21《论语六则》课件

义县农村实验学校 董久勇 2 关于 论语 2 1 关于孔子 3字词解释 ,内容理解 论语 六则 4练习 返回 5讨论 孔子 (前 551前 479)，名丘，字仲尼 春秋末期的 思想家 、 政治家 教育家，儒家 学派的创始 人，被誉为“万世师表”、 “千古圣人”，世界十大思 想家之首。 关于 孔子 孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑 态度，首创私人讲学之风，主张“有教 无类”，因材施教 ,注重“学”“思”结 合其理论从修身齐家，到治国平天下， 政治、经济、军事、伦理、教育，几乎 无所不包。 孔子图片 相传孔子出生地 -山东曲阜 尼山 全貌 孔庙 祭祀孔子的地方 孔府 孔子嫡系子孙居住地 孔林：孔子墓地 山东曲阜三孔 返回 论语 属 语录体散文 ， 是孔子弟子和 再传弟子辑录关于孔子及其弟子言行而成的 ， 共 20篇 。 它是 儒家 的经典著作 ， 内容渋及政 治主张 ， 教育原则 ， 伦理观念 ， 道德修养等 方面 。 行文以对话体为主 。 它是研究孔子思想的主要依据 。 南宋时 ， 朱熹把它列为 “ 四书 ” 之一 ， 成为 儒家 的重要 经典 。 宋朝宰相赵普曾赞颂说 “ 半部 论语 治天下 ” 。 返回 注音 ： 论语 ln 说乎 yu 愠 yn 罔 wng 殆 di 好学 ho 知之 zh 诲 hu 曰 yu 矣 y 厌 yn 哉 zi 1子曰：学而 时 习之，不亦 说 乎？ 有 朋 自远方来，不亦乐 乎 ？人不 知 而 不 愠 ， 不亦 君 子 乎？ 时常，常常 通悦 愉快 返回 志同道合的人 了解 怨恨 ,恼恨 有道德修养的人 但 理解 固定句式 :“不亦 乎？”译作“不也是 吗？” 表示反问，吗 孔子说 :“学了并经常温习它 ,不也很高兴吗 ？ 有同门师兄弟从远方来 （ 与我探讨学问 ） ， 不也很快乐吗 ？ 别人不了解自己而自己又没什么不满 ， 不也算得上君子吗 ？ ” 理解 :讨论学习方法、态度与个人修养 : 不断实习 ,方能牢固 ,学习之乐 ； 远道而来 ,切磋促进 ,人生之乐 . 自求长进 ,不怨他人 ,提高修养 . 注 :孔子讲的学习 ,包括礼 (礼节 )、乐 (音乐 ) 射 (射箭 )、御 (驾车 )、诗、书。既要学书本 知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合 . 下一则 返回 子曰：温 故 而 知 新， 可 以 为 师 矣 。 学过的知识 理解 领悟 可以 做 了 2 下一则 返回 孔子说： “ 温习学过得知识 ，获得新得理解和体会 ， 就可以做老师了 。 ” 理解 :讨论正确的学习方法 : 常复旧课 ,领悟新知。 3 子曰：学 而 不 思 则 罔 ， 思 而 不 学 则 殆 。 “惘 ,迷惑不解 危险 下一则 返回 孔子说： “ 只学习而不思考就会迷惑不解 ， 只思考而不学习就会在学业上陷入困境 。 ” 理解：讨论正确的学习方法 : 学习与思考相结合 ,方能有所得。 子贡问曰：孔文子 何以 谓 之 文也？子曰： 敏 而 好 学，不 耻 下问， 是以 谓之文也。 以何，凭什么 称做 聪明 认为可耻 以是，因此 4 下一则 返回 喜欢 子贡问 （ 孔子 ） 说： “ 孔文子 （ 死后 ） 凭什么被称作 文 呢 ？ ” 孔子说： “ 聪敏而且爱好学习 ， 向地位比自己低 ， 学识比自己差得人请教而不以为耻 ， 因此被称作 文 。 ” 理解：讨论正确的学习态度： 勤奋好学，谦虚好问 子曰： 默 而 识 之，学而不 厌 ，诲 人不 倦 ， 何有于我哉 ！ =于我有何哉 记住 厌倦 ,满足 疲倦 对于我有哪一样呢？ 5 下一则 返回 暗暗，私下 教导 孔子说： “ 默默地记住它 ，学习而不知满足 ， 教导别人而不知疲倦 ， 我有哪一样呢 ？ ” 理解：讨论正确的学习方法和态度： 默记成诵，积累知识， 好学不止，热情教导。 6 子曰： 三人行 ，必有我师 焉 ； 择 其 善者 而 从 之，其不善者而改之。 虚数 ,几个人一起走 于之 在其中 他们的 优点 , 好的方面 采纳 ,听从 下一则 返回 孔子说： “ 几个人在一起走 ， 其中也一定有我的老师 ；选取他们的好的东西加以学习 ， 采纳 ， 他们 (身上 )不好的东西 （ 自己身上如果有 ， 就 ） 加以改正 。 理解 :讨论正确的学习态度 : 虚心求教 ,取长补短 ,改正不足 本课中出现的成语： 温故知新 诲人不倦 不耻下问 学而不厌 三人行，必有我师焉 择善而从 不亦乐乎 学习态度： 敏而好学，不耻下问 学而不厌，诲人不倦 三人行，必有我师焉。 学习方法