七年级语文上册 十三岁的际遇教案 苏教版.doc

第二单元 金色年华八、十三岁的际遇【教学重点】1、理清作者思想感情变化、发展、升华的线索。2、学习本文详略得当的写法和富于变化的语言。3、培养自信、积极进取的好学精神。【课文学习】田晓菲，五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣“小书呆子”，后来，又学写作，并在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。1985年，十三岁的她被北京大学英语系破格录取，后来她又出国留学。字词预习：（1）际遇：遭遇（多指好的）。文中是指作者十三岁被北大破格录取的机会。（2）尘缘：佛教称尘世间的色、声、香、味、触、法为六尘，人心与六尘有缘分，受其拖累，叫作尘缘。泛指世俗的缘分。（3）穹隆：指天空中间高四周下垂的样子，也泛指高起成拱形的。（4）呜咽：低声哭泣。（5）迷离：模糊而难以分辨清楚。（6）涉足：指进入某种环境或生活范围。（7）倘徉：安闲自在地步行。（8）絮语：絮絮叨叨地说。（9）犀利：锐利。（10）古朴：朴素而有古代的风格。（11）凝重：端庄，庄重。（12）安恬：安逸恬适。（13）撷取：摘下，取下。（14）惆怅：伤感，失意。（15）沉淀：溶液中难溶解的物质沉到溶液底层。文中用以比喻凝聚、积累。（16）似曾相识：好像曾经见过。形容过去一度见过的事物又在眼前出现。（17）白驹过隙：白色骏马，比喻太阳；隙：缝隙。如同骏马在极小的缝隙前飞越而过。形容时间迅速流逝。（18）茫然若失：失意的样子。结构分析：文章用空行隔开三个部分，第一部分是描写自己从7岁到16岁与北大的关系，抒发对北大的感情。第二部分重点写图书馆与北大人，赞颂北大特有的风采。第三部分强调自己与北大的血肉联系，流露出对北大的无限深情。重点理解：1.文章题为“十三岁的际遇”，这个际遇是什么？为什么不以“我爱北大”，“我的学校”或者“北大生活的回忆”为题呢？之所以要写这个际遇，因为对于作者的一生来说，是一个里程碑，实在是太重要了，用作者自己的话来说，北大是“自七岁起便结识便热爱的地方”，“正是在北大，我由一个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟”，“北大是我的一部分，是一部分的我”，“它流淌在我的血液里”，和我“永远无法分割开来”，简而言之，“我”一切的一切都来自于“十三岁的那次不寻常的际遇”。2、作者入学之初有句“雄壮的誓言我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”。这个誓言和上文中一再强调的“我是一只不系之舟”有没有联系？如果有，它们之间是怎样的联系？有联系。誓言中强调“要让北大为我感到骄傲”，而“我”是一只不系之舟，正是因为“渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你北大，撷取最灿烂的珍珠”。3.本文三个段落之间有什么联系？文章第一段，写过去向往北大，以及到北大两年来的感受；第二段写的是北大为“我”打开了一扇窗子，使“我”渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，在无际的天空自由地飞翔；第三段写自己的理想，要让北大为“我”感到自豪，渴望为北大撷取最灿烂的珍珠。全文充满了对北大的向往、感激、热爱之情。行文以时间为序，先写来到北大前、初到北大时的感受；又写两年来北大对自己的教育、影响；最后写要从海洋深处为北大撷取最灿烂的珍珠的誓言。按感情发展的脉络自然写来，联系紧密，同时在内容上也随之层层加深。4、作者为什么把图书馆作为重点内容来描述？因为图书馆是知识的象征，作者上北大，为的就是要掌握知识，探寻未涉足过的世界。无论是图书馆还是在图书馆中的人，都体现出一种蓬勃的朝气、对知识的探索与追求，洋溢着北大特有的精神魅力。5.本文作者是个早慧型的人才。她13岁就上大学，16岁就写下了这样一篇情感饱满、思想丰富、文采动人的好文章。我们应该从她的成才故事中吸取一点什么呢？我们虽然难以跟她比肩，但我们从她的成才故事中吸取到的最宝贵的东西就是自信，执著，大量地阅读、思索，渴望创造等等。希望大家能学习作者的这些精神，在生活和学习中不断地提高自己，使自己早日成为有思想、有觉悟、有知识、有智慧的人才。写作特色：这篇文章叙述、议论、抒情相结合。叙述自己同北大的渊源与际遇是为了抒发对北大的感情。全文以抒情为经，以叙述为纬，以议论为点，组成了浑然一体的篇章。