第2课 普通话语音的基本概念.doc

第二节 普通话语音的基本概念 首先语音具有物理属性，它跟自然界的一切声音一样，是一种物理现象；其次具有生理属性，它是人的生理发音器官发出来的；再次它具有社会属性，语音有表义功能，这种功能是社会赋予的。 一切声音都是由物体的振动发出的，物体振动，振荡它周围的空气，形成音波，音波扩散，刺激到人的听觉神经，人就听到了声音。任何声音都是由音高、音强、音长、音色四种要素组成语音的，语音也是如此。 音高：声音的高低。它决定于音波的频率，即发音体在每秒钟内振动的次数。振动的次数多，频率大，声音就高，反之就低。而频率的大小和发音体 (声带)的长短、厚薄、松紧有关。声带短、薄、紧，发音时音频就大，声音就高，反之就低。弦乐器，弦细而短，音高；弦粗而长，就低。女人、儿童的声带每秒可振动150300次，成年男子每秒60200次。一个人情绪激动时声音高，情绪低落时声音低。一个人声音的高低是靠控制声带的松紧来调节的。汉语的声调和语调主要是由音高决定的。如：妈、麻、马、骂、吗，衣、移、椅、意。是他 ?是他。 音强(音量、音势、音重）：声音的强弱。它与音波振幅的大小成正比。振幅：发音体振动幅度的大小，即气粒子离开平衡位置最大的偏移度，与气压的大小成正比。语音的强弱取决于说话时用力的大小，用力大，呼出的气体对声带冲击力强，振幅大，声音就强，反之就弱。比如一根胡琴的弦长度不变，用力拉，声音强；轻拉，声音就弱。击鼓：使劲，鼓声强；反之，鼓声弱。 音强在汉语里有区别词义的作用和一定的语法作用，轻声、重音可以区别意义，主要是音强决定的。如：报告报告、练习练习、地道地道、莲子帘子、报仇报酬，加点的字读轻声，前后词义不相同。一句话的逻辑重音放在不同的位置上，表达的语意焦点是不同的。如我今天下午去南京。重音分别放在我、今天、下午、南京上，表达意思是不同的。 音长：声音的长短，它决定于发音体振动时持续时间的久暂。振动时间长，声音就长，反之就短。音长在一些语言里可以区别意义。如英语的 eat、it。广州话：三sa:m、心sam。普通话啊音短则表应答、惊讶，音长则表沉吟、迟疑、感叹。 音色(音质、音品)：声音的特色、个性，也可以说是声音的本质。它是由音波波纹的曲折形式不同造成的，是一个音素区别于其他音素的基本特征。 音节：音节是用听觉可以区分清楚的语音基本单位，它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。普通话常用基本无调音节为400个，有调音节（不包括轻声）为1300多个。 音素：音节只是最自然的语音单位，而音素是最小的语音单位。包括10个元音，22个辅音，总共有32个。一个音节，至少有一个音素，至多有四个音素。如普通话，由三个音节组成，可以分析成p,u,t,o,ng,h,u,a八个音素。 音系：研究语言的语音系统的一门学科，包括对当代语言的语音系统的分析和对历史语音变化的研究这两个方面。在中国的历史上，对研究汉语历史语音变化以及相应语音特点的学问称为音韵学，属于传统文化中小学的范畴。 元音：音素的一种。发音时气流在口腔中不受明显阻碍，呼出的气流较弱，发音器官肌肉均衡紧张，声带颤动，声音响亮清晰，都是乐音。 单元音：即单纯元音。发音过程中，音质始终不变的一个元音。它包括一般单纯元音（舌面元音）和特殊元音。 舌位：舌头隆起的最高点在口腔中所处位置，按照舌位的高低和前后区别可以给元音分类。 舌面元音舌位图： 特殊元音：普通话语音中所包括的汉语中特有的以舌尖运动或卷舌动作形成的元音因素。 辅音：新华词典对辅音的定义是这样的：发音的时候，从肺里出来的气，经过口腔或者鼻腔时受到阻碍时形成的音，也叫子音。辅音依元音而存在，辅音与元音配合，产生音节，组成语言的多样化。 辅音也叫子音。发音时，气流从肺中呼出，经过声门、咽腔、口腔或鼻腔时，受到各个器官不同程度的阻碍，不能畅通。由于阻碍部位（发音部位）和阻碍的方法及除去阻碍的方式（发音方法）不同，造成不同的辅音。 普通话共有22个辅音。一般是根据阻碍的部位（即发音部位）和阻碍方法（即发音方法）这两个标准分类。 发音部位：发音部位在语音学上指的是辅音发音时，口腔或者咽腔中受到阻碍的位置。普通话中22个辅音因素的发音部位共有7处，即：双唇阻、唇齿阻、舌尖前阻、舌尖中阻、舌尖后阻、舌面阻和舌根阻。 发音方法：发辅音时，呼出的气流破除发音部位所构成阻碍的方法。普通话中22个辅音因素的发音方法可以分为5种：塞音、擦音、塞擦音、鼻音和边音。辅音发音要领表： 部位 方法双唇音唇齿音舌尖前阻舌尖中阻舌尖后阻舌面阻舌根阻上唇下唇上齿下唇舌尖上门齿背舌尖上门齿龈舌尖前硬腭舌面硬腭前部舌根硬软腭交界塞音不送气bpdtgk送气塞擦音不送气zczhchjq送气擦音清音fsshrxh浊音鼻音浊音mnng边音浊音l单元音发音要领表：舌面元音舌尖元音卷舌元音前央后前后央展圆展圆高（闭）iu半高（半闭）eoii中（中）er半低（半开）低（开）a普通话语音结构示意图： 轻声：轻声只用来表示外来用语，汉语拼音里面只存在阴平、阳平、上声和去声四个声调。 儿化：是北方部分汉语的一种构词方式。区别词义、词性，表示细小、亲切、轻松或喜爱的感情。 语气词啊的变化 语流音变 上声变调：上上相连，前面的上声变为阳平。三音节区分词性。 