八年级生物上册17.1动物在生物圈中的作用课后习题新版北师大版.docx

教学资料范本八年级生物上册17.1动物在生物圈中的作用课后习题新版北师大版编 辑：_时 间：_知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.下图为某生态系统中几种生物之间的食物关系。从生态系统组成成分的角度来看,其中属于生产者的是()A.小麦B.鼠C.鼬D.鹰2.(20xx湖南长沙)“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一俗语体现了动物在生物圈中的作用是()A.维持生态平衡B.帮助植物传粉C.促进生态系统的水循环D.帮助植物传播种子3.农田生态系统中部分生物之间的食物关系如下图所示。如果大量捕食青蛙,造成的严重后果是()A.蛇的数量大大增加B.杂草数量增加,导致水稻减产C.虫害严重,水稻减产D.老鼠大量增加造成粮食减产4.下列关于动物在生物圈中的作用的叙述,错误的是()A.动物是食物链的组成成分B.动物能帮助植物传粉和传播种子C.动物能改变和影响环境D.动物要消耗大量有机物,在生态系统中可有可无5.在一个池塘里,鲫鱼既能吃水草,又能吃螺蛳等小动物,草鱼吃水草,乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。下列能反映此池塘中的食物链的是()A.乌鱼鲫鱼螺蛳B.水草鲫鱼乌鱼C.乌鱼水草草鱼D.水草草鱼鲫鱼6.动物通过呼吸将体内的部分有机物分解成无机物,体现了动物在自然界中的作用是()A.维持生态平衡B.促进生态系统中的物质循环C.帮助植物传粉D.帮助植物传播种子7.有一种叫鬼针草的植物,当人在草丛中行走时,裤脚上常沾上一些鬼针草带刺的“针”,人在这一过程中所起的作用是()A.有利于鬼针草的光合作用B.有利于鬼针草的生长C.帮助植物传播种子D.有利于植物的变异8.某生态系统中四种生物的数量关系如右图所示。假设这四种生物只构成一条食物链,在一段时间内,如果甲的数量增加,最可能引起的变化是()A.乙和丙的数量增加B.丙和丁的数量增加C.乙、丙和丁数量减少D.乙和丁数量增加9.下列有关动物在自然界中的作用的叙述,不正确的是()A.动物在维持生态平衡中起重要作用B.动物能促进生态系统的物质循环C.动物能促进植物的繁殖D.动物能自己制造有机物10.动物在自然界中起着重要作用。请回答下列问题。(1)蝗虫的天敌是蛇、麻雀、青蛙等,如果人们随意捕杀这些动物,就容易引发蝗灾,这说明动物在维持中起着重要的作用。(2)大多数动物作为者,直接或间接地以植物为食,通过消化、吸收和代谢排出了废物,可见,动物能促进大自然的物质循环。(3)植物依靠动物,顺利地繁殖后代和扩大分布范围。探究创新11.阅读下列材料,回答问题。欧洲航海者的日记显示,在15世纪以前,毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛,他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟,导致渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后,毛里求斯岛上的大颅榄树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚,种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃大颅榄树的果实,果实经过渡渡鸟的消化道后,果皮变薄了,果实中的种子才得以萌发。(1)请写出以上材料中所反映出的一条食物链。(2)通过以上材料可以看出食物链中的各种生物之间存在怎样的关系?(3)本材料体现了动物对植物的何种影响?(4)通过以上分析你认为人们能否随意灭绝某种动物?为什么?参考答案知能演练提升1.A小麦能通过光合作用制造有机物,属于生产者;其他几种生物都直接或间接地以生产者为食,属于消费者。2.A3.C在生态系统中,如果大量捕杀某种生物,会破坏生态平衡。据题图分析,如果大量捕食青蛙,害虫会因失去天敌控制而大量繁殖,造成水稻减产。4.D5.B食物链反映的是生物之间吃与被吃的关系,根据题干的叙述,该池塘中存在下列三条食物链:水草草鱼乌鱼、水草鲫鱼乌鱼、水草螺蛳鲫鱼乌鱼。因此,选项中能正确反映此池塘中食物链的是水草鲫鱼乌鱼。6.B动物通过捕食直接或者间接地从植物中获得有机物。动物的呼吸作用可以加快碳在无机环境和生物群落之间的循环。7.C自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传播种子,有利于扩大植物的分布范围。当人在草丛中行走时,裤脚上常被沾上一些鬼针草的带刺的“针”,人在这一过程中所起的作用是帮助鬼针草传播种子,扩大了鬼针草的分布范围。8.A题图中丙丁甲乙构成一条食物链,在一段时间内,如果甲的数量增加,丁的数量会减少,乙和丙的数量会增加。9.D动物不能自己制造有机物,必须依靠现成的有机物生活。10.答案 (1)生态平衡(2)消费(3)传粉、传播种子11.解析 渡渡鸟以大颅榄树的果实为食,人捕杀渡渡鸟为食,这就形成了一条食物链,即大颅榄树渡渡鸟人。一定区域内的生物通过食物链和食物网,形成了相互依赖、相互制约的关系。植物和动物都是食物链和食物网中不可缺少的成员,动物在适应环境的同时也影响和改变着环境,渡渡鸟取食大颅