助读资料：英籍澳大利亚动物病理学家贝弗里奇说：“成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学，多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域则易使人愚钝。”科学家是这样，诗人、作家也未尝不是如此。田晓菲的兴趣就比较广泛，她首先是喜欢文学。中国古典诗文自不必说，前边已经提到，她在自学古代汉语时，就翻译了二百来篇。除此之外，诸如现代的一些比较好的小说、诗歌她也喜欢。她还喜欢像古今中外的一些名著及名人传记，如贝多芬传，居里夫人传等。除了喜欢文学外，她还喜欢音乐，比如轻音乐、交响乐、圆舞曲，尤其喜欢古典音乐。她自己还喜欢唱歌。此外，还喜欢美术，特别是中国的山水画，有时她自己还动手画画。田晓菲也喜爱体育运动，比如打排球、乒乓球、羽毛球等。上北大后，不管多忙，她每天坚持两小时锻炼，跑步、打球。系里组建女子排球队，她也积极争取参加。她喜欢旅游吗？喜欢，她说：“如果有可能，我希望将来能到世界各地去看看，看看我们的地球！”人们不禁会问，小小年纪，这么多爱好，占去大量时间，不影响她的学业、成才吗？恰恰相反，她以自己的切身体会说：“文学与艺术是一对孪生姐妹，它们是不可分的。我对音乐、绘画的爱好，对于提高自己的文学修养很有益处，当然自己的写作水平也会随之而提高。”出人意料的是，田晓菲不仅喜欢文科各科，而且对数理化也挺感兴趣。数学、物理、化学她都喜欢，特别是对几何证明题很有兴趣。广泛的兴趣爱好，没有牵扯住田晓菲的精力，而且这些兴趣爱好，与她所致力的文学，往往是相辅相成，相得益彰的。说到这里，你自然会产生这样的疑问：“晓菲主要是喜欢文学，但为什么上大学却选择了英语系呢？”晓菲说：“我今后发展的大方向还是在文学方面，学习外国语，可以帮助我认识更广阔的世界。再说，我现在刚十七岁（1986年），正是学习外语的最佳年龄，北大有第一流的老师，有很浓的学术空气，这是难得的好条件。”看来，晓菲的志向还着实不小呢！她现在正系统地读一些英美十九、二十世纪的文学作品，像海明威、劳伦斯、安德斯等人的作品，也读诗。而且读了作品以后，马上写论文。这样广泛涉猎，会不会杂呢？是不是不如早一些“专”一点更好呢？晓菲可一直不是这样看的。她在向老师请教关于好诗的标准时，特别赞赏老师的一句话。老师说，好诗的标准，是很难说清楚的。我们只能从莎士比亚的作品中隐隐地体会。尽管好诗的标准我们说不清楚，但有一点是亘古不变的：就是没有任何一个浅薄的人能写出好诗，只有深沉的诗人才能写出不朽的篇章。所以你现在没有必要考虑诗的标准，而要不断地加强自己，要加强自己。是的，晓菲现在的每一个脚印，都是在为首“加强自己”留下的纪录。有着如此广泛兴趣，而又有如此“把握住自己”志向的田晓菲，是一定会以更快的速度，向着更高的目标前进的。【知识落实与能力迁移】【课外阅读】小鸟，你飞向何方（节选）赵丽宏在黄昏的微光里，有那清晨的鸟儿来到了我的沉默的鸟巢里。我喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候，泰戈尔就把我迷住了，一本薄薄的飞鸟集，竟被我纤嫩的手指翻得稀烂。那些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动我少年的心弦飞鸟集破损了，我渴望再得到一本。然而，“文化革命”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。我的那本破烂的飞鸟集，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中，暗红色的灰烬在火光里飞舞，飘飘洒洒，纷纷扬扬。我仿佛看见老态龙钟的泰戈尔在火光里站着，烈火烧红了他的白发，烧红了他的银须，也烧红了他的朴素的白袍。他用他那冷峻而又安详的目光注视着这一切，看着，看着，他的神色变了，似有几许惊恐，几许不安，也有几许愤怒，几许嘲讽我还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里，我默默地背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。“诗人的风，正出经海洋和森林，求它自己的歌声。”我陶醉在他所描绘的大自然中了那宁静而又浮躁的海洋，那广袤而又多变的天空，那温暖而又清澈的湖泊，那葱郁而又古老的森林有一天，我忽然异想天开了：到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。结果，当然叫人失望。但，我发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是出于店员的粗心吧。