八年级语文 写清楚一件事的起因、经过和结果教案.doc

第1教时课题八年级语文 写清楚一件事的起因、经过和结果课型新授年级初二学科语文主备人董 军备课时间/目的要求知识与能力分清一件事的起因、经过和结果。按时间顺序写和按空间顺序写清事情过程的基本方法。过程与方法阅读、合作交流探究、写作。情感、态度价值观能通过记事来表达情感。重点掌握按时间顺序写和按空间顺序写清事情过程的基本方法。难点用语言表达自己的情感教学方法指导学习、阅读，点拨引导合作交流探究，组织写作活动。教具多媒体教学步骤一、 导入新课生活中不断会有一些事触动我们，想告诉别人，想写下来。要写清楚一件事，就要求我们写清楚一件事的起因、经过和结果。二、 学习短文，了解如何将一件事写清楚。、 请学生简洁叙述一件事，分辨事情的起因、经过、结果。、 明确何为起因、经过、结果。（学生讨论）、 补充记叙的写作顺序：时间和空间。（学生回答）三、 训练题目。1、以“ 里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。 要求：题目的重点在“新鲜”，要写出事情不一般化的地方；事情的来龙去脉要写清楚。教学步骤2、以“我的故事”为题，写一篇记叙文。 要求：情节要吸引人。事情的起因、经过和结果要写清楚。四、训练指导。写一件事要做到清楚明白，就要交代清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，其中事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰，就得讲究并掌握记叙的顺序，最基本的是时间顺序和空间顺序。 第1题的要求有两点，第一，要写新鲜事。怎样理解这一要求？所谓新鲜，不是要学生去猎奇，去编造离奇的故事。而是要学生去认真观察生活，观察的面广一些，点深入一些，写出那种能给大家带来新鲜感的事，这正如题目要求中所说，要写出事情“不一般化”的地方。写作本题，首先要求学生在选材上多下功夫。第二，事情的来龙去脉要写清楚。这就要求文章把记叙的六要素交代清楚，把事情的“起因、经过和结果”写具体，写清楚。第2题，写一个故事，故事的主角是“我”。要注意的是，写作本文要把故事的特点体现出来：故事注重情节，要写得曲折引人；故事的语言比较接近口语，要通俗、亲切、自然。五、学生交流自己的构思。六、学生写作。(第二课时学生写作)板书设计写清楚一件事的起因、经过和结果顺序: 时间顺序 空间顺序(常见,可交错使用)题目: 1、我们班里的新鲜事2、一个关于我的故事教后记 文通中学基础教案 第教时课题写清楚一件事的起因、经过和结果课型讲评年级初二学科语文主备人董 军备课时间/目的要求知识与能力学会按要求评点作文,体会记事文章的写法。过程与方法批阅、合作交流、点评、班级交流。情感、态度价值观感受同学作文中体现出的写作态度和表达的情感。重点学会批阅、点评作文，从中学习写作技法。难点学会批阅、点评作文，从中学习写作技法。教学方法组织批阅、点评、交流活动。教具多媒体教学步骤一、导入新课强调上次作文的要点：1、写清事情的起因、经过、结果。2、运用适当记叙方法来写清一件事二、明确本次作文的批改要求：、写清事情的起因、经过、结果。、运用适当的记叙方法方法来写清一件事。、能紧扣中心词“新鲜”或“我的”。、语言流畅，表达生动。三、学生互批作文。教师巡视指点。四、小组交流，评出优秀作文，并写出点评。教学步骤五、 教师与学生共同交流。点评本次优秀的作文。教师点评：（联系具体的作文进行点评）优点：缺点：学生点评：（小组派代表发言）六、 学生再阅自已作文，作自我评定。七、 张贴优秀作文。（请优秀作者抄写或打印）板书设计写清楚一件事的起因、经过和结果作文的批改要求：、写清事情的起因、经过、结果。、运用适当的记叙方法方法来写清一件事。、能紧扣中心词“新鲜”或“我的”。、语言流畅，表达生动。教后记初二语文作文训练一班级 姓名 学号 等第 一、 作文题目1、以“我的故事”为题，写一篇记叙文。要求：（）情节要吸引人；（）事情的起因、经过和结果要写清楚。2、以“里的新鲜事”为题，写一