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文档简介

口语交际五 我喜欢的历史人物教学目标：1、让学生敢于表达、乐于表达、善于表达，能认真倾听他人的发言，并能大胆的表述自己的见解。2、通过介绍，能从历史人物中学习他们的品质。3、培养学生能抓住主要内容倾听，并根据内容提出问题的能力。教学重点：让学生敢于表达、乐于表达、善于表达，能认真倾听他人的发言，并能大胆的表述自己的见解。教学难点：培养学生能抓住主要内容倾听，并根据内容提出问题的能力。课前准备：学生阅读有关历史人物书籍。如中国上下五千年英雄人物故事二十五史故事中国古代文学家的故事或观看一些优秀的电影、动画片等。教学过程：师生活动设计意图教学再设计及教学随笔激 趣 导 入师：同学们，还记得我们这组单元中读过的文章吗？你喜欢文章中的哪个人物，能向大家说说吗？要说出理由。学生从本单元五篇文章中任意选择喜欢的人物介绍。（学生应说出人物姓名，以及他的品质，能通过一件事来说。）从课内文章入手，能很快激发学生表达兴趣，为下面的活动做准备。情 感 交 流师：在课外书中，有没有你喜欢的历史人物，介绍给大家。学生自由发言。（人物姓名，人物故事，喜欢理由。）学生也可以进行表演或诵读相关人物的诗作。其他同学认真倾听，并能进行恰当的补充，并提出问题。师：你们可真了不起，认识这么多的历史人物，现代人物或你周围的人有没有你喜欢的，也可以向大家介绍一下。学生畅所欲言，名人可以，平凡的人物也可以，长辈可以，小伙伴也可以。但重要的是说话有条理，语句通顺。口语交际就是一个互动的过程，通过学生倾听、提问、解答使学生真正动起来。增进了大家的交流，激发了大家共同学习的兴趣，培养了合作能力。训练学生口语表达能力与倾听的能力。学生从中获取精神食粮，学习优秀人物的精神品质。由课内转向课
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