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文档简介

小学语文母亲的账单说课稿 一、说教材： 我说课的内容是长教版三年级下册第9单元中的母亲的账单这篇课文课文讲的是德国男孩小彼得给妈妈开了一份帐单索取他每天帮妈妈做事的报酬当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时同时也看到了妈妈开给他的一份帐单这份帐单让小彼得感受到了母爱情深他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋 课文切入角度独特把母爱的无私、无价表现得极为动人意蕴深长是一篇人文意义很强的文章 二、说教学目标： 三年级的学生已经有了一定的阅读能力和自学能力这个写他们同龄人的故事会让他们感受到无穷乐趣;文中的人物会让他们感到可亲;2份账单的描述会让孩子感受到语言的魅力;而真挚感人的情感又会让孩子受到心灵的洗礼鉴于这些特点我确定以下教学目标： 1、认识8个生字会写8个生字掌握一个多音字理解“主意、索取、羞愧”等词语的意思 2、有感情地朗读课文 3、阅读课文体会母爱的无私与伟大 本课的教学重点是读懂课文内容体会人物的思想感情;难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义 三、设计理念 阅读教学就是学生、文本、教师之间对话的过程要让这个对话的过程更加流畅充满精彩一个重要的方法就是让学生在自主阅读过程中得到锻炼和提高本课的教学力求体现这一理念一切从学生实际出发从学生的实际生活和已有经验出发唤醒学生生活中的体验激活他们生活的记忆让阅读成为学生的个性化活动让学生在读中多角色、多层面地触摸语言、揣摩语言在读中实现多元思维、多样感悟、多情共振让心灵在碰撞中飞扬让生命在阅读中成长在听、说、读、想中落实语文工具性与人文性的统一 四、说教法学法： 1、朗读品味法2、想象法3、讨论交流法 五、教学准备： 1、课前让孩子留心生活感受父母平时对自己的关心和爱 2、多媒体课件 六、教学过程 (一)整体感知检查反馈 1、揭题直接导入提醒“账”的写法释“账单” 2、初读课文随文关注生字词提醒同学注意难写的字词难读的语句自主识字 3、初读课文感知课文内容学习概括文章主要内容 4、研读账单引导想象唤醒生活的记忆让学生看账单想象生活中的唤醒那份真挚、伟大的情感这一设计不仅唤起了学生的情感体验而且训练了学生的语言注重了学
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