于是，我抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨，我又走进冷冷清清的旧书店。我的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然，我的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是飞鸟集! 该不会有另一种飞鸟集吧？我不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。随即，我又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。挤压着飞鸟集的一片红色，又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰我赶紧向书架伸出手去。几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了飞鸟集。这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我转过脸来，正迎上两道清亮的目光一个中学生模样的小姑娘站在我身旁，抬起脸看着我，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，像一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。我愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。(A)还是她开了口：“你也要它吗？那就给你吧。”声音，清脆得像小鸟在唱歌。我的脑海里忽然旋起个念头:在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔？莫非，她根本不知道这是怎样一本书？于是，我轻轻问道：“你知道，这是谁的书?”“谁的书!”(B)小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着我，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。我喜欢他。”说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。如同平静的池塘里投进了一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾(11)啊，还真是个熟悉泰戈尔的！我多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即便年青，我还是懂得这一点。(C)小姑娘见我呆呆地不吭声，刷地一下把飞鸟集从书架上抽下来，塞到我手中：“给你吧，我家里还藏着一本呢!”没等我作出任何反应，她已经转身去了。我只看见她的背影：(D)一件淡紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动 (12)她走了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌 1飞鸟集是作者非常喜爱的书，文章也是围绕这一线索展开的。在下面的横线上填上恰当的词语，概括事件发展的过程。失书 得书2题目中的“小鸟”被作者赋予了丰富的内涵，联系全文写出小鸟象征了什么。3作者在第段中展开想象，描写了泰戈尔老人面对飞鸟集被焚烧时的神情，其作用是什么？4. 十年之后，作者与小姑娘在旧书店再次相遇。请发挥想象，写出他们相遇时的情景。（100字左右）【参考答案】1. 找书 争书（意思对即可）2小鸟既象征飞鸟集，又象征小姑娘，还象征了作者追求的美好事物。3借泰戈尔老人神情的变化控诉那个时代对文化的破坏、对美的摧残，表达了作者内心的愤怒。4略。九、伟人细胞【教学重点】1、理清故事情节，分析人物鲜明的个性。2、深入研究课文，理解文章的主旨。3、处理好现实与理想间的关系，树立正确的人生观。【课文学习】秦文君，女，1954年生于上海。1982年开始创作，已出版作品三百余万字。其中男生贾里女生贾梅十六岁少女孤女俱乐部等作品多次荣获各种儿童文学大奖。特别是在由少年儿童读者投票产生的“知音奖”、“好作品奖”、“最受读者欢迎的作品奖”中，她曾多次名列榜首。她的不少作品被拍成电影、电视剧播映，还有不少作品在海外出版、获奖。初中毕业后于1971年去黑龙江大兴安岭“上山下乡”8年。20世纪80年代初开始发表作品，1982年起从事专业少儿编辑出版工作。曾任儿童文学选刊主编，、中国儿童文学主编，现为中国福利会出版社总编辑、中国作家协会全国委员、上海作家协会副主席。