社会转型期各类变革对社会和高等教育的冲击，结合大学生在社会转型期在思 想、学习和生活各方面出现的一系列特点，新时期我国高校思想政治工作的内容既包含 传统的德育内容，也包括咨询服务、综合素质教育等适应社会转型期大学生各种问题而 新拓展的工作范围。 2 1 1 德育建设 2 1 1 1 政治理论教育 高校要对大学生加强马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表 重 要思想和科学发展观的教育，加强党的基本路线教育，切实做到以革命、先进的理论武 装头脑。在理论教育中，充分发挥“两课 作为高校思想政治教育工作主阵地的作用， 让政治理论教育真正进课堂、进教材、进头脑。 2 1 1 2 理想信念教育 理想信念是世界观、人生观、价值观的集中体现，是一个国家、民族及个人生存发 展的精神支柱。高校要通过教育，引导和帮助大学生确立正确的立场、观点和方法，教 育他们把个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益统一起来， 正确认识社会发展规律，认识国家的前途和命运，认识自己的社会责任，确立共产主义 理想，自觉地服务于社会主义建设、服务于祖国、服务于人民。 2 1 1 3 爱国主义教育 【l 】王新文学校社会工作和高校思想政治t 作的比较【j 】广西青年干部学院学报，2 0 0 4 ，1 4 ( 6 ) ：2 8 2 9 ，4 3 7 江南大学硕士学位论文 高校要对大学生加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中国近现代史和国 情教育，加强我国优秀文化传统和革命传统教育，把民族精神教育贯穿于爱国主义教育 之中，引导学生树立正确的国家意识，激发大学生的爱国主义情感，增强民族自尊心、 自信心和自豪感，增强民族使命感和责任感，新时期还要教育学生用发展的眼光看世界， 培养国际意识，自觉地把爱国之情、报国之志落实到为国家和民族振兴而不懈奋斗的实 际行动中去。 2 1 1 4 公民道德教育 2 0 0 4 年中共中央、国务院在关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 中特别强调高校“要认真贯彻公民道德建设实施纲要，以为人民服务为核心、以集 体主义为原则、以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引 导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规 范，着力培养大学生良好的道德品质和文明行为。 2 1 1 5 心理健康教育 大学生心理问题伴随着新时期社会发展和竞争的加剧而日益突出，心理健康教育必 须作为高校德育建设的重要组成部分。各高校要根据大学生身心发展特点和教育规律， 制定心理健康教育计划，确定教育内容和方法，建立健全专门机构，积极开展心理健康 教育和心理咨询辅导，注重培养学生养成自尊、自爱、自律、自强的优良品格，促使大 学生形成健全的人格特征、坚强的意志品质、积极进取的人生态度、良好的情绪调控能 力，帮助他们更好地适应社会。 2 1 2 管理与服务 管理与服务主要包括行政管理、学习管理、生活管理以及社会成员的自我管理等， 是一种寓思想政治教育于管理之中的有效途径。 2 1 2 1 学生管理 学生班级建设是学校管理机制中的重要一环，是以班级为基层单位的组织基础建 设。通过党团组织的建设、班级事务管理、学生干部队伍建设、学生社团组织建设，把 学生班级建设成政治坚定、组织健全、职责明确、作用显著的坚强集体，带动良好的学 风和班风的形成，推动学校各项政策、措施的贯彻落实。 通过班级建设的优化，加强大学生行为的规范化管理。大学生行为的规范化管理内 容涵盖面广泛，包括学生档案管理、文明行为规范管理、考勤管理、违纪处分管理、评 优评先、奖学金评定、助学金发放、贫困生贷款、公寓管理、催缴费工作、勤工助学管 理等一系列事务性工作。 2 1 2 2 咨询服务 咨询服务包括为学生提供学习、生活和就业等方面的咨洵服务工作。学习咨询服务 是指学校对学生在学习活动中发生的各种问题给予帮助，其中主要是对学生进行学习方 8 第二章新时期我国高校思想政治工作概况 法的介绍，帮助他们正确面对学习压力，培养良好的学习习惯，帮助后进生消除学习上 的倦怠、消极思想，促进学生整体学习成绩的提高。生活咨询服务是指学校通过对大学 生进行身体健康、心理健康、人际关系等各方面的辅导，帮助学生养成健康的生活习惯， 培养健全的人格j 就业咨询服务是指专业辅导人员通过开设就业指导课程、举办就业讲 座等形式，引导大学生正确认识自我，明确就业方向，合理规划职业生涯，为毕业后实 现个人价值、达到理想的就业状态奠定基础。 2 1 3 综合素质教育 提高学生的综合素质，是新时期高校思想政治工作的一个奋斗目标。素质教育是针 对传统应试教育的缺陷而提出的一种全新的教育观念，通