六年级上册语文单元小练笔指导（共8份1-8单元）

六上小练笔选题汇总一、六年级上册八个单元习作单元主题习作目标要求一变形记习作时发挥想象，把重点部分写得详细一点。二多彩的活动尝试运用点面结合的写法记一次活动。三让生活更美好写生活体验，试着表达自己的看法。四笔尖流出的故事发挥想象，创编生活故事。五围绕中心意思写从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。六学写倡议书学写倡议书。七我的拿手好戏写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。八有你，真好通过事情写一个人，表达出自己的情感。二、“一课一得”写法技巧资料参考：《小学教材全解》六年级语文上册课题写法《草原》情景交融。《七律·长征》学习夸张的修辞手法。《狼牙山五壮士》既关注群体，又聚焦个体的写法。《桥》读小说，关注情节、环境，感受人物形象。《穷人》心理描写。《夏天里的成长》围绕中心意思写。《盼》在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得具体、详细。《只有一个地球》把握关键句，把握文章的主要观点。《文言文两则》铺垫。《月光曲》联想。《少年闰土》通过正面和侧面描写塑造人物形象。《好的故事》对比。三、课文里的“小练笔”课题小练笔要求《草原》“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。《丁香结》丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。《古诗词三首》《六月二十七望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你“看”到了怎样的画面。《穷人》沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。《月光曲》听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。《少年闰土》照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。四、语文园地里的“小练笔”单元小练笔要求一（词句段运用）写排比句。二（词句段运用）用反复的修辞手法写句子。写人物说话时，不用“说”表达。三（词句段运用）写人对某件事入迷的样子。用总分结构表达观点。四（词句段运用）试着写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。五（初试身手）从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。七（词句段运用）日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读下面的词语，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯。小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。八（词句段运用）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。1.照样子，写一个排比句。例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。2.照样子，写句子。（1）例：他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去，班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。（请用群体描写加个体描写的方法写一个“同学们做作业时”的片段）（2）请从以下两个场景中选择一个，发挥想象，点面结合地写一写相应的人物群体。①热闹的操场②4×100米决赛（3）“妈，你什么时候才能回来呀？”我大声地喊道。（请不用与“说”有关的词语，写出人物说话时的伤心）（4）例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（请从“画画”或“看比赛”中选一个情景写一写入迷的样子。）3.照样子，写句子。（1）例：探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到了两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。（请选择一个话题，运用列举的方法写一段话）（2）例：地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。（使用加点的词语写一句话）4.按要求写句子。（1）请从以下两个场景中选择一个，发挥想象，写出人物复杂的内心世界。①第一次上台表演前②想和好朋友和好（2）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赐予死者最后的祭献。（这是花的自述。请你选择一种事物，模仿这样的表达方式来为它做自述）5.按要求写句子。