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小学品德与社会江山多娇说课稿 很多老师都不知道说课稿写?下面以小学品德与社会江山多娇说课稿为例为大家展开介绍希望对大家有帮助 各位评委老师： 我今天要说的内容是小学品德与社会江山多娇 江山多娇是品德与社会四年级第一学期第一单元九州方圆中的第三课学生通过学习了解我们伟大祖国的壮丽山河拥有丰富的旅游资源懂得千百年形成的具有特殊价值的自然景观和人文景观是全人类共同的遗产从中激发学生热爱国土的情感 “旅游”是同学们都很感兴趣的一个话题而且大多学生都有旅行经历但学生对我们祖国千百年来形成的具有特殊意义的自然景观和人文景观了解甚少教学时我以自己亲历的西藏之行为切入点让学生在优美的图片欣赏中进入课文学习以激发学生的情感学习中教师再让学生根据自己的生活经验、亲身感受自由发言交流自己游览过的地方初步感受到我国旅游资源的丰富 根据教材分析本课的教学重、难点是：了解我们伟大祖国的壮丽山河拥有丰富的旅游资源体验热爱国土的情感为了突破这一重、难点活动设计时针对学生实际采取经验交流、图像感知、问题探究等教学方法同时本着二期课改的有关精神充分利用媒体资源将信息技术与学科相整合使其成为信息的来源交流的平台对话的工具 活动设计可通过五大版块组织教学： 1、旅游畅谈齐分享 俗话说：“好的开端是成功的一半”为了激发学生的学习兴趣在上课一开始我就出示暑假旅游的照片以及西藏之行的录像为切入点再让学交流自己游览过的地方并把向有关的照片和纪念品展示出来同学们的交流非常踊跃课堂气氛很活跃学生以浓厚的兴趣进入了下一个环节 2、祖国山河知多少 这个环节是对活动一的延伸我事先上网收集了我们国家一些名胜古迹通过图片展示让学生猜出相应的地名我以为学生会有很多猜不出出乎我的意料孩子们知道得还真不少有的是亲身经历过的有的是书上看到的他们能通过各种途径了解到了我国旅游资源的丰富 3、大好河山乐游览 这个环节我根据本课的教学要求针对教材中的这八个主要景点我又在网上收集了了一些资料又补充了一些我国著名景观,如“泰山”、“云南丽江”“台湾阿里山”等再重新整合并制作了学生“学习包”连接上相关网页让学生们自主探究学习并完成一份记录表 4、上海美景共畅游 这一个环节是我特别设计的作为一个上海人应该对上海的一些著名景点有所了解因此通过图片的展示以及一些上海旅游界的补充学生作为一个国际化大都市也有它独特的魅力吸引着世界宾客 5、云贵川景假想游 教学的最后一个环节是整个教学的一个升华在饱览了祖国大好河山之后懂得了要保护具有特殊价值的自然景观和人文景观的必要性通过云贵山川风情假想游知道如何文明旅游以及文明旅游是人文素养的一种表现在这之前指导学生制订旅游计划明确目的规划路线确定景点了解旅游规律并让学生明白这是实际生活中旅游前
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