八年级语文下册第29课《诗词五首》（第2课时）导学案（无答案）语文版.doc_第1页
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文档简介

诗词五首 学习目标： 1、了解有关王维的文学常识；学习借景抒情的写法。 2、反复诵读，感悟诗意，品味其艺术魅力。3、 欣赏诗歌描绘得优美的自然景色，培养对大自然的热爱之情。 一、知识链接【作品介绍】 1、作者王维（约701761），字摩诘，原籍太原，其父迁居于蒲州，遂为河东人。开元九年（721）中进士，作大乐丞。后受宰相张九龄知遇，得为右拾遗。后被贬，后为尚书右丞，世称“王右丞”。与孟浩然齐名，称为“王孟”。但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理。有王右丞集。 2、 从开元二十八年（740）到天宝三年（744），王维先隐终南山，晚年又在陕西蓝田过着半官半隐的生活。王维晚年官至尚书右丞，职务可谓不小。其实，由于政局变化无常，他早已看到仕途的艰险，便想超脱这个烦扰的尘世。他吃斋奉佛，悠闲自在，大约四十岁后，就开始过着亦官亦隐的生活。这首描写的，就是那种自得其乐的闲适情趣。李清照（1084年3月13日1155年5月12日），号易安居士，汉族，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。 李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。 【自主学习】一、自主学习 1给下列的字注音 陲（ ） 叟（ ） 殷勤（ ）嗟（ ） 谩（ ） 2、初读诗文。教师范读。学生自由点评教师的朗读语气、语调、读音、节奏、感情、语速等。同学齐读，在正确朗读的基础上感受作者在词中渗透的情感。同学回答、归纳这首词作的大意内容。2、 填空。（1） 渔家傲的作者是 的女词人 ，她的词分为前后两期，这是她 期词作。三、自主探究，释疑解惑【问题探究】1、终南别业中作者想表达的思想是什么？“行到水穷处，坐看云起时”蕴涵了作者怎样的感情？2、渔家傲中作者在梦中看到了什么？这首词表达了作者怎样的思想感情？【课堂检测】1、下列对终南别业这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A一二两句说，作者自己进入中年以后即开始厌倦尘俗，晚年就归隐于终南山边。B三四两句说，作者经常独自游山赏景。“每”即“常常”，“胜事”指山中美景。C五六两句写游山之趣：沿着溪水行至尽头，还可以坐下来看白云从岩岫间生起。D七八两句中说，作者偶遇山中“林叟”，与之谈笑言欢，竟不舍得让老人回家。2、 渔家傲一词中描绘梦里的辽阔、壮美的海天一色图的词句是： ， 。3、 终南别业中人们常用来自勉或勉励他人，遇到逆境、绝境
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