从“花架子”“粉墨登场”“科班出身”“跑龙套”这几个词语中任选两个，写一句话。（2）闰土对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改为转述句）6.综合表达。马上要期中考试了，但是你最爱的电影要下线了。你特别想看这部电影，想试着说服妈妈同意你去看。把你想说的写下来。（2）互联网发达的当下，一些互助网络平台也应运而生。小俊的爸爸看到别人转发的互助信息，想要捐赠爱心。而小俊的妈妈觉得这些求助的人与自己素不相识，无须捐赠。为此两人各执一词，那么你觉得面对陌生人利用网络平台发布的求助捐款信息，是捐还是不捐呢？请说说你的观点和理由，有条理地表达出来。（至少写三点）（3）周末，小林与爸爸一起外出聚餐，吃过饭后，桌上还留着不少剩菜。小林说：“爸爸，我们打包回去吧，这样倒掉怪可惜的。”爸爸却说：“女儿，不用了吧，我们现在条件好，不差这点饭菜。”请你代小林说服爸爸，注意用上逐条说明理由的方法哦。（不少于三条）7.本学期“快乐读书吧”，我们在阅读中感受了“笑与泪，经历与成长”，这些故事中的主人公有的是和我们同龄的孩子，你最喜欢谁，为什么？参考答案：1.答案（1）我是传递友谊的信使，我是自由飞翔的精灵，我是天空的使者。答案（2）我是冠军手中的骄傲，我是亲人之间暖暖的心意，我是学生赠予老师崇高的敬意。答案（3）爱心是一片照射在冬日里的阳光，爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，爱心是一座照亮在黑夜里的灯塔。2.（1）中午时，同学们都低着头，拼命赶着作业。小胡同学坐在座位上，手托着腮陷入了思考，阳光洒进教室，照在他的脸颊上，脸更加红润了，他的眼睛不停地游走在题目之间，仿佛要把题目看穿，过了好一会儿，手才缓缓地抬了起来，龙飞凤舞地写出了解题的过程；你看小李同学，嘴里念念有词：“好像是A，好像是B，好像是……”拿不定主意的他，眼神在同学们之间来回移动，目光终于定格在同学的一张纸上，飞速地填上了答案；只见小王同学，两手撑着脑袋，看着纸上的题目，一脸茫然，本要落在纸上的笔又如触电般似地缩了回去，他紧皱着眉头，嘴里不停地读着题目，忽如梦醒一般，拿着笔“刷刷”地写着。（2）①热闹的操场：下课了，操场上顿时变得热闹起来，充满欢声笑语。同学们的活动也丰富多彩：小A正在兴高采烈地跳皮筋，一会儿把右脚向前，一会儿又向后，一会儿跨过皮筋，一会儿又跳回来，让人眼花缭乱。正在踢足球的小B更是满头大汗，他使尽全力把球往前一踢，足球迅速飞得老远。还有人在打篮球，小C把球往上一抛，在天空中划过一道完美的弧线，顺利地传到了自己组员的手里。周边的人都赞叹不已。（3）“妈，你什么时候回来呀？”我眼睛里蒙上一层水雾，伤心极了。（4）“画画入迷”：班级里如同一个菜市场，十分吵闹。同学们聊天，打闹，玩得不亦乐乎。只有一个她，格格不入——安静地坐在座位上画画。她一手扶着本子，一手拿着画笔。她心中好似装满了世界，纤细的手指握着画笔，用小小的笔尖慢慢地描绘，静静地描绘，仿佛要把整个内心铺满画纸。突然，她眉头一皱，是哪里画错了吗？她望向窗外，凝思一会儿，收回了目光，像是得到了什么灵感：这里画一笔，那里涂一笔，画完举起一看，“嗯，总觉得还缺点什么……”她一边欣赏一边自语：“我知道了！”埋头，又开始忙活。朋友来找她：“一起去玩吗？”见她没反应，提高了音量又说了一遍。“不行不行……”她把头摇得像拨浪鼓，视线还是牢牢地粘在本子上。“哎，你都画得这么好了，还要改，上课铃不响，你是不会离开画本了。”说完，叹息走开了。3.（1）话题：向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球。妈妈，我想每周三放学后踢一会儿足球，理由如下：一是踢足球有利于良好的心理素质的形成；二是踢足球有利于增强体质，促进身体健康；三是踢足球有利于培养团队合作意识；四是踢足球有利于培养永不服输的精神。（2）《静夜思》只是李白众多诗篇中的一首，而李白的诗只是唐诗中的一小部分，唐诗又是中国灿烂文化的沧海一粟。4.（1）①第一次上台表演前：好紧张，马上就要轮到我了。台下这么多人看着呢，如果我忘词了怎么办？肯定让大家笑掉大牙，那真是太丢脸了。要不现在和妈妈说退赛吧？不行，我都准备了这么久，输赢就看这一次了，现在放弃岂不是太可惜了？不能紧张，不能紧张，一定要相信自己。嗯，肯定没问题！（2）我是传递友谊的信使，我是自由飞翔的精灵，我是天空的使者。（鸽子的自述）5.（1）他虽然不是科班出身，在戏里也只是跑龙套的，但是排练特别刻苦。（2）闰土对我说，现在太冷，让我夏天到他们那里去。6.（1）妈妈，您现在有空吗？我想和您商量一件事，我想去看电影。看电影一是可以劳逸结合，提高学习效率；二是有利于愉悦身心；三是因为这是我最喜欢的一部电影，如果不看即将下线，太可惜了。希望您能答应我，我保证不会影响学习。（2）我认为应该捐。一是帮助他人是中华民族的传统美德；二是在别人需要帮助时，大人及时伸出援手可以给孩子树立榜样；三是只有每个人都愿意献出爱心，我们的社会才会更加和谐与美好。（3）爸爸，我认为您这样做是不对的。浪费粮食一是会增加处理负担，浪费财力人力；二是会造成贫困地区粮食不足，拉大地区差异；三是有可能致使环境污染，如水质富营养化。7.答案（1）我最喜欢《童年》中的阿廖沙。