八年级语文上册第1课《巴东三峡》导学案（新版）语文版.doc

巴东三峡导学案【学习目标】1. 粗读课文，掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。2. 借助工具书，扫除字词障碍，积累生字词。【学习重点】重点：把握作者的游踪。【温故互查】1. 读准字音夔门（ ）单于（ ）峰巅（ ）秭归（ ）崆岭峡（ ）泊船（ ）古刹（ ）2. 写清字形hun（ ）妆q（ ）塘峡nionio（ ）不断nng（ ）望3. 理解词义（1） ：（山势）高而险。 （2） ：梳洗打扮。（3）转弯抹角： （4）古褐苍苍： 4. 了解作家作品 刘大杰，现代学者、 、 ，中国文学学者。早期所写小说、戏剧，有支那女儿昨日之花等，学术著作魏晋文人思想论中国文学发展史德国文学概论等。【设问导读】1. 两人一组互相听读课文，要求：读音准确，吐字清晰；能指出对方在朗读中存在的不足之处及改正的方式。2. 四人一组，合作探究，讨论交流以下问题，要求做到：每个同学充分发表自己的看法，由一人做好记录，推举一人在讨论结束后向全班展示本组讨论成果。1) 作者由宜昌到重庆逆流游览三峡，速读课文说说作者沿途经过了哪些地方。 2) 分析下列各句中加点词语在句中的含义。1 最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子。 2 庙的颜色和样式，同那里的山水，非常调和。 【当堂检测】1. 给下列加点字注音。渺小（ ）袅袅（ ）玲珑（ ）短促（ ）瞿塘峡（ ）沟壑（ ）秭归（ ）耸立（ ）2. 下列各句没有使用修辞方法的一项是（ ）A. 那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层的，就像无数匹马在奔驰。B. 江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。C. 牛肝今日犹在，马肺已被外国人用枪打坏了。D. 前面无路，后面也无路，四面八方，都被悬崖阻住。【拓展延伸】 文中写白帝城，引用白帝托孤的故事，突出三峡丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。你还知道哪些三国故事？请写出其中一个故事的梗概。 语文版八年级上册 巴东三峡第二课时导学案【学习目标】1. 学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法，培养学生的想象能力和表达能力。2. 培养学生热爱祖国大好河山的感情，增强保护自然景观和人文景观的自觉意识。【设问导读】四人一组，合作探究，讨论交流以下问题，要求做到：每个同学充分发表自己的看法，由一人做好记录，推举一人在讨论结束后向全班展示本组讨论成果。1. 作者在写三峡景物时，是如何抓住景物的特点进行描写的？试从文中找出关键语句，完成下面表格。景物特点西陵峡黄猫峡1 灯影峡2 崆岭峡3 米仓峡4 巫峡山水最奇险最美丽水险： 山险： 山高： 云： 瞿塘峡山势稍低平，水势仍险急2. 从修辞的角度，分析下面句子的作用。（1） 江水的险，险在窄，险在曲折，险在多滩。 （2） 那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有点像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。 3. 体会课文引用民谚、诗句的好处。（1） 青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关。 （2） 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 4. 文章结尾一句有什么作用？ 【巩固练习】阅读课文第7到9自然段，回答下面的问题。1. 作者用哪两个词概括巫峡山水的特点？ 2. 选文运用了哪些修辞方法？试举例并写出其妙处。 3. 你如何理解“偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”这句话的含义？ 4. 第9段中有哪些典故，找出来，想想引用这些典故的好处是什么？ 语文版八年级上册巴东三峡第一课时答案【温故互查】1. 略 2.略 3.略 4.略【设问导读】1.略2.1）黄猫峡 灯影峡崆岭峡米仓峡巫峡2）自然而有韵致 配合得当【当堂检测】1. 略 2. D【拓展延伸】（示例）三顾茅庐：刘备为请诸葛亮出山，三次登门拜访，总算感动了诸葛亮并使其担任了自己的军师，成就了一段佳话。类似答案：赤壁之战，三英战吕布语文版八年级上册 巴东三峡第二课时答案【设问导读】1. 山高不险，水势急不狭浓厚的江南风味山形水势，突然险峻水没以前急，山更高峻 窄、急、曲折、多滩不单调笔直、整齐、险峻奇形怪状，应有尽有2. （1）运用排比、反复的修辞手法，连用四个“险”字，写出江水的“窄”“急”“曲折”“多滩”，突出巫峡江水之险。（2） 运用了比喻的手法，生动形象地描绘出巫山云雾的变幻莫测、姿态万千，给人以美的享受。3. （1）崆岭峡一段引用这句民谚，作用是表现崆岭滩的险峻、可怕。（2） 引用杜甫诗句是因为“赴”字运用得妙，表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。4. 意境优美，渲染气氛，衬托三峡的奇景，暗示此游令人难忘。【巩固练习】1. 奇险、美丽2. 排比、比喻、拟人。“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩”连用四个“险”，是排比。“一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”，是拟人。“两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻”，是比喻。3. （示例）