变调 去声变调：在去声前调值由55变为53，在非去声前不做变化。 一、不变调：去声前的变以及原有的调值。 重叠形容词变调：叠词一般后边一个变为轻声，特殊词语除外，如家家户户。音节声母声母的分类发音部位发音方法 送气与否 清浊区分 零声母韵母单元音韵母舌面元音韵母特殊元音韵母舌尖元音韵母舌尖前元音韵母舌尖后元音韵母 卷舌元音韵母复合元音韵母复合元音韵母二合复韵母 前响二合复韵母 韵腹 韵尾 后响二合复韵母 韵头 韵腹三合复韵母中响 韵头 韵腹 韵尾 复合鼻尾音韵母 带鼻尾音n的韵母（前鼻音韵母） 带鼻尾音ng的韵母（后鼻音韵母）按汉语语音学传统分析方法 开口呼韵母 齐齿呼韵母 合口呼韵母 撮口呼韵母声调调值（调形）高平调五度标记法55（调类：阴平）高升调35（调类：阳平）降升调214（调类：上声）全降调51（调类：去声）零声母：有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母独立成为音节，如：爱i、移y、五w、遇y，但是它们在发音时音节开头部分往往带有一点轻微的摩擦成分。这种摩擦音一般可以用半元音来描写，表示这个音节也有一个类似声母的成分。但是摩擦的明显与否往往因人而异，而且也没有区别词义的作用，因此这种音节的声母语音学里称之为零声母。 注：w和y两个字母是作为i、u和 的音头，不作为元音或辅音，名称仍与i、u、 相同，称说时w相当于ua，y相当于ia。汉语拼音方案对零声母音节的拼写都有规定，凡是i、u、 和i、u、 开头的音节书写时要用y或w，如：移y、五w、遇y，其他韵母独立成音节与前一个音节连写时要用隔音符号分隔，如：超额chaoe。 普通话一部分读零声母的字，如鹅、爱、欧、袄、安等在有些方言中读成了声母的字，大致情况如下：在读以a、o、e开头的零声母字时，常在前面加舌根鼻音ng，如青岛人将安读成ngan ，欧读成ngou，恩读成ngen。纠正时，只要去掉舌根鼻音ng，直接发元音就行了。 普通话中合口呼的零声母字，有的方言读成了v（唇齿浊擦音）声母，万、闻、物、尾、问等字，在吴方言中读成v声母。这只要在发音时注意把双唇拢圆，不要让下唇和上齿接触，就可以改正了 。 55 35 51 214 五度标记法： 5 55 阴平 一声平 高平调 4 35 阳平 二声扬 高升调 214 上声 三声拐弯 降升调 3 51 去声 四声降 全降调 2 1附加：一、辅音的发音分析辅音的发音过程有三个阶段：一是成阻，二是持阻，三是除阻。辅音的发音部位辅音发音部位的七类：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。 辅音的发音方法：1、阻碍的方式：根据成阻或除阻的方式不同，可以五类，塞音（暴破音）：b、p、d、t、g、k 擦音：f、s、sh、r、x、h 塞擦音：z、c、zh、ch、j、q边音：l 鼻音：m、n、ng。2、声带是否振动：分清、浊两类。清音：b、p、d、t、g、k、z、c、zh、ch、j、q、f、s、sh、x、h浊音：m、n、ng、l、r3、气流的强弱：分送气音、不送气音两类。送气音：p、t、k、c、ch、q不送气音：b、d、g、z、zh、j。二、 元音的发音分析元音的性质有以下三个方面决定：舌头的高低分四度：高元音、半高元音、半低元音、低元音；舌头的前后分三度：前元音、央元音、后元音；嘴唇的形状分两种：圆唇元音、不圆唇元音。普通话的元音分：单元音和复合元音两种。 单元音：舌面元音：i、u、a、o、e、舌尖元音：-i ，只出现在声母z、c、s后面。 -i只出现在zh、ch、sh、r后头卷舌元音：er。 复合元音：前响二合元音：ai、ei、ao、ou、ao后响二合元音：ia、ie、ua、uo、ue中响三合元音：iao、iou、uai、uei。普通话音节的分析 声母：普通话的22个辅音当中，除知根浊音ng（以韵母中出现）不能出现在音节开头，其余21个辅音都可以充当声母。声母共22个，其中一个为零声母。 韵母：普通话有39个韵母。根据韵母的组成成分，分为单元音韵母、复合元音韵母、鼻音韵母三类。单元音韵母：由单元音充当的韵母共有10个：i、u、u、a、o、e、-i、-i、er前响复合韵母：ai、ei、ao、ou、ao；后响复合韵母：ia、ie、ua、uo、ue；中响复合韵母：iao、iou、uai、uei鼻音韵母16个：舌尖中鼻音韵母8个：an、ian、an、uan、en、in、uen、n舌根鼻音韵母8个：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong开口呼：没有韵头而韵腹又不是i、u、的韵母、齐齿呼：韵头或韵腹是i的韵母、合口呼：韵头或韵腹是u的韵母、撮口呼：韵头或韵腹是的韵母。课堂训练：1、字音基础训练：上课检查每个人两个字，写在黑板上。2、说话能力训练：理论反驳：男要穷，养女要富养、酒香不怕巷子深、只要功夫深，铁杵磨成针。3、朗诵基础训练：朗诵古诗闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。、钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。4、早功形体训练：练声三十分钟方案、快板书福州旧貌换新颜唉打竹板，（你）听我言，说一说