七年级语文上册《汤姆 索亚历险记》第 6 学时导学案.doc_第1页
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文档简介

学习内容汤姆索亚历险记第27-35章阅读指导第6学时学习目标1、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解27-35章内容，熟悉精彩片段。2、在前面章节基础上进一步了解汤姆索亚的历险过程，学习他的优秀品质。学习重难点1、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解27-35章内容，熟悉精彩片段；2、在前面章节基础上进一步了解汤姆索亚的历险过程，学习他的优秀品质。导 学 过 程自主空间一、课前先学：1、布置学生利用两周时间阅读汤姆索亚历险记27-35章，引导学生采用略读方法，了解主要内容，做到能够复述故事情节，理清线索等。2、用自己的语言描述汤姆索亚这个人物形象。（要求在前面阅读的基础上继续完善其性格特点或品质，并要以事例为辅助）3、自主提问：（根据阅读体验，及时记录下自己的困惑之处）（1） （2） 二、课堂探究：（一）、课堂自学师生共同设计自主阅读提纲。1.了解内容（方法指导：用略读和精读相结合的方法，了解27-35章的内容，如：情节、人物等。熟悉精彩片断并用艺术的手法表现出来。如：复述情节、记者采访、课本剧等。）2.分析人物（方法指导：通过人物的动作、语言、心理、肖像分析人物形象。采用词语堆砌的方法，如：汤姆 索亚是一个 、 、 的人。）3.艺术手法（ 方法指导：小说常用的艺术手法有：设置悬念、幽默讽刺、欲扬先抑、描写、抒情、议论、说明、对话、比喻、夸张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人等。）（二）、组内交流以小组为单位，讨论下列问题（或解决自己在阅读过程中发现的问题）：1、你认为这几章中主要写了汤姆的几次历险？哪一次最精彩？2、他的言行举止你是如何看待的？3、对于汤姆，你最欣赏的是什么？4、（三）、组际交流（四）、拓展延伸 汤姆索亚历险记中的汤姆与从百草园到三味书屋中的“我”都具有怎样的儿童心理？请简要回答。三、达标检测：1、用自己的语言描述小说中你认为最精彩的一次历险。 2、汤姆索亚与蓓姬在山洞中历险以后，第二次去探险时是哪一位小伙伴同他一起去的？他们
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