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文档简介
巴西 教学准备 1. 教学目标 1.运用地图描述巴西的地理位置、地形、气候、河流分布等。2.根据文字和地图资料说出巴西人种和种族构成特点。3.结合巴西的地形图、气候类型图,分析巴西如何因地制宜发展经济,成为一个发展中的工农业大国。2. 教学重点/难点 根据文字和地图资料说出巴西人种和种族构成特点。结合巴西的地形图、气候类型图,分析巴西如何因地制宜发展经济,成为一个发展中的工农业大国。3. 教学用具 课件4. 标签 巴西 教学过程 一、创设情境导入新课 展示xx年巴西奥运会的吉祥物和国旗【师】:足球不仅是巴西的一项体育运动,更是一种艺术。足球是巴西人的生命和灵魂,因而巴西被称为“足球王国”。【师】:巴西是世界的足球王国,是世界上的面积大国,是世界人口大国,巴西是世界最大的天然氧吧,更是一个充满激情的国家。今天就让我们带着激情走进巴西。二、自主思考 【师】:首先请同学们阅读课本,自主思考,完成基础感知。要求:(7分钟)1.快速浏览导学案中的学习目标,明确本节课 的学习要求。2.参考课本P81-87图文资料,完成导学案基础 感知部分第一、二、三题,并用红笔在课本 上做好圈点勾画,标出自己的疑难问题。3.比一比谁能在7分钟内完成。三、合作议惑 对议:交流基础感知的一、二、三题要求:组长负责将小组的疑难问题记录下来。组议: (8分钟)要求:组长选号发言,全体做补充,有争议的题目记录或标出.1.分析亚马孙河成为世界流域面积最广、水量最大的河流的原因。2.巴西咖啡等农作物主要分布在巴西的什么位置?为什么?(提示:从地形和气候等角度进行分析)3. 说出巴西矿产资源主要分布在巴西什么位置?矿产资源与工业分布之间有着怎样的联系?4、说出巴西人口、城市和工业的分布特点,为什么? (从地形和气候等方面分析)四、精彩展示(一)、种族构成复杂读课本82页 图8-5-2和图8-5-3及课文,完成各题。(二)、地理位置读课本81页图8-5-1 巴西地形图,完成各题。(三)、发展中的工农业A、农牧业:材料: 小明在曲阜银座外国食品专柜上看到了巴西咖啡,于是上网查找了巴西咖啡的资料。巴西咖啡泛指产于巴西的咖啡。巴西咖啡种类繁多,绝大多数巴西咖啡未经清洗而且是晒干的,它们根据产地州名和运输港进行分类。巴西有21个州,17个州出产咖啡,但其中有4个州的产量最大,加起来占全国总产量的98%。巴西咖啡的口感中带有较低的酸味,配合咖啡的甘苦味,入口极为滑顺,而且又带有淡淡的青草芳香,在清香略带苦味,甘滑顺口,余味能令人舒活畅快。B、工业自20世纪五六十年代开始,巴西积极推进工业化,逐步形成了比较完整的工业体系,成为世界 、 、 和 的重要生产国。四、 点评归纳:工业分布可以从资源、交通条件、劳动力、市场、资
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