1982年发表处女作，迄今已出版作品四百万字左右。主要有长篇小说男生贾里全传、女生贾梅全传、花彩少女的事儿、一个女孩的心灵史、天棠街3号、属于少年刘格诗的自白、调皮的日子、小人精丁宝、穷女孩心香和富女孩可人、逃逃、小丫林晓梅、小鬼鲁智胜、杜齐系列、小香咕系列、孤女俱乐部、十六岁少女等。男生贾里是一部反映当代中学生精神风貌的小说，小说用生动活泼、轻松幽默的笔调真实地反映了当代中学生家庭、学校生活的各个侧面，具有浓郁的生活气息和时代特色，受到了广大青少年的喜爱。男生贾里曾获中国作家协会全国优秀儿童文学奖，第三届上海文学艺术优秀成果奖，首届巨人中长篇小说奖第一名。在上海一百六十万中小学生投票产生的“首届上海优秀少儿读物评选活动”中荣获头奖。评论家说：“男生贾里是近年难得的深受中小学生欢迎的长篇小说。”（文艺报）“秦文君的男生贾里女生贾梅无愧为我们时代儿童文学的优秀之作。”字词预习：罪魁祸首：罪恶行为的首要分子，引起祸患的主要人物。指手画脚：说话时兼用手势示意，也形容轻率的指点批评。不屈不挠：形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服。茅塞顿开：比喻闭塞的思路由于得到了启发，忽然开通了。无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。道听途说：在道路上听到，在道路上传说，毫无根据。一鸣惊人：比喻平时默默无闻，突然有惊人表现。咬文嚼字：这里指不重视实际，只在字句上纠缠。出谋画策：出主意，定计谋。可歌可泣：值得歌颂，使人感动的泪流，事迹感人。沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧腾，形容议论纷纷。重点理解：1、贾里追求伟人细胞经历了哪几件事情？请各用四个字概括。化敌为友。贾里有爱有恨，恨邱士力，结果“恨不起来，却成了朋友”。矮个风度。贾里追求“矮个风度”而参加健美班训练，结果却被人认为他的体型符合新潮观念而不了了之。打工计划。贾里打算“一鸣惊人”去大工厂打工，结果把借来的名牌西装的羽纱剪了一个口子，让朋友足足笑了1分50秒。意外成功。贾里当伟人的计划失败后，心里闷闷不乐。后来却因为主动要求把那套破损的书分给自己的区区小事而引起了轰动，获得了意外的成功。2、课文开始的一段摘自贾里日记的话能不能删去？日记反映了贾里关于自我“伟人素质”的评价和他人评价的矛盾。如果说故事是他的行为，那么日记反映了他的思想。正因为有这种思想才有下面的行为，行为也反映了他的思想。3、大家都比较喜欢贾里这个人物，三次失败的打击对贾里来说似乎核残酷了，你看能不能少写一两次失败？不能。第一次失败：贾里认为伟人就应该“旗帜鲜明，有恨有爱，轰轰烈烈”，于是错误地把与邱士力之间的同学矛盾上升到筹我矛盾。第二次失败：贾里想学习拿破仑、马拉多纳，认为伟人应该“肩膀又宽又平，体现出矮个的风度”，于是决定报名参加健美班。第三次失败：贾里从介绍伟人少年时的一本书中得知，“伟人从小就出手不凡，走在潮流前头”，而现在的潮流就是“勤工俭学”，于是决定“去大工厂打工”。三次失败，角度各不相同。4、贾里想当伟人，遗憾的是三次“轰轰烈烈”的伟人计划都失败了，而他认为“不值得一提的小事”却让他成了学校的“今日明星”。所以他最后说：“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事”。对此，你是如何理解的？贾里想当伟人，这个目标本身并不错。但是贾里之所以想当伟人，是想“一鸣惊人”，炫耀自己，这种动机就不纯正。况且，他错误处理了同学关系，错误认为伟人应该与身材有关，以赶时髦、追潮流为伟人成才之路。那么，他的“伟人计划”的失败就是必然的。5、你认为贾里是完全失败的吗？理由呢？化敌为友：失败：由于不能轰轰烈烈的去恨，不符合他的伟人标准。成功：用“大师风度”律己，运动会上反对播放软绵绵的流行音乐，有正义感。以军乐号压倒了流行音乐，振奋了运动员的竞技精神，化敌为友，被说成是初一的“两条好汉”之一。矮个风度：失败：想通过改变体形以成为公众瞩目的人物，这个想法本身是很可笑的，结果仍是一个不起眼的小人物，符合某些人新潮的观念。成功：胳膊硬了，腿也结实了，打工计划：失败：本来准备“一鸣惊人”，结果把借来的西装的羽纱剪了一个大口子，“曾剪过线头”这一履历也不能添多少光彩，让好朋友足足笑了1分50秒。成功：主动推荐自己，勇于实践。意外成功：失败：对于一心想做伟人的贾里来说，这件事跟过去为实现伟人计划而干的可歌可泣的事相比，简直不值一提。成功：体现了不怕吃亏的思想。6、“父亲又说贾里长大了”,“长大”是就什么而言?父亲又说贾里长大了，这是就贾里对自己有了比较准确而真切的认识：只是一个普通人。