大连理工大学课程评估指标体系.doc

附件1：大连理工大学课程评估指标体系一、课程评估指标体系说明2二、课程集体信息3三、课程集体评估指标5四、教师个人信息7五、课程个人评估指标9大连理工大学教务处二四年三月十八日一、课程评估指标体系说明1本评估指标体系依据大连理工大学关于开展课程评估的工作意见文件精神制定而成。2本评估指标体系采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性，采用百分制记分。90分者评定等级为A；90分，80分者评定等级为B；80分，60分者评定等级为C;60分者评定等级为D。3综合评审得分计算：M=KiMi,，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4，Mi是各二级指标的分值。4所列评估标准为A级标准，评估主体可按实际情况与A级接近程度给出相应等级的分值。5双语教学是指采用了外文教材，并且外语授课课时达到该课程课时的50%以上（含50）的课程（外语课除外）。6多媒体授课是指利用多媒体技术授课。多媒体技术是指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的新技术。7符合岗位资格的教师是指具有硕士学位或讲师职务；新教师应通过岗位培训，并取得合格证。8课程评估指标中师资队伍包括近三年（2002、2003、2004年）本门课程全体主讲教师及辅助人员。9所有课程的主讲教师均需填写教师个人信息，且按课程个人评估指标进行自评。10.主讲教师多于1名的课程由课程负责人负责填写课程集体信息，且由课程负责人负责按课程集体评估指标进行自评。只有1名主讲教师的课程只填写教师个人信息和按课程个人评估指标进行自评即可。二、课程集体信息课程名称学 时学 分课程性质（选项画）必修限选任选授课对象（选项画）一年级二年级三年级四年级五年级教材建设使用教材名称出版社出版时间采用教材类型（选项画）自 编选 用面向21世纪优秀教材十五规划教材九五规划教材外文原版教学方法与手段（选项画）双 语有讨论有自学多媒体其它课件网络录像授课课时课堂教学环节完整教案教学日历教学大纲布置作业（次数）批改作业（比例）辅导答疑（次数）考教分离（选项画）（选项画）考核方法闭 卷开 卷一纸开卷口 试小论文大作业（次数）其 它（选项画）师资队伍课 程负责人姓 名出生年月职 称学 历职称结构（人）教 授副教授讲 师助 教高 工工程师助 工其 他年龄结构（人）60岁5660岁5155岁4650岁4145岁3640岁3135岁30岁学历结构博士（人）硕士（人）教授、副教授为本科生上课比例（）35岁以下教师有硕士学位比例（）45岁以下教师有博士学位比例（）符合岗位资格的教师比例（）本学期开课师资队伍结构教授、副教授为本科生上课比例（）35岁以下教师有硕士学位比例（）45岁以下教师有博士学位比例（）符合岗位资格的教师比例（）师资队伍社会兼职（人次）国家级省部级市 级其 他教学成果（20002003年）获 奖（项）获奖级别总 数特等奖一等奖二等奖三等奖优秀奖国家级省部级校 级鉴定项目共计： 项国际领先水平： 项国际先进水平： 项国内领先水平： 项国内先进水平： 项编写教材（部）教 材学习指导参考书校内讲义电子出版物教学论文（篇）公开发表会议论文文 集教改项目（项）国家级省部级校 级其 它重点一般科研成果（20002003年）获 奖（项）获奖级别总 数特等奖一等奖二等奖三等奖优秀奖国家级省部级市 级鉴定项目共计： 项国际领先水平： 项国际先进水平： 项国内领先水平： 项国内先进水平： 项出版专著（部）科研论文共计： 篇国外学术刊物： 篇国内学术刊物： 篇SCI收录： 篇EI收录： 篇ISTP收录： 篇专 利共计： 项国际发明专利： 项 国内发明专利： 项 在研项目（项）国家级省部级市 级校 级经费总数三、课程集体评估指标一级指标二级指标主 要观测点评 估 标 准分值（Mi）评价等级（Ki）A1.0B0.8C0.6D0.4师资队伍20分1-1课程负责人与主讲教师学术水平、教学水平与教师风范基础课和专业核心课课程负责人具有高级职称，主讲教师具有讲师及以上职称或博士学位，师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明，在国内本课程领域有一定影响。6分1-2教学队伍结构及整体素质知识结构、年龄结构、职称结构与人员配置教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好。有合理的知识结构、年龄结构和职称结构：青年教师（35周岁）中，硕士60%；45岁以下教师中，有博士学位30%；符合岗位资格的教师95%；高、中、初级职称成正态分布；根据课程需要配备辅导教师。4分1-3教师教学改革与教学研究教师教研活动、教改成果和教学成果教学思想活跃，教学改革有创意；教研活动推动了教学改革，成效显著，受过省部级以上教学成果奖励和教学表彰；发表了高质量的教改教研论文。7分1-4教学队伍建设教授参与本科教学与中青年教师培养教授全部讲授本科生课程；中青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果。3分教材建设10分2-1教材及相关资料教材建设与选用主要课程选用获省部级以上奖励或公认水平较高的教材，并积极选用近三年出版的教材；积极引进先进、适用的原版教材；教材的编写、评估和选用制度科学、合理。 