七年级语文上册2《冰心诗四首》导学案（新版）苏教版.doc

冰心诗三首【基础部分】（学习程序：课外独自完成、学科组长评好分课内小组交流3分钟小展示、点评5分钟）1.这三首诗写得饱含情感而富有哲理，我认真读了（ ）遍。2.我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字词。 3.课文中的生字，我要提醒同学们注意把这几个字写正确。 4.朗诵并背诵这四首诗，体悟前两首诗与后两首诗表达的不同情感，读出不同的语气、语调。 5.查资料了解作者冰心及其代表作品，其诗歌的特点。 【要点部分】（学习程序：小组交流8分钟老师分配任务，小组重点探究4分钟大展示，点评12分钟）一、熟读母亲，讨论交流：1母亲的怀抱有什么特点？ 2诗中的 “躲”字表达了诗人怎样的情感？ 3. 诗中两个“风雨”的含义相同吗？在诗中有何不同？ 二、熟读纸船，讨论交流： 1体会作者在这首诗里表达的感情。 2第三节是诗人的想象，在诗中有什么作用？ 3比较前两首诗的区别： 三、熟读嫩绿的芽儿，讨论交流：1品味语言：“芽儿”、“花儿”、“果儿”的话能互换吗？ 2找出表示色彩的形容词并分析体现了“芽儿”、“花儿”、“果儿”的什么特征？ 3感悟人生哲理：作为新时代的青少年，我们应如何使自己的青春更加美好，人生更有意义？ 【拓展部分】（学习程序：展示、点评、总结8分钟）冰心的诗富含哲理，请找出下边这首诗中含哲理的诗句，并说说你对诗句意思的理解。风雨后花儿的芬芳过去了，花儿的颜色过去了，果儿沉默的在枝上悬着。花的价值，要因着果儿而定了。1.诗中富含哲理的诗句是： 该句的含义是： 2请参照例句，根据提示，写一句含有哲理的话。例：墙角的小花，不计较所处的位置，它只是为装点春色而开放。石缝间的小草，_ _ _，_ _ _ 。冰心诗三首导学案答案：【要点部分】一、1 温暖、宽广、安全等。 2诗人巧妙地用第一个“躲字”引出第二个“躲”字，如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样，儿女的心灵（精神和感受）受到打击，总要找母亲倾诉，总会在母爱中得到慰藉。这种自然的联想与巧妙的类比，表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖，伟大。 3. 第一个“风雨”主要是指大自然中真实的风雨；后一个“风雨”主要是指在生活中遇到不顺、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情，所以说成是“心中的风雨”。二、1 抒发了思念母亲的深情。 2新奇瑰丽、大胆奇异的想象，充分表明诗人对母亲强烈的思念之情。3母亲主要表现一种童稚期寻求母爱保护的心态，表现母爱的伟大和无私。纸船抒写诗人步入青年以后对母爱的怀念和依恋，表达了对母爱的感恩和回报。三、1不能。这样的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程。他们说的话与各自特征是紧密联系在一起的。同时，他们的成长过程象征着青年人的成长过程。 2 嫩绿显示了芽儿的健壮、旺盛和朝气。淡白蕴涵着朴素简洁，不追求外表华丽的特点。果儿的深红象征着丰硕、甜蜜和美丽。 3 要刻苦学习，充实自己，提高本领树立为祖国强盛，民族富强，社会进步而贡献自己青春热血的远大理想甘于奉献，牺牲自己为社会创造更大的财富。 【拓展部分】1.富含哲理的诗句：花的价值，要因着果儿而定了。 含义：花的价值由果儿来定，果儿没有价值，