小学四年级英语Unit 6 B Lets learn.doc

教学资料范本小学四年级英语Unit 6 B Lets learn编 辑：_时 间：_Unit 6 Shopping B Lets learn每日一句 4. While there is life there is hope. 一息若存，希望不灭。 学习内容：Unit 6 Shopping Part B Lets learn 课型：词汇 学习目标 1、 能听懂、会说、会读单词：nice, pretty, cheap, expensive。 【要非常熟练，达到脱口而出哟】； 2、 能根据所学单词，以及所学知识藐视服饰特点。 3、 理解what, who, how much这几个疑问词的含义，并结合实际情景模拟购物场 景。 【比比谁的发音标准、反应够快】。 重难点 1、立体掌握单词nice, pretty, cheap, expensive的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。 2、能用相关词汇描述服装的搭配以及特点。 学具 每组准备一套自制的服饰卡片。 预习提点： 1. 可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词nice, pretty, cheap, expensive的正确发音，并知道汉语意思。 2. 通过The dress /T-shirt is nice/pretty对单词进行替换练习。 3. 向老师，组长请教Lets play 中表格的含义，并根据图片进行问答练习。 预习练兵： 1、 写出下列单词以及句子的汉语意思。 nice（ ） pretty（ ）cheap（ ）expensive（ ） Sarah has a pretty dress. How much is the shirt? 2、 重排下列句子。 （ ）Yes. This dress is nice. （ ）Can I help you? （ ）Can I try them on? （ ）Theyre just right. （ ）Are they OK? 课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。 学习过程 1、 明确目标 激情投入 1. 小组合作复习效果（单词、句型）展示，明确学习目标。 2. 看Lets learn课件，读单词，感受并模仿发音。 3. 跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。 (目标提示：能模仿并用纯正英语表达) 2、 学案引导 自主学习 1. 慢而清晰地自练5次；2. 一口气训练；3. 最大声、最快速、最清晰的读5次；4.计次训练（比比谁读的次数多）(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。) 5. 由词入句 1） 以nice为例 nice-This dress is nice. expensive-The shirt is expensive. scarf-The scarf is pretty. (在教师的引导下，学生能运用所学单词描述相关服饰。) 2） 在课件或者卡片的引导下学生能两人一组，自创情景模拟购物场景。 3、 小组合作 聚焦主题 1. 组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答说出对应反义词。 2. 组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。） 3. 小组内A-B-C异质帮学，AA,BB,CC同质对学，确保人人学会。 四、汇报展示 人人过关 (展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；) 1. 整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不 拖长音） 2. 小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快） 3. 个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分） 5、 整合提高 总结梳理 1. 抢读，抢答Lets learn中的单词。(最先背会的将会给该小组加分哟) 2.学唱歌谣How much is that doggie in the window? 3.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟) 六、反馈矫正 达标检测 听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重