研究的步骤ppt课件.ppt

教育科学研究的一般过程和基本步骤（选题、文献综述、研究假设、研究计划）,1,主要内容：主题一：怎样确定教育研究的问题主题二：怎样写好文献综述主题三：如何提出研究假设主题四：怎样写好研究计划书（开题报告、研究设计）,2,主题一：怎样确定教育研究的问题一、选题的意义,研究问题决定着研究方向、目标与内容，规定研究的方法选题是研究者的基本功好的选题：研究成败的关键,3,二、问题来源研究的起点：提问1、问题来源之一：个人的观察和深度思考；2、问题来源之二：个人对研究的专著热情3、问题来源之三：阅读文献；4、问题来源之四：与他人交流与同学交流，与老师交流，与研究对象交流,4,三、选择教育研究问题的途径,（一）通过归纳或反思自身的教育教学实践来进行选题如网络与中小学生的德育（二）从教育教学的疑难中寻找问题。如减轻中小学生过重负担问题后进生教育与转化（三）从阅读与交流中发现问题。,5,（四）从学校或学科发展中确定问题。（五）从教育科研规划中选择问题（六）从期刊选题要点、征稿通知中选择问题,6,近期本刊特别关注:1.课堂文化的理解与思考。2.农村义务教育实施情况的调查与思考。3.教师精神压力的调查与思考。4.基础教育课程改革的冷思考。5.关于名师现象的思考。6.“校本教研”怎样为教师“充电”?,7,四、问题的转化：如何将一般问题转化为研究课题,1.化大为小，化抽象为具体研究得越深越细，对理论的贡献和实际意义的意义就越大，要将“大而无当”的问题转化成真正可以操作的，可以研究的问题，关键就是要清醒地认识一个人和一个研究的局限性：一个人不可能在一个研究中给如此大的问题提供答案。因此，必须将大问题分解再分解，直到对问题中涉及的概念能够准确定义、操作、测量，并且能够把概念和概念之间的关系通过实际的数据加以检验为止。,8,9,10,世界小姐评判标准,1、美丽考评(1)身体健康情况(2)身材、体形、体态(3)头发皮肤及五官状况(4)镜头表现力(5)总体体态的和谐程度(6)形体表现力(7)肢体协调性(8)彩妆妆容(9)才艺表现,2、智慧考评(1)学习经历(2)外语水平(3)团队精神(4)色彩感悟力(5)服装搭配(6)文笔(7)口才及应对能力(8)学习能力(9)知识运用能力,11,2.化问题为研究变量和研究假设要把研究的问题转化为研究问题，还有一个重要的步骤就是要确定问题中涉及的变量，以及这些变量之间可能存在的关系。例：学校领导的行为会不会影响一个学校的创新能力？,12,3、化问题为研究设计,在研究问题和假设基本确定下来之后，下一步就是要选择合适的研究设计来检验假设。研究方法的选择主要取决于研究的问题和假设。一般而言，如果研究假设的变量之间具有因果关系，那么需要通过精心设计的实验室研究来加以检验，因为在实验中，我们可以通过严格控制自变量的变化程度来观察因变量的变化。相反，如果研究假设的变量关系只是相关关系的话，那么就可以通过问卷法、档案法、个案法等非实验方法来进行检验。,13,五、教育研究选题的基本要求,（一）科学性具有相关的实践经验和理论支持（二）创新性内容新思路新、角度新方法新,14,（三）可行性（要能做）主观条件：科学知识；专业水平；兴趣爱好；科研能力；实际经验；科研时间等一线教师小而实客观条件:实验场地；被试；资料；设备；仪器；资金等,15,新手选题常见问题,范围太大主攻目标不十分清楚问题太小，意义不大课题太难，资料缺乏经验感想之谈,16,主题二：怎样做好文献综述,一、为什么要做文献综述？向别人展现自己对这个专业领域或研究问题的熟悉程度。表明自己的研究选题在整个学术传承中的地位。,17,二、获得文献的途径：,1.书籍2.报刊按索引、目录检索3.档案资料4.专家交谈5.计算机网络学术期刊网、中国知网、国外重要教育网站,18,网络资源和文献管理软件,网络资源:Google；百度中文数据库：如中国（CNKI）学术总库，万方和维普数据库等，收集了我国中文学术期刊和大学以及研究机构的学位论文。外文数据库：ElsevierSD外文数据库，WileyInterScience.如果查阅到某一篇重要文章，最好去该作者的网页上去看看。文献管理软件：EndnotesX3;EnX420110316;NoteExpress_2.6,19,三、文献综述,（一）文献综述的含义文献综述就是对文献进行阅读、整理、分析、思考、综合、概括的基础上，围绕所要研究的问题，将已取得的研究成果用自己的语言表述出来，并根据需要进行评论。,20,“综”：是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”：就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。,21,（二）做文献综述的大致步骤,1.确定研究领域或研究问题2.收集文献（文献量大还要先做个计划）：学术期刊、专著、学位论文、第三方研究机构。