《三间树叶房子》幼儿园中班说课稿.doc

三间树叶房子幼儿园中班说课稿 一、教材 本活动选自省编幼儿园中班教材里第三主题落叶飘飘中的三间树叶房子 三间树叶房子是一篇富有儿童情趣的童话故事童话的语言通俗易懂情节简单符合幼儿的心理状态和认识水平秋天是一个迷人的季节孩子对秋天最直观的认识就是树叶黄了落了三间树叶房子故事中树叶房子彩色树叶都体现着秋天的多姿多彩激发着幼儿对秋天、对大自然的热爱之情 二、幼儿 三间树叶房子这篇内容设在中班结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平45岁的幼儿理解能力还很肤浅注意力往往受兴趣的影响和支配有意注意初步得到发展所以教师在教学活动中要利用各种教学手段恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容通过认识三种颜色让幼儿体会秋天的美也通过学习故事中的对话来提高幼儿的语言表达能力现在幼儿大多数为独生子女缺乏体会与同龄人玩耍的机会不懂如何关心别人所以教师通过这次活动引导幼儿体会好朋友之间的友爱之情 三、目标 新钢要在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”根据这一目标和要求结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平由此制定了情感、能力、认知三个方面的教学目标 1、情感目标：感受秋天和大自然的美丽并在故事中体会好朋友之间的友爱之情 2、能力目标：学说故事中的对话掌试着用所学的新句型来表达自己的想法 3、认知目标：理解故事内容了解透过不同颜色的纸去看事物事物的颜色也会发现变化 在教学中结合教学内容和幼儿的特点通过生动的讲述动画展示情感迁移等方式来确保目标的实现 四、重点难点 重点：是幼儿理解故事的情节和内容了解故事的含义并能够体会朋友之间的友爱之情 难点：学说故事中的对话会用“XX颜色做XX送给你”的句式了解透过不同颜色的纸去看事物事物的颜色也会发现变化 制定重难点的依据是：中班幼儿理解水平有限理解隐含在故事中的寓意有一定的困难所以让幼儿充分感受三个小老鼠和小猪之间的友爱之情学会新句型也可以让幼儿在生活中更多的去奉献和付出也让中班的幼儿初步认识色彩以及色彩的奥妙 在教学活动的结束部分我设计了三个问题小猪收到好朋友的礼物后是说的他后来又送了什么他的朋友高兴由故事内容到生活引导幼儿思考讨论进而得出与幼儿实际生活相关的答案并使幼儿有了开展实际行动的愿望解决了本活动的重难点达到了教育的目标 五、活动准备 1、多媒体课件：符合故事情节发展动画形象声音生动 2、蓝色、红色、黄色、绿色透明卡纸各一张 3、上课前让幼儿和自己的朋友自由组合坐在一起初步理解朋友的概念 六、教法和学法 （一）说教法 根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点我采用了直观演示法、讲述法、讨论法 1、直观演示法：运用直观、形象的的多媒体课件可以引导幼儿了解故事情节理解故事内容 2、讲述法：通过生动形象地讲述能够激发幼儿的情感共识引导幼儿理解故事内容从而较好的表达作品的感情 3、讨论法：使用讨论法是指让幼儿根据自身的生活经验相互结合共同探讨问题答案的方法在活动中我将讨论结合在讲述故事过程中如：请小朋友共同讨论小猪送给朋友了什么朋友们感觉样为什么 （二）说学法 本次活动主要采用欣赏法、发现法、讲述法 1、欣赏法：引导幼儿学会理解作品内涵使幼儿获得美的享受 2、发现法：提供充足的教材使幼儿通过自己的探索去发现知识 3、讲诉法：主要教会幼儿能准备的表达自己的想法以及区分不同的颜色在活动中采用多种形式的提问为幼儿提供讲诉的空间 七、活动过程 整个活动分为三个部分下面将其详细说明一下： （一）导入部分：激发学习兴趣引出故事主题 教师可以搜集秋天的落叶展示给孩子看让幼儿感受到秋天的美并引出故事三间树叶房子 我在此环节注意引导幼儿原有的生活经验并组织幼儿分别进行讨论为下一步的教学的开展进行铺垫突出活动的教学重点引起兴趣引出主题 （二）展开部分：理解故事内容掌握学习方法 1、教师有感情的讲故事不出示任何教具根据幼儿的无意注意占主要地位有意注意还不稳定的特点为了避免分散幼儿的注意力所以教师可以运用丰富的表情动作欢快的背景音乐来表现故事 讲完后提问简单的问题： (1)故事的名字是叫什么 (2)故事里都有谁呢 2、分段播放多媒体课件幼儿欣赏教师分别提问： (1)小白鼠用什么颜色的树叶做了什么房子（还有小黄鼠和小灰鼠） 鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述尝试“用XX颜色做XX送给你”来进行创造大胆说出自己的想法 3、完整的欣赏故事：请幼儿边看课件边完整欣赏故事教师根据幼儿对故事的理解以递进的方式提问并拿出颜色卡纸让幼儿体会颜色的变化： （1）小猪收到好朋友的礼物后是说的他后来又送了什么他的朋友高兴 (4)用蓝色纸看房子房子变成了什么颜色呢用其他颜色卡纸又会发生什么呢 这个环节重在揭示思想内涵进行情感教育我将它贯穿到整个故事的情节里它是解决重点突破活动难点的最关键的一个环节 （三）结束部分：用“给朋友送礼物”游戏迁移故事主题渗透思想品德教育在游戏中巩固所学句型 1、幼儿相互询问身边的朋友喜欢什么颜色并用：“XX颜色做XX送给你”的句式相互说一说教师鼓励语言表达能力弱些的孩子先倾听同伴是说的提示语言能力强的孩子说出多样的颜色 2、请个别幼儿到集体面前用“XX颜色做XX送给你”句型来表达 依据幼儿思维发展的过程本环节由易到难的引导幼儿思考、讨论进而得出与幼儿自身生活经验有关的答案并使幼儿有了表达和付出的愿望促