他是一个生性乐观善良的人，现实生活的压力并没有让他倒下，反而锻炼他成了一个坚强，正直，勇敢和自信的人。（2）我最喜欢《爱的教育》中的德罗西，他有着漂亮的面孔，惊人的记忆力，学习成绩非常优异。最重要的是他处处为别人着想，经常帮助有困难的同学。（3）我最喜欢《小英雄雨来》中的雨来。他活泼开朗，调皮好动，孝顺父母，骨子里有着一股倔强不服输的劲。他和日本鬼子斗智斗勇，最终战胜了他们，真让人佩服不已。五、随文“小练笔”建议资料参考：《53天天练》六年级语文上册课题小练笔要求《草原》1.草原旅游已成为人们休闲度假的热门选择，请你为草原写一则宣传语，吸引大家到草原旅游，并提醒大家注意保护草原生态环境。《丁香结》2.课文第1~3自然段从颜色、香味、形状三个方面着力描摹丁香花，写出了丁香花的美丽。请你也观察一种花，从这些方面来写一写它吧。《古诗词三首》3.辛弃疾的《西江月·黄沙夜行道中》的前两句运用以动衬静的写法，把半夜的景色描绘得令人神往。请你选一处景物，也用以动衬静的写法写出它的特点。《狼牙山五壮士》4.课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每位战士。对人物群体的描写是“面”，对每位战士的具体描写是“点”。请你运用这种写法，从下面的情景和活动中选取一个写一段话。（1）元旦联欢会（2）拔河比赛（3）图书义卖活动《竹节人》5.认真阅读课文第3~9自然段，然后写一份“竹节人”的制作和玩法说明，让更多的人体会玩竹节人的快乐。《宇宙生命之谜》6.课文第3自然段分条列举了生命存在的必要条件，请你仿照此方法，写一写实施垃圾分类的好处。《桥》7.请结合本课内容，为老支书写一段颁奖词。《穷人》8.课文结尾的插图描绘了“桑娜拉开帐子”后的场景，此时，渔夫和桑娜会说什么？会对今后有什么打算和期待呢？请你展开想象，用文字描绘一下这幅温馨的画面。《夏天里的成长》9.请你围绕下面的中心意思，选取不同的事物写一写，表现出春天的勃勃生机。“春天来了，万物复苏，大自然呈现出一派生机勃勃的景象……”《盼》10.“对话”在生活中经常发生，请你根据提示写一段话，注意灵活使用提示语。“晚饭后，我和爸爸妈妈聊起了我最喜欢的书《》……”《古诗三首》11.这三首诗从不同的角度写出了景物的特点，汹涌澎湃的黄河、景色迷人的江南、幽雅宁静的庭院，都给读者留下了深刻的印象。请你结合古诗内容，展开合理的想象，任选一首诗，用一段话具体、生动地描写诗中富有特色的景物。“在我眼前，仿佛出现了《》中的画面……”《只有一个地球》12.课文第3自然段运用了举例子的说明方法，说明了地球上的自然资源是有限的。请你仿照这种写法，再举一个例子来说明这个观点。“地球上的自然资源是有限的。拿来说，……”《文言文两则》13.古文语言凝练，给我们留下许多想象的空间，我们可以抓住人物的神态、动作、心理等细节展开想象，对课文进行补白。“处士笑而然之”，想一想，接下来他会说些什么？做些什么？把你想到的写下来。《少年闰土》14.仿照课文第1和第4自然段的写法，描写一个同学的外貌。如果能从语言、动作等方面对该人物进行细致地刻画就更好了。写完请大家猜一猜你描写的是谁。参考答案：1.纯净的天空下，纯净的草原，让你拥有纯净的心。2.一阵清香随风袭来。循着香味走过去，我看到了雪白的梨花在风中绽放，一片片椭圆形的花瓣，绕着花蕊，迎风而笑。花朵你拥我簇，一团团，繁华却不显妩媚。花团之间，是一个个嫩黄的叶芽，这叶芽紧紧地蜷着身子，小心翼翼地冒出芽尖，生怕打扰了身边花儿的自由绽放。3.鹅毛般的大雪在寂静的夜中毫不停息地落 着，天地间似乎凝固了一般，农民似乎早就盼望着这场瑞雪了，也沉沉地进入梦乡。忽然，一棵树的细枝被雪压断，“咔嚓”声虽然轻微，却惊醒了老农家一只熟睡的黄狗。4.拔河比赛开始了！我班队员个个双手交错紧握绳子，身子往后倾，如铁桩般站稳等待发令。裁判员一声令下，同学们拼命往后拽绳子。张林双腮鼓起，眼瞪得溜圆；“大力士”在队伍的最后身体下沉，使了个千斤坠。在我们班啦啦队的鼓舞下，全体队员齐声大吼，一鼓作气，赢得了比赛的胜利。5.制作方法：原料：毛笔杆制作步骤：①把毛笔杆锯一截寸把长的，再锯八截短的；②把长的做身子，在上面钻一对小眼，供装手臂用，（用小刀尖慢慢钻）千万别弄裂了；③用线把身子、手臂、腿穿起来，注意把线的中间留在竹节人的两腿间，绳子两头分别在它的两个手上；④在绳子两头分别拴上用作武器的东西。竹节人的玩法：把竹节人放在有裂缝的课桌上或者放在两条挨着的缝隙中，将线嵌入裂缝里，随着线的一松一紧，竹节人的手、身便舞动起来了。6.垃圾分类的好处有很多：一是可以把有用物品，如纸张、塑料瓶、玻璃杯等重新回收、利用，变废为宝，节约资源；二是可以把有毒、有害的垃圾集中处理，如充电电池、过期药品等，减少环境污染；三是能大大减少环卫工人的工作量。7.洪水当前，他心系群众，沉着指挥，引群众跨上“生命桥”；抉择当前，他舍己为人，牺牲亲情，让群众安渡“生命桥”。他是一位合格的村支书，却不是一位合格的父亲。这一切都源于--他是一名闪耀着党性光辉的共产党员。8.他们关切地看着熟睡的两个孩子。桑娜说：“我一定要为两个孩子延续这份母爱。”“是啊，我会和你一样把他们当作自己的孩子去爱的。”渔夫说。桑娜露出会心的微笑，继而满脸愧疚地对渔夫说：“只是，你会更辛苦的。”“没什么，从明天起，我要增加每天出海打鱼的时间。”渔夫拍拍桑娜的肩膀表示安慰。“嗯，明天起我也会