10分教学内容20分3-1课程内容课程内容设计教学内容新颖，信息量大；及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学；课程内容的基础性与先进性，经典与现代的关系处理得当。本课程与相关课程内容关系处理得当。8分3-2教学内容组织与安排教学内容安排理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显。6分3-3教学改革课程体系与教学内容改革课程体系与教学内容改革思路清晰，措施得当，效果好。6分教学方法与手段15分4-1教学方法多种教学方法的使用及其教学效果灵活运用多种先进的教学方法；根据课程的特点适当采用双语教学；有利于调动学生的积极性，培养学生的个性、创新意识，提高学生的综合素质能力。9分4-2教学手段多种教育技术的应用充分、恰当使用教育技术手段，特别是恰当使用多媒体授课，同时要在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。6分教学环节15分5-1教学资料教学资料的完整性教案、教学日历、教学大纲完整；每位主讲教师有不断更新的教案、教学日历。6分5-2作业与答疑作业的布置、批改与答疑辅导及时布置作业，批改1/3以上；安排定期答疑。3分5-3考试环节考试改革及效果考教分离，进行考试改革，注重对学生知识运用能力的考察，多种方法相结合且效果好。6分教学效果20分6-1自我评价课程自我评价和声誉评价材料真实可靠，评价优秀；有良好声誉。20分总 分等级评语： 评价人（签章）：四、教师个人信息课程名称学 时学 分课程性质（选项画）必修限选任选授课对象（选项画）一年级二年级三年级四年级五年级教材建设使用教材名称出版社出版时间采用教材类型（选项画）自编选用面向21世纪优秀教材十五规划教材九五规划教材外文原版教学方法与手段（选项画）双 语有讨论有自学多媒体其 它课件网络录像授课课时课堂教学环节完整教案教学日历教学大纲布置作业次数批改作业（比例）辅导答疑（次数）考教分离（选项画）（选项画）考核方法闭 卷开 卷一纸开卷口 试小论文大作业（次数）其 它（选项画）任课教师信息姓 名出生年月性别职称学历近三年承担其它课程名称社会兼职（人次）国家级省部级市 级其 他教学经历从事教学工作起始时间讲授该课程次数教学成果（20002003年）获 奖（项）获奖级别总 数特等奖一等奖二等奖三等奖优秀奖国家级省部级校 级任课教师信息教学成果（20002003年）鉴定项目共计： 项国际领先水平： 项国际先进水平： 项国内领先水平： 项国内先进水平： 项编写教材（部）教 材学习指导参考书校内讲义电子出版物教学论文（篇）公开发表会议论文文 集教改项目（项）国家级省部级校 级其 它重点一般科研成果（20002003年）获 奖（项）获奖级别总 数特等奖一等奖二等奖三等奖优秀奖国家级省部级市 级鉴定项目共计： 项国际领先水平： 项国际先进水平： 项国内领先水平： 项国内先进水平： 项出版专著科研论文共计： 篇国外学术刊物： 篇国内学术刊物： 篇SCI收录： 篇EI收录： 篇ISTP收录： 篇专 利共计： 项国际发明专利： 项 国内发明专利： 项 在研项目（项）国家级省部级市 级校 级经费总数五、课程个人评估指标一级指标二级指标主 要观测点评 估 标 准分值（Mi）评价等级（Ki）A1.0B0.8C0.6D0.4任课教师20分1-1师德师德与教师风范任课教师师德好，教书育人。 3分1-2教学水平教学资格及能力具有讲师及以上职称或博士学位，教学能力强，教学经验丰富，特色鲜明，获得校级以上教学奖励。5分1-3学术水平学术与科研学术造诣高，参与科研活动，发表多篇论文，取得丰硕成果。3分1-4教学改革与教学研究教研活动、教改成果和教学成果教学思想活跃，教学改革有创意；教研活动推动了教学改革，成效显著，受过校级以上教学成果奖励；发表了高质量的教改教研论文。6分1-5课程建设课程建设的参与与贡献积极参与课程建设，加强对中青年教师的培养，并取得实际效果。3分教材建设10分2-1教材及相关资料教材建设与选用主要课程选用获省部级以上奖励或公认水平较高的教材，并积极选用近三年出版的教材；积极引进先进、适用的原版教材；教材的编写、评估和选用制度科学、合理。 10分教学内容20分3-1课程内容课程内容设计教学内容新颖，信息量大；及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学；课程内容的基础性与先进性，经典与现代的关系处理得当。本课程与相关课程内容关系处理得当。8分3-2教学内容组织与安排教学内容安排理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显。6分3-3教学改革课程体系与教学内容改革课程体系与教学内容改革思路清晰，措施得当，效果好。6分教学方法与手段15分4-1教学方法多种教学方法的使用及其教学效果灵活运用多种先进的教学方法；根据课程的特点适当采用双语教学；有利于调动学生的积极性，培养学生的个性、创新意识，提高学生的综合素质能力。9分4-2教学手段现代教育技术的应用充分、恰当使用教育技术手段，特别是恰当使用多媒体授课，同时要在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效