九年级物理全册 第十四章 第一节 电是什么学案 （新版）沪科版.doc

第一节电是什么教材解读摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电学、理解许多电现象的基础，因此本节课作为初中电学起始课，具有很重要的地位。摩擦起电现象学生在小学已经学过，但是对于从微观结构上认识有一定的难度，并且涉及电荷的移动，是比较抽象的内容，需要从实验入手。教学目标知识与技能认识电与生活、生产中的密切关系。认识摩擦起电的现象及带电体的性质。知道摩擦起电的原因及实质。会运用摩擦起电及物体带电的知识解释一些简单的电现象。知道两种电荷及电荷间的相互作用规律。验电器的构造、作用及其工作原理。过程与方法在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的逻辑推理方法。经历摩擦起电的过程，观察电荷间的相互作用情况，利用验电器检验物体是否带电，培养学生观察实验现象的能力，提高学生的分析、概括能力。情感、态度与价值观注意观察静电现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验，激发学生主动学习的兴趣。鼓励学生自己查找资料，培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。重点难点重点两种电荷及电荷间的相互作用规律，并结合验电器的原理加深认识。难点分析得出两种电荷的逻辑推理过程。教学方法本节课中，摩擦起电的实质不是重点内容，且考试中基本不会涉及，但是建议教师采用画图或播放Flash课件的方式给学生分析一下，让学生明白摩擦起电的实质，有利于学生理解有关电学的其他内容，同时认识到并不是所有物体相互摩擦都能起电。实验改进教材实验：用细线吊起玻璃棒或橡胶棒，容易晃动，不便操作，也浪费时间。改进方法：向废旧墨水瓶内灌注水泥砂浆，并直立插入一支削好的铅笔(削端朝上)；将软木塞中心挖孔，塞入一很小的试管，固定好，将试管套在铅笔削端；在软木另一端中间挖一条凹槽，放置玻璃棒或橡胶棒，以免滚动。改进优点：这种支座由于摩擦小，稳定性好，效果良好，学生也容易操作。典案导学设计学点1摩擦起电、两种电荷观察图1411，回答下列问题：图1411问题1：从图中可以看出，与毛皮摩擦过的梳子、塑料棒能够_吸引_轻小物体，物理学中就说塑料尺、梳子_带了电_，或者说带了电荷。问题2：在两幅图中，梳子、塑料尺是通过摩擦的方式带电的，物理学中把用_摩擦_的方法使物体带电叫做_摩擦起电_。问题3：与小组交流一下，在生活中你还见到过哪些摩擦起电现象？_在干燥的天气里脱毛衣时，会听到轻微的噼啪声；用干燥的毛刷刷毛衣时，会在毛刷上吸附许多细微脏物(只要答案合理即可)_。学点2电荷间的作用规律探究教材P59的实验，同时交流完成下面的问题：图1412实验1：如图1412(a)所示，将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，观察到两根玻璃棒相互_远离_，猜想同种电荷可能相互_排斥_。实验2：如图(b)所示，将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，观察到两根橡胶棒相互_远离_，进一步验证了同种电荷相互_排斥_。实验3：如图(c)所示，将丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时，能观察到它们相互_靠近_，说明异种电荷相互_吸引_。问题1：摩擦起电现象中，物体带了电荷，不同的物体所带的电荷是否相同？经过大量研究验证，自然界中只存在_两种_电荷，一种与用_丝绸_摩擦过的_玻璃棒_所带的电荷相同，叫做正电荷；另一种与用_毛皮_摩擦过的_橡胶棒_所带的电荷相同，叫做负电荷。问题2：由以上实验探究，可以得出电荷间相互作用规律是同种电荷互相_排斥_，异种电荷互相_吸引_。学点3验电器操作如图1413所示的实验，观察实验现象，完成下列问题：图1413问题1：由图(a)和(b)可知，验电器由_金属球_、_绝缘塞_、_金属杆_和金属箔组成，当带电体接触验电器的金属球时，一部分电荷转移到验电器的_金属箔_上，这两片金属箔由于_同种电荷互相排斥_而张开。如图(b)和(c)所示，带电体所带的电越多，验电器的金属箔张开的角度就_越大_。问题2：由问题1可知，验电器的作用是检验_物体是否带电_，它的工作原理是_同种电荷互相排斥_。学点4摩擦起电的实质结合教材P60第2自然段，完成下列填空：根据原子的核式模型可知，原子核带_正_电荷，核外电子带_负_电荷。在通常情况下，原子核内的正电荷跟核外电子所带的负电荷的总量相等，整个原子呈_中性_，即_不显电性_。若中性原子失去电子，核外电子所带负电荷总和比原子核的正电荷少，此时，原子显示出带_正电荷_；若中性原子跟另外的电子结合在一起，此原子就显示出带_负电荷_。例如，两个物体相互摩擦时，某物体的电子可能会转移到另一物体上，得到电子的物体带_负_电，失去电子的物体则带_正_电。所以，摩擦起电的实质是_电子在物体之间的转移_。学点5静电感应和静电现象的应用问题1：如图1414所示，当带电体与未带电的导体相互靠近时，由于_电荷间的相互作用_，会导致导体内部的电荷重新分布，导体内与带电体电荷性质相反的电荷会被_吸引_到带电体的附近，电荷性质相同的电荷则被_排斥_到远离带电体的导体的另一端，这种现象叫静电感应。图1414问题2：列举静电现象的应用及