《篮球运球》说课稿.doc

篮球运球说课稿 一、说教材 （一）、教材简析 篮球教材一般包括脚步动作、转接球、运球、投篮、抢篮板球、抢球、打球、断球等基本技术和战术本课授课的对象是小学生教学的主要内容是篮球原地、走动、跑动运球篮球运球游戏篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动具有竞争性强、趣味性浓等特点深受小学生的喜爱根据小学生的年龄特点本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的运球动作在游戏中和教学赛中体验到篮球运动的乐趣培养竞争的意识和参与的积极性达到更好的锻炼身体促进学生的身体身心全面、健康发展 （二）、教学目标、重点、难点 1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能 2、技能目标：培养学生对篮球的兴趣学会篮球的运球技术和练习方法 3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难团结互助参与运动的热情发展个性积极进取的精神 重点：手触球的部位要适宜学会按压的方法 难点：学会用手的感觉控制球行进间拍球要做到手脚动作协调一致 二、说教法 （一）直观法 主要采用讲解法和直观演示法因为心理学表明小学生的抽象思维还比较差而形象能力、模仿能力较强针对这一特征我主要采用示范直观教学法 （二）纠正错误法 为了使学生能尽快掌握技术动作教师要对学生练习时出现的错误及时给予纠正当然首先要分析原因对症下药采用共性问题集体纠正个别问题个别纠正的方法来完成本课目标 三、说学法 主要采用练习法包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法爱因斯坦说的好：“兴趣是最好的老师”所以我充分利用小学生年龄特点让他们在“学中练”、“练中学”二者要有效结合从而激发学生学习兴趣积极参与本节课的活动中来 四、说教学程序 （一）开始准备部分（8分钟） 1、情境导入 （1）教师整队安排见习生 （2）故事导入 （3）问题激发 （4）宣布课的内容、任务、要求 2、激发兴趣 （1）热身：在教师的带领下进行蛇形慢跑 要求：同学们在练习中要听从指挥精神饱满要静、齐、快 （2）师生同做徒手操：目的是充分活动身体为下一步练习作准备 要求：动作准确、到位 运动强度：小到中 （二）基本部分（27分钟） 这一部分是本课的核心部分也是通过教、学、练让学生掌握篮球运球技术的方法并结合游戏练习全面发展学生的身体 学习步骤： 示范直观教学法： 1、原地运球 动作：运球时两脚开立两脚弯曲上体前倾五指自然分开用手指触球（手心空出）以肘关节为轴臂上下屈伸当手触球时小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作而后小臂下伸手腕向下按压将球拍向地面(图1)如此反复进行 2、行进间运球（走动和跑动运球） 动作：向前运球时按拍球的后上方同时后脚蹬地运球进行球的落点在同侧脚的前侧方跑步的步伐要与球弹起的节奏协调一致手、臂的动作与原地运球相同 （1）高低运球 用单手高或低运球可用不同的速度运球要求不能丢球也不能撞到其他同学 （3）学生展示技术教师给予点评 （4）创新运球练习方法（图3） 启发一：甲同学招呼乙同学然后2人运球在一起 启发二：甲同学招呼乙、丙等多位同学然后围成圆圈运球 （5）教师组织学生展示创新运球方法 （6）教师评价学生练习并指出存在的主要错误 运球时要随时纠正低头运球手指并拢运球以及掌心拍球等错误动作 （7）自由组合认真选择自己喜爱的运球方法进行练习 3、游戏：运球接力 （三）结束部分（5分钟） （四）场地器材 1、一个篮球场 2、40个篮球 学习目标 （水平二） 体验行进间运球的动作并发展一定的控球能力 利用各种形式的练习和比赛提高学生的练习热情培养学生顽强的意志品质和团结协作的精神 学习内容 篮球：行进间曲线运球 游戏：行进间曲线运球接力 教学重点 教学难点 重点：运球的姿势和球的高度 难点：球的控制能力 程序 教学内容 教师导学 学生活动 组织形式 激发兴趣 课堂常规 整队、师生问好、 宣布课的内容和任务 队形队列练习：“反口令”练习 围绕场地走跑交替200300米 检查常规与学生亲切问好 宣布本节课学习内容和要求 带领学生进行练习 教师带领学生进行练习 保持安静快速整齐 明确学习目的与要求 注意力要集中 跟着教师进行练习要求：跑时两两对齐 合作探究 篮球：行进间曲线运球 集体运球图形走或慢跑 教学行进间曲线运球的动作要领 教师带领学生练习 在练习过程中提醒学生： 改变速度（走跑停） 改变姿势（高、低位）； 改变行进路线 教师提问：原地运球和行进间运球时手按球的部位有不同球着地的落点有不同 师生交流教师总结 精神集中积极练习 在集体运球时用走、跑、停状态的反复变化创造机会让学生多体验原地运球和行进间运球的区别 在初步体验后进入新内容的学习学生情绪高昂思维活跃 互动交流共同总结 展示进取 游戏：行进间运球接力 讲解游戏方法提出要求 教师提出错误的动作现象让学生关注自己的动作 师生交流总结改正的方法再次开展练习 教学比赛 小结评价鼓励 分散进行尝试和体验 学生能正确的自我评价认识到不足进而有意识地改进动作 积极完成比赛 恢复身心 放松练习： 模仿教师动作放松 抖臂、仰卧抖