因为再伟大的人也是普通人，伟人做的事情并不总是惊天动地的，很多都是鸡毛蒜皮的小事，如果不屑于做好鸡毛蒜皮的小事，肯定做不好伟大的事。贾里能认识到自己是个普通人，就是一个进步，所以说他长大了。7、“他尝到了一种很特别的滋味”,“很特别的滋味”具体指什么?“很特别的滋味”具体指平日他那些“可歌可泣”的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为今日明星。连“不肯赏一句振奋人的话”的爸爸也夸奖他“长大”了。助读资料：男生贾里读后感你知道贾里吗？他不是“快男”选手，也不是“好男儿”，他是著名儿童作家秦文君的长篇小说男生贾里中的主人公。男生贾里，一听这个书名大家就知道这本书讲的是一个叫贾里的男生的故事。在这本书里有很多的人物，有可爱的马大哈鲁智胜、有胆小的天才陈应达，还有贾里的妹妹贾梅。这些人中，我最喜欢的还是主人公贾里。贾里可不是个平平常常的人物，他聪颖机智，热情侠义。但也很调皮，他经常和他的伙伴们做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情。贾里在班级里名声不怎么好，女生们都传他善于恶作剧。闲着没事时，他就给同学起外号，班里有个叫做“洪裳”的女生，因为很胖，贾里就偷偷叫她“卡门”。别人听了都觉得蛮好，像个外国名字，挺好听。但贾里的意思：因为很胖，在走过门时会被卡住。惹得洪裳伤心地大哭了一场。你看这个贾里多调皮。别以为贾里只会这种恶作剧，关键时刻他还是很勇敢的。一次在公园里春游，忽然听见一个女人的呼叫：“快停下！快停下喂，快抓住他！”然后就见一个男青年拿着一个红提包在前面跑，一个年轻妇女在后面边跑边追，贾里二话没说，奋不顾身地冲上去，将男青年死命抱住虽然事后搞清楚是一场误会，可贾里的表现是不是够英雄？虽然贾里有许多小毛病，但他仍是一个诚实、勇敢、聪明、幽默、知错就改的人。他就像我的同学，让我感到可亲、可爱、可信，读着这本书就感到写的就是自己的学校生活，有时读完后真搞不清楚，哪些是书上的事，哪些是我自己经历过的事，在这我要真诚地向作者说声：“谢谢！谢谢她这么关心孩子；谢谢她为我们写了这么精彩的小说。”女生贾梅读后感书中的主人公叫贾梅，她很可爱，是个令人羡慕的女孩。她天真活泼，心地善良，富有同情心。这个看似平凡普通的初中女生，却和她的伙伴们一起，演绎出一段丰富多彩又让人感慨万千的成长故事。这当中，有校园生活的酸甜苦辣，有对美好未来的憧憬，也有对亲情和纯洁友谊的渴望这本书勾勒出一幅幅当代中学生五彩缤纷的生活画面，富有强烈的艺术感染力。书中有几个鲜明的人物，第一个自然是本书的主人公贾梅，一个全身都是优点、心地善良的女孩。接下来是贾里，贾梅的哥哥，一个调皮、聪明，但内心同样也很善良的男孩。还有林晓梅，贾梅最好的朋友，一个贾梅十分崇拜的女孩，因为她漂亮、新潮，还很有才。胖胖的宇宙、见义勇为的班长邱士力、贾里的铁哥们儿小鬼鲁智胜还有张潇洒、张飞飞、王小明、肖茹、胡彩蝶、简亚平书中的人物数也数不完，每个人都给我留下了很深刻的印象，因为他们每一个人都很有个性，都有自己的独特之处。贾梅的生活真是多姿多彩！先是给爸爸戒烟；又给同学打毛线手套；还在好朋友林晓梅的介绍下，到林晓梅表叔的餐馆里打工，用赚来的钱去买明星演唱会的门票；还和林晓梅到电影制片厂参加群众演员的挑选，最后还拍了戏，在一部电影里出演了一个农民，还加了四个特写让我不由得纳闷：怎么所有有意思的事都让贾梅碰上了？故事中最精彩的一个大概要数“闪电行动”了。在这一篇章中，贾梅的隔壁班级出现了一个劣迹斑斑的学生，他偷东西、殴打，无恶不作，还加入了一个黑帮组织，他的名字叫斑马。一天，贾梅在上学的路上被斑马踢过来的石子砸伤了腿，很气愤，于是同简亚平、胡彩蝶、吴莉美、王小明等七人组成了“白色闪电队”，狠狠地教训了斑马，使他不敢胡作非为。后来斑马遭到黑帮威胁、正遭黑帮成员毒打时，“白色闪电队”再度出击，赶走了坏人，救出了斑马。故事情节惊心动魄、扣人心弦，严肃中却也透出了幽默，真是令人回味无穷。这本女生贾梅真的很好，它真实反映了初中学生的校园生活，希望今后能有更多这样反映校园题材的好书！【知识落实与能力迁移】【课外阅读】一个美丽的错误 上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。 那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分爱心满分。祝贺你！” 爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心 我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