七年级语文上册第29课《陌上桑》（第2课时）讲学稿（无答案）语文版.doc_第1页
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陌上桑 第2课时 学习目标与要求：1了解汉乐府诗的特点。2学习本诗现实主义和浪漫主义相结合的手法。3学习本诗正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。4理解主人公罗敷忠贞不二、机智勇敢的反抗精神。知识链接：乐府及乐府诗集简介： 乐府是古代掌管音乐的机构，后人把这个机构所采集的诗歌都称 为“乐府”。它既包括采自民间的诗歌，也包括那些文人制作的诗歌。 这些诗，一般都配乐歌唱。 乐府诗集是宋朝郭茂倩编辑的乐府总集。辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，是我国文学史上的瑰宝。模块一：自主学习学习内容摘 记1、陌上桑是 中的一首著名叙事诗，它描写了 的故事。2、读诗的前半部分：这一部分，夸赞罗敷的环境、器物和服饰，采用的是 的手法，目的是 。3、读诗的后半部分：作者从正面把罗敷的言行原原本本描写出来，让读者直接去认识、判断罗敷的人格美。这样写的好处，一是 ，二是。4、按要求填上原句。1)描写罗敷采桑工具美的句子是： 2)描写罗敷衣着服饰美的句子是： 3)从侧面烘托罗敷美的句子是： 5、 翻译下列句子1）来归相怨怒，但坐观罗敷。2） 使君谢罗敷：“宁可共载不？”3） 何用识夫婿？白马从骊驹。模块二：交流研讨任务一、作者是如何描写罗敷的器物服饰的？从描写的角度看，是什么描写？任务二、诗歌中出现的“使君”是一个什么样的人呢？你是从哪些句子看出的？勾画这一形象具有什么作用? 罗敷面对使君，怎样痛斥他的无理？表现罗敷的什么性格？任务三、罗敷丈夫真是身居高位吗？如何盛夸自己夫婿的？其目的是什么？罗敷运用这种策略表现了她什么性格特征？模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：请用简洁的语言总结罗敷形象任务二：想一想，这首诗的中心思想是什么？课题：第29课 陌上桑 第2课时 模块四：当堂训练 1阅读全诗，回答问题读诗的前半部分：这一部分，夸赞罗敷的环境、器物和服 饰，采用的是 的手法，目的是 。读诗的后半部分：作者从正面把罗敷的言行原原本本描写出来，让读者直接去认识、判断罗敷的人格美。这样写的好处，一是 ，二是 。2、解释下列各组多义词：系：青丝为笼系（ ）青丝系马尾（ ）下：缃绮为下裙（ ） 下担捋髭须（ ）居：夫婿居上头（ ）四十专城居（ ）3、译句：青线为笼系，桂枝为笼钩。来
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