建立机制 严格管理 杜绝有偿家教.doc

建立机制 严格管理 杜绝有偿家教近年来，为进一步规范学校教师的教育教学行为，维护正常的教育教学秩序，加强我校教师的师德师风建设，杜绝在职教师校外办班和有偿家教行为的产生，我校坚持“教育引导、惩防并举”的原则，按照“宣传-查摆-整改-总结”的步骤，有序组织开展整治工作，取得阶段性成果，总结如下：一、建立机制，制度约束。成立以校长为组长，书记为副组长，年部副校长和主任为组员的专项治理工作领导小组，明确工作要求，落实责任分工，有序开展工作，确保专项治理工作取得实效。领导小组下设工作小组，由副校长和工会牵头，采取各级部主任包年级、包任课教师的方法，层层签订责任书。在健全组织，明确责任的基础上，我们经过认真研究，重新修订了连山区实验中学量化考核方案，将违规补课纳入到个人和团队的考核评价中。同时，我们将每年的七月、九月、二月份这几个假期和学期初的重点时段确定为有偿家教专项整治活动月。二、广泛宣传，提高认识。一是认真学习，统一认识。我校将补课办班治理工作列入一把手工程，利用政治学习的时间，先后带领教师们学习了义务教育法、中小学教师职业道德规范、国务院关于加强教师队伍建设的意见、以及省、市关于禁止在职教师教师从事补课办班活动的意见等相关法规文件，通过文件解读和学习，引导教师深刻认识补课的危害性和治理活动的目的意义。二是广泛宣传，营造舆论。我们通过家长会、校讯通、微信群、家校小报、致家长一封信等途径，向学生家长宣传、解释葫芦岛市在职教师违规办班补课行为处理规定，并向广大家长公开学校投诉渠道。争取家长对此项整治活动的理解和支持，从源头上杜绝有偿家教活动。三、广泛排查，严肃谈话我们采取领导承包年级部的方法，深入班级彻底排查，掌握了第一手资料。对于有从事有偿家教迹象的教师，校长、书记亲自找教师开展谈心活动。尤其是经过调查，发现曾经从事有偿家教行为的教师，进行了严肃谈话。同时，我校把“在职教师不得从事有偿补课”作为教师日常管理和年终考核的重要内容，全面实行师德师风“一票否决”制，并将考核结果在全校进行公示。四、自查自纠，家校联动一是定期组织全体教师自查自纠，组织教师学习中小学教师职业道德规范等相关内容，并且在每学期初和寒、暑假期间，及时传达上级下发的文件精神，并层层签订责任状，以及签订连山实验中学全体在职教师公开承诺书. 二是各个分管年部的领导深入到教师中，以座谈会的形式调查违规办班情况。在座谈会上，年部领导与教师畅所欲言，为学校如何有效治理违规办班问题出谋划策。三是开展问卷调查。围绕违规办班情况，我们下发了学生调查问卷和家长调查问卷，经调查，未发现我校教师进行有偿补课办班行为。学生和家长一致认为我校教师队伍的主流是好的，教师勤于学习，积极奉献，开拓创新，表现出了较高的综合素质和良好的精神风貌，得到了学生、家长的好评。但教师队伍也存在着一些不尽如人意的方面。如：有的教师不热爱教育事业，敬业精神不强，自律意识不强等。但96%以上的学校领导和学生家长对教师的工作都很满意。四是我校通过校信通平台向广大家长宣传有偿家教对孩子的危害性，号召家长自觉抵制盲目为孩子补课行为。做到真正把时间还给孩子，把健康还给孩子。公开举报投诉电话，设立举报投诉箱，全方位接受学生、家长和社会各界的监督。五是聘请学生家长作为监督员监督我校师德师风。我校选聘出了首批78名家长代表作为义务监督员，让其主动、积极地参与学校管理和学生教育，有效落实了监督员在学校管理中的知情权、监督权、参与权和评议权。在今后的工作中，我校着重解决“守规矩”和“有激情”的问题。在“守规矩”上，主要解决部分教师从教行为不廉、施教行为不端、自律意识不强等问题;在“有激情”上，着力解决部分教师不热爱教育事业、缺乏敬业精神、上进心和工作劲头不足问题。围绕这两个问题，确立了争做“三爱”、“四有”教师的师德师风建设主题。“三爱”，就是爱校、爱岗、爱生;“四有”，就是有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守。通过不断强化师德师风建设，促进我校教育的科学发展、均衡发展、内涵发展。治理在职教师违规补课工作，是一项长期性的工作，必须时