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文档简介
三 峡 义县农村实验学校：董久勇 学习目标 1、掌握生词的音、形、义 2、了解作者 3、学习抓住景物特征，有层次的描写景物的方法。 4、背诵课文 专项目标 常规目标 注意读音 阙 嶂 曦 襄 溯 湍 藻 阙： 嶂： 曦： 解释 同“缺”残破，残缺 像屏障一样的高山 阳光 三峡地貌有 什么特点？ 重岩叠嶂， 隐天蔽日。 解释 溯： 朝： 奔： 逆流而上 早晨 这里指飞奔的马 夏季江水有什么特点？ 夏水襄陵， 沿溯阻绝。 解释 湍： 良： 旦： 肃： 急流的水 真、实在 天明 肃杀、寂静 春冬景色有什么特点？ -清荣峻茂 秋季景色有什么特点？ -林寒涧肃 讨论：作者描写景物，不但有形有色，而且 有声有情。请以三、四段为例，找出 表现 “ 形、色、声、情 ” 的词语，并说说 它们的作用。 写春冬的景象，以 “ 肃、绿 ” 绘色；以 “ 绝、悬、漱 ” 绘形，这都与 “ 清荣峻茂 ” 相照应；表达此时的愉悦之情。写秋景，重在绘声，“ 长啸、凄异、哀转 ” 渲染了肃杀气氛，一个 “ 凄 ” 既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。 本文抒发了作者什么感情？ 从 三峡 到三峡工程谈自己的情感。 1、掌握生词的音、形、意 2、了解作者 3、学习了抓住景物
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