《 I’m Hungry》 说课稿.doc

Im Hungry 说课稿 一.说教材： 这节课是冀教版小学英语第二册Unit1Lesson1ImHungry新授课主要是学习四个单词和两个句子内容结合同学的实际需要针对儿童年龄特点以张贴画引入新课强调培养同学英语兴趣的特点这节课的句型和单词是与同学日常生活非常贴近的句子的教学对单词是一个巩固练习是本课的重点也是难点为此设计了以下三个教学目标： 知识与技能：1、正确的听、说、口头运用单词eat、drink； 2、能理解并能口头运用句子Im(hungry/thirsty).Iwantto(eat/drink)； 3、能运用会话中的句字进行情景会话 过程与方法：在图片、手势的协助下理解句子意思并能口头运用句子表达自身的感情；能听懂简单的要求并做出适当的动作 情感态度和价值观：关注同学情感坚持同学学习英语的兴趣为同学营造宽松、民主、和谐的课堂氛围 二.说教法： 英语是一门语言学科语言的实质是言语外语教学应当遵循听、说、读、写的原则在小学英语教学中听说有着重要的意义但同时要兼顾理解和记忆处在这一年龄段的同学形象思维占优势笼统思维处于初级发展阶段；记忆又存在这样的特点：记得快忘得也快基于这些我主要用以下的几种方法： 1、听说法：通过听和说感知单词句子的发音、正确的语音语调 2、练习法：通过各种练习使同学较为流利自如地掌握对话 3、讨论法：让同学在讨论中把易混的知识加以分析、比较、梳理、归类便于同学记忆 三.说教学过程： （一）组织教学创设氛围 小学英语教学的编排特点是活泼有趣三年级的同学又活泼好动根据教材和同学的年龄特点我在上课让同学齐唱歌曲：“ILoveYou”调动同学的学习积极性活跃气氛 （二）创设情景导入新课 1、利用图片激发兴趣 考虑到该年龄段的同学的好奇心强因而在教学过程中通过讨论张贴画的内容猜家庭成员和所吃食物来吸引同学引入本课的重点 充沛利用教学卡片特点是直观而且便于记忆 2、分散难点和时巩固 对单词的教学利用卡片教授同时加入吃喝的动作配合教学形体动作辅助记忆而且同学也会感兴趣在句子的教学中利用形体动作表示出Iamhungry！IwanttoeatIamthirsty！Iwanttodrink！既巩固所学单词又练习了句子 3、反复练习加强记忆 通过领读、分读不同形式做进一步练习并在反复的练习中不时地鼓励同学并适当的给予奖励让他们树立自信心分组练习的形式加强同学之间的合作在合作中知识得到巩固游戏性质的练习既调动同学的兴趣集中注意力同时又巩固所学知识而且通过师生之间、生生之间的练习培养同学的口语对话能力 （三）巩固提高扩展运用 语言的社会功能是作为交际工具为社会的各项活动服务的因此光会背书本里的几个句子是远远不够的只有结合实际发明性的使用所学单词和句型将“知”和“做”结合起来才干让同学用所学知识进行扩展、活用也是培养同学能力的具体体现于是我设计了以下三个环节：1、播放录音让同学感知和模仿正确的语音、语调2、分组朗读和时发现和纠正个别同学在发音方面存在的某些问题3、扩展练习让同学之