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关于名作赏析的广播稿 导语：自然界的春是那么的风姿绰约,生机勃勃,充满了诗情画意本文是品才网pincai.小编精心编辑的关于名作赏析的广播稿希望能帮助到你！ 解读经典文章品味人生况味；静听校园心声诉说幽幽思绪；走进诗歌殿堂栖息诗意大地大家好我是今天的广播员胡璞大家好我是今天的广播员陈佳镪欢迎收听每周四的文学时空栏目今天的名作欣赏栏目将为大家带来张晓风的散文春之怀古 春之怀古 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头一把雪再也掌不住了噗嗤的一声将冷脸笑成花面一首澌(s)澌然的歌便从云端唱到山麓(l)从山麓唱到低低的荒村唱入篱落唱入一只小鸭的黄蹼唱入软溶溶的春泥软如一床新翻的棉被的春泥 那样娇那样敏感却又那样浑炖无涯一声雷可以无端地惹哭满天的云一阵杜鹃啼可以斗急了一城杜鹃花一阵风起每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不请的飞絮每一丝飞絮都是一件柳的分号反正春天就是这样不讲理、不逻辑而仍可以好得让人心平气和 春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢然后忽然有一天桃花把所有的山村水廓(ku)都攻陷了柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了春天有如旌旗鲜明的王师团长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来而关于春天的名字必然曾经有这样的一段故事：在诗经之前在尚书之前在仓颉(ji)造字之前一集小羊在啮(ni)草时猛然感到的多汗一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣沙的手所猛然感到的水的血脉?当他们惊讶地奔走互告的时候他们决定将嘴噘成吹口哨的形状用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名“春” 鸟又可以开始丈量天空了有的负责丈量天的蓝度有的负责丈量天的透明度有的负责用那双翼丈量天的高度和深度而所有的鸟全不是好的数学家他们吱吱喳喳地算了又算核了又核终于还是不敢宣布统计数字 至于所有的花已交给蝴蝶去点数所有的蕊(ru)交给蜜蜂去编册所有的树交给风去纵宠而风交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询 春天必然曾经是这样或者在什么地方它仍然是这样的吧穿越烟箩与烟箩的黑森林我想走访那踯躅(zhzh)在湮(yn)远年代中的春天 B评论 这是一篇借景抒情的诗性散文字里行间流淌着作者对美丽自然的关爱赞赏和对现代文明侵袭践踏自然的痛惜和谴责 自然界的春是那么的风姿绰约,生机勃勃,充满了诗情画意不管是冰消雪融流泉淙淙雷响雨落还是桃花烂漫柳絮飞扬百鸟欢唱?在一个痴爱钟情于大自然、热情讴歌自然之美的女作家心目中都是极有灵性、有情趣、引人遐思悦人耳目心神的享受春天的音容笑貌深深烙印在她心灵的诗笺上以至她执拗地坚信“春天必然曾经是这样的”她怀着对自然的那一片深情厚爱如痴如醉地欣赏着自然之美讴歌着自然之美 然而现代文明那强悍的手脚无情地伸向了大自然践踏着大自然烟囱林立环境恶化如诗如画的春天消逝了那一份动人的美正离我们远去作者为此黯然神伤满怀惆怅她不肯相信无情的现实坚信春天仍在要“穿过烟囱与烟囱的黑森林”去走访久违的春天那是一种执着的追寻更是一种委婉的谴责深切的怀念张晓风散文的艺术魅力很大程度上还得益于她那新鲜活脱的诗性文字她曾说过：“我是非常喜欢用一点新鲜的手法作为文字修辞的办法”“刺激一般人的联想力”除了主观推理的想像联结以外她还采用为许多人所称道的博喻手法以及排比、对偶、反复等句式加强散文的语言节奏产生感情的递进增大抒情力度诵读起来很有激情很有气势她的语言精美雅致韵味十足作者十分注意炼词造句化用古文句法笔下色彩鲜明充满动感如诗如画可谓刚健中不失柔美豪气中犹存雅韵 解读到此结束请同学们休息一下再回来音乐 欢迎大家回来下面是原创空间栏目今天的朗诵的原创作品来自于下面我们一起来欣赏 今天的原创空间到此结束请同学们积极给我们投稿请休息一下再回来音乐 欢迎大家回来今天最后一个栏目是为你读诗今天我们将为大家带来诗朗诵致橡树 致橡树 我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源 