初中物理说课稿：《动能与势能》.doc

初中物理说课稿：动能与势能 导语：说课稿对老师的帮助非常大可以帮老师们理清思路下面是小编为你整理的初中物理说课稿：动能与势能希望对你有帮助！ 一、说教材 （一）教材的地位和作用 “动能与势能”是沪科版八年级物理第八章第六节“合理利用机械能”中的一部分内容主要是介绍能量、动能和势能以及机械能的初步概念重点是通过实验探究决定动能、势能大小的因素本节内容是在学生学习了“功”的基础上来进行教学的同时又是今后学习各种形式的能的起点因此引导组织学生学好能为后续的教学打好基础 （二）教学目标 1、知识目标： （1）初步理解动能、势能、机械能的概念； （2）通过实验探究让学生知道决定动能、势能大小的相关因素 2、能力目标： （1）在实验探究过程中通过对现象的观察与思考培养学生分析与归纳概括物理规律的能力； （2）进一步了解利用“控制变量”研究物理问题的基本思路和方法培养学生设计实验的能力 3、情感目标： （1）培养学习物理的兴趣和发现探索问题的良好习惯； （2）培养学生重视实践养成严谨的科学态度和敢于创新的心理品质； （3）有意识地渗透辩证唯物主义观点的教育 （三）教学的重点和难点 1、教学重点：理解动能、势能和机械能；知道决定动能、势能大小的因素 2、教学难点：用控制变量法研究决定动能、势能大小的因素 二、说教法： 1、实例讲授法 能是物理学中最重要的概念之一由于它比较抽象所以在引入能量概念时运用举例法进行教学并结合实例中共同存在着的“有做功的能力”这一因素推出动能、势能和机械能的概念 2、实验探究法 观察和实验是学生认识物理规律、获取物理知识的重要途径对于决定动能、势能大小的因素的教学则采用实验探究法进行以实验探究的方式让学生自主探究培养学生的操作能力、分析问题、总结问题的能力 3、交流讨论法 对于实验结论的正确与否是否具有普遍性以及科学性则采用交流讨论法让学生相互交流实验情况形成共识得出可靠的正确的实验结论从中也培养学生交流合作的意识 此外还采用讲练结合的方法巩固本节的知识掌握分析问题和解决问题的思路和方法 三、说学法 通过本节课的学习要使学生了解控制变量的研究方法在教学过程中引导学生如何进行实验设计、实验操作怎样对实验数据进行分析得出实验结论和总结出物理规律这就要指导学生主动的根据实验逐项观察逐项分析再综合考察综合分析达到从实践到认识上的飞跃另外要学生充分利用教材“加油站”帮助理解拓宽知识 四、教学程序设计 （一）复习提问： 1、物理学上所说的功指的它包括两个必要因素 2、功的单位 （为引入能量概念以及能的单位的讲授做准备） （二）举例引题建立能量、动能、势能等物理概念 1、首先通过学生在日常生活中常听到的关于“能”方面的俗语如风能、水能、电能、太阳能、能源等引入“能”这个概念 2、从实例中抽取出能的基本含义如流动的水、风、张开的弓、压缩的弹簧、举高的铁锤等都能够对其他物体施力并能够使其在力的方向上移动一段距离即都能对其他物体做功从而概括出能的概念：一个物体能够做功就说它具有能做功越多表明具有的能量越大强调做功的过程就是能的转化过程从而指出能的单位与功的单位一致也是焦（J） 3、针对实例中共同存在着的“有做功的能力”这一因素并结合实例中的物体是由于运动还是举高或是发生弹性形变等而能够做功得出动能、势能和机械能的概念 在讲完概念后再举一此实例让学生分析加深对概念的理解 例题：公路上奔驰的汽车具有能；空中飞行的飞机具有能；压弯了的撑杆具有能（三）进行实验探究发现物理规律 实验探究1：动能的大小跟些因素有关 探索课本图835和836的实验引导学生用控制变量法研究、探索出决定动能大小的因素和规律 实验1：利用同一个钢球来控制质量相同时从不同的高度滚下（速度不同）观察被撞击的木块在水平面上运动的距离来判断钢球做功的多少即具有的动能的大小得出动能与运动的速度有关速度越大动能越大 实验2：利用木球和钢球（质量不同）从同一高度滚下（控制速度相同）观察被撞击的木块在平面上运动的距离来判断木球和钢球做功的多少从而判断出动能的大小得出动能与物体的质量有关质量越大动能越大 以上两次实验是在“加油站”中所提供的两点结论的基础上完成的要注意引导学生阅读“加油站”中的信息 实验探究2：重力势能的大小跟些因素有关 探索课本中图837和图838的实验引导学生用控制变量法研究、探索出决定势能大小的因素和规律 实验1：同一重物从不同的高度自由下落到特制的小方桌上观察小方桌的桌腿下陷的深度进而推断出重物的势能与重物所处的高度有关高度越高势能越大； 实验2：让两个质量不同的木块和铁块从同一高度自由下落到小方桌上观察小方桌的桌腿下陷的深度进而推断出重物的势能与重物的质量有关质量越大势能越大 实验探究3：弹性势能的大小跟些因素有关 将一只弹簧横放在一个丁字形架子上一端固定另一端用手将一小钢球向固定端压缩弹簧叫学生认真观察放手后能将小钢球推出多远用大小不同的力压缩弹簧做两次再引导学生探究最后得出决定弹性势能大小的因素 （四）小结、巩固练习 1、让学生对本课中的知识要点进行小结训练学生归纳知识的能力 2、巩固练习： 例1：跳伞运动员匀速下落时动能、势能、机械能怎样变化 例2：一物体机械能为35J势能为27J则它的动能是多少 例3：洒水车沿街道匀速行驶将水洒向路面在此过程中它的动能将这是因为 3、布置作业：课后作业第1题；学生用书P116补充习题中的（1）和（2） 五、板书设计： 第六节：动能与势能 1、能量的定义：物体能够对别的物体做功就说物体具有能量 动能：物体由于运动具有的能 势能：物体由于被举高或发生弹性形变具有的能 机械能：动能和势能的统称 2、决定动能大小的因素： 物