,22,3.浏览、筛选、阅读、精读文献。思考题：如何阅读文献？4.做文献阅读笔记。笔记一般要包括：检验的假设、测量主要变量的方法、研究发现、数据方面（样本群体、样本容量、抽样方式等）、所使用的数据处理方法、所指出的未来研究建议。,23,自己对该文献的批判性评论：逻辑上是否出现跳跃；是否漏掉了某些环节；所使用的研究方法和测量工具是否适当；数据显示的结果和作者所提到的结果是否一致；对数据显示的结果是否还有其他解释。有系统的整理文献笔记【按照特定的研究主题、发展历史、按照主题下的不同假设、或者在一个主题之下讨论不同的研究方法】动手撰写文献综述【条理分明的组织框架、有导言和结论、章节之间有起承转合】。,24,三、文献综述的具体内容,概括出某个领域的已知研究成果。指出已知研究中的失误之处或不足之处。提出未来研究方向以及研究的大概路径。,25,主题三：如何提出研究假设,一、研究假设的定义：研究假设是研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题预先赋予的某种答案，是对研究结果的预测，是对研究涉及的主要变量之间相互关系的设想。换言之，它是根据事实和已有材料、针对研究问题设想出的一种或几种可能存在的答案或结论。如：幼儿的学习效果与教师的文化程度呈正相关；儿童识字量与语文学业成绩的关系；,26,关于”充分开发儿童智慧力”的研究，其课题假设是“儿童具有很大的潜能，特别是有相当一部分儿童因为先天和主要是后天的种种原因智力发展比较好，只要教学过程组织得比较合理，就能提早打开儿童的智慧闸门，使得智力水平在中等以上的儿童少年能提前两三年时间完成现行中小学所规定的教学任务，获得良好的发展”。,27,二、假设的定义和作用1.假设就是研究者对于研究结果的一种设想，对于研究问题中变量间关系的一种预期。2.可以说假设就是还没被证明的定理。它是对为研究问题的一种尝试性解释。,28,三、假设的特征,至少要有两个变量。一般表明变量之间存在一种因果关系。假设在逻辑上是与所研究的问题相关的。假设是可以证伪的。,29,四、假设在研究中的重要性1.假设最重要的功能是指引研究的方向。假设可以知道研究者从何处入手，选择何种研究方式和调查方法，收集何种资料。“大胆假设、小心求证”。2.发展理论。假设假说定律。,30,五、假设的类型,描述型假设和关系型假设。描述性假设，这类假设的内容主要是说明一些变量的存在、大小以及分布情况。关系假设。这类假设在于说明两个（或多个）变量之间的关系。,31,六、假设的表述形式,1）函数式陈述：2）条件式陈述，即：“如果，则”“如果家庭收入增加，则家庭用于食物支出的比率将降低”3）差异陈述，“a组与b组在变量x上无（有）差异”。例如：”大学教师和省级公务员的收入水平没有差异“4）有关调节变量的假设陈述形式：Z将调节X与（或对）Y之间的关系（或作用）Z将加强（或减弱）X与（或对）Y的关系（或作用）X与（或对）Y的关系（或作用）将随Z的变化而增强（或减弱）,32,研究假设应注意的几个问题：,假设的来源一方面来自理论指导和文献阅读；另一方面来自现实观察。注意要避免“双重负载假设”，也就是把两个独立的关系置入一个假设中。此时我们不知道我们的证据检验了那种关系。研究者几乎不说“证明了一个假设”，而是说“证据支持或肯定某个假设”。知识的发展常常是对多个假设不断检验与精炼的过程。,33,主题四：怎样制定研究计划,一、研究题目提出并恰当表述研究问题，标题最好涉及研究的范围、对象、内容与方法；如“小学生减负的实证研究”以XX小学为例二、研究的目的与意义简要说明研究本问题的必要性和重要性,34,三、定义关键名词，限定研究范围给研究中的术语下定义，有助于研究，有些研究中的概念应该用操作定义。例如“学习能力”这样一个概念比较抽象，不可能作为一种标准加以使用，如果用“10分钟内阅读完2万5千字的报告文学，并简述主要内容，错误率低于5%”作为“学习能力”的操作定义，由于使用可以观察到的行为内容进行定义，使研究更加明确和容易实施。,35,概念与概念化,概念同情心概念化图示,36,概念是对现象的抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。所以概念就是一个类名（classname），所代表的是该类事物的一种或数种共同属性概念是用符号或文字表达出来的想法。,37,要注意：（1）概念不是现实世界客观存在的客体。它只是人们为了方便存储所接收到的外部信息。（2）把概念和表达这一概念的术语区分开来。所以概念包括两个部分：术语与定义。术语为一个概念正名，一个概念必然有一个术语加以表达，以方便表述。（3）概念一旦形成并有了名词以后，人们就暂时抛开概念化过程的心像而用名词、术语进行沟通。,38,四、相关文献的查阅和综述（集中学习）五、提出研究假设，明确研究重点,39,六、关于研究对象与方法通常，这一部分