常年送来清凉的慰籍； 也不止像险峰增加你的高度衬托你的威仪甚至日光 甚至春雨 不这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉 做为树的形象和你站在一起 根紧握在地下 叶相触在云里 每一阵风过 我们都互相致意 但没有人 听懂我们的言语 你有你的铜枝铁干 像刀像剑 也像戟 我有我的红硕花朵 像沉重的叹息 又像英勇的火炬 我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭流岚、虹霓仿佛永远分离 却又终身相依 这才是伟大的爱情 坚贞就在这里： 不仅爱你伟岸的身躯 也爱你坚持的位置脚下的土地 感谢收听今天的栏目我们下期再会 甲:老师们 乙:同学们 合:中午好！ 甲：有这样一种书被代代相传价值历久而弥（m）新人们称之为“经典”经典的古诗文是古代圣贤的智慧结晶她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进经典古诗文是一座巍巍丰碑它计数着中华文明的历史遗产； 乙：经典古诗文是一顶灿灿王冠缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝 甲：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝它短小精悍词句优美 乙：它节奏感强易读易记它蕴含着丰富的中华民族传统文化 甲：现在就让我们随着音乐的旋律诵读古诗歌唱古诗将中华古典诗词唱响校园唱响神州吧！下面请欣赏唐代著名苦吟诗人孟郊写的古诗游子吟 游子吟孟郊 慈母手中线游子身上衣 临行密密缝意恐迟迟归 谁言寸草心报得三春晖 乙：这首诗的意思是：慈祥的母亲手里把着针线为将远游的孩子赶制新衣临行她忙着缝得严严实实是耽心孩子此去难得回归谁能说象小草的那点孝心可报答春晖般的慈母恩惠 甲：老师们、同学们,你们听了这首古诗歌是不是有一种想掉眼泪的感觉这是一支亲切诚挚的母爱颂歌 乙：古诗用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧相连写出了母子相依为命的骨肉感情 甲：这种骨肉之情通过母亲千针万线“密密缝”唯恐儿子“迟迟”难归的心情,以及作者用“谁言寸草心报得三春晖”来讴歌：女儿像区区小草母爱如春天阳光女儿怎能报答母爱于万一呢从而寄托了赤子对慈母发自肺腑的爱 乙：说了慈母的爱我们来欣赏一首朋友的情一首李白的赠汪伦 李白 乘舟将欲行 忽闻岸上踏歌声 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 甲：这首诗的意思是李白将要乘舟离去汪伦带着一群村民前来送行他们手挽着手一边走一边唱纵使这桃花潭水有千尺深也比不上汪伦送我的情意 乙：的确这是公元七五五年李白因受排挤离开长安十年来游遍大江南北每到一个地 方广泛交结朋友汪伦就是其中一个这首诗写于诗人与汪伦离别之际汪伦脚踏地打着拍节为李白送行看到这种场面李白激动地流下了热泪当场写下了赠汪伦这首诗作为感谢也让我们今天仍然感受到他们真挚的朋友情 甲：经典古诗文太多比如三字经古人曰：“熟读三字经便可知天下事通圣人礼”“玉不琢不成器人不学不知义”让我们懂得该如何刻苦学习“昔孟母择邻处融四岁能让梨”我们被这些故事感动着明白为人处事的道理 乙：是的比如弟子规是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的以论语“学而篇”弟子入则孝出则弟谨而信泛爱众而亲仁行有余力则以学文为中心分为五个部分具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范是启蒙养正教育子弟敦伦尽份防邪存诚养成忠厚家风、教育孺子的经典 甲：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝它如同灿烂的明珠闪烁着夺目的光彩它又如神奇的古琴弹奏着美妙的乐曲一首首动人心弦的诗词给我们美好的艺术享受一篇篇脍炙人口的佳作给我们无穷无尽的力量 乙：中华古典诗词是中华传统文化瑰宝,让我们重拾古诗兴趣在古诗抒情言志的韵文形式下陶冶情操将祖国民族文化传承下去 甲：诵读经典我们寻找万里河山的广阔； 乙：对话圣贤我们感受千年文字的力量 甲：中华经典古诗文典藏着五千年悠久的历史文化；余音袅袅仿佛还在我们耳边回响；乙：经典古诗文诵读演绎着不朽历史的风骨铿锵神韵悠长似乎还在我们心头荡漾甲：吟诵经典让民族的精神在我们血脉中流淌； 乙：吟诵经典让华夏文化撑起