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文档简介

东南亚说课稿 一、说教材 （一）教材的地位和作用 东南亚是我国一衣带水的邻邦也是学生在世界地理下册的区域地理中接触到的第一个地理区域这一区域的学习结果不但影响到学生对本区知识的掌握还关系到学生今后区域地理的学习因此在本区域的学习中不但要让学生学到关于东南亚的地理知识更重要的是使学生认识到学习区域地理的方法培养学生利用地图获取地理知识的能力因此本区不但涉及到知识的掌握更关系到学习方法的养成因此在教材中的位置比较重要！ （二）课标要求 在新的课程标准中对本节课的要求是使学生能运用地图说出东南亚的位置、范围并认识其重要的地理位置；能运用地图和气候统计图了解东南亚的地形和气候特征；能运用地图说出东南亚的经济特征及其人口、城市的分布特点和其区域的独特特征华人华侨聚居区及丰富的旅游资源 （三）教学目标的确立 知识与技能：了解东南亚范围及其世界交通的“十字路口”的位置；了解东南亚的自然环境山河相间的地形、热带雨林和季风气候及其对农业的影响；东南亚的地域特色及其旅游业！ 过程和方法：本节课通过大量图片和视频材料的引入引发学生学习本节课的学习兴趣并以此引导学生联系自己的生活经验及自己收集到的相关知识提升自己的知识和认识水平 情感态度与价值观：通过学生分析地形与气候对人类活动的影响引导学生用联系的眼光分析问题并树立人地协调发展的地理环境观 （四）教学重点、难点的把握 教学重点：1、东南亚范围及其世界交通的“十字路口”位置 2、东南亚的山河相间纵列分布的地形 3、热带雨林和季风气候的分布及其对农业的影响4、东南亚的地域特色 教学难点：热带雨林和季风气候的分布及其对农业的影响 二、说教法和学法 （一）说教法：本节课主要是为学生提供了大量的图片和资料而后为学生提供了相关的地形图和政区图让学生直接从地图上获取地理知识并在学生获取的这些知识的基础上引导学生分析理解、归纳总结并应用自己得出的知识进一步分析理解下面的知识利用合作探究、自主学习的方法培养学生分析能力、实践能力和自学能力并通过实际生活中的现象和实例正确引导学生的思路帮助学生正确理解并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法 （二）说学法：学生已经学过半年多的地理知识在知识含量上应该已经有了一定的积累因此在课堂上把尽量多的知识教给学生自己去学习探究根据教师提供相关材料采用合作探究、自主学习的方法得出结论并应用自己得出的知识进一步分析理解下面的知识体现知识间的循序渐进的同时利用合作探究、自主学习的方法培养
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