一年级入学教育教案.doc

一年级入学教育教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性本文是小编精心编辑一年级入学教育教案的希望能帮助到你！ 第一课时我是小学生了 【教学目标】 1知道学校的名称和自己是一年级几班的学生 2初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好 3初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生 【教学过程】 一、谈话揭题 小朋友们从今天开始你们有两个名字一个是自己的姓名另一个就是大家共同的名字那就是小学生学生（出示带拼音的课题）跟老师读“我是小学生了”当小学生高兴当了小学生说明你们已经长大能懂得更多的道理能学到更多的本领这是光荣的 二、认识校名、年级、班级 开学第一天大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前这说明全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校我们这所学校的校名谁知道（请学生回答） 1出示带有拼音的校名小黑板 2教师接拼音正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念 3谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园（可根据学校周围的特点设计问题） （教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境可边介绍边画） 4教师边画边讲年级与班级 （教师在本班名称上用粉笔画上小红旗） 5说一说： 我是（）小学（）年级（）班的小学生 谁能看着小黑板看着图连起来大声、清楚地说一遍（先请预先准备好的学生讲） 三、自我介绍 我们这个班有（）个小朋友大家今后要一起学习一起生活一起玩耍那就得互相认识下 1示范引路 谁来介绍一下自己的姓名家住在里（请先预习过的学生作示范教师评议） 2同桌互相介绍 3介绍爱好 小朋友都有许多爱好有的爱唱歌有的爱跳舞有的爱画画有的爱讲故事还有的爱下棋谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下 （1）连起来作介绍 现在请小朋友把自己的姓名、家住在里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听讲的时候人要站正声音要响亮说话要清楚用普通话讲（请预先准备好的同学先讲教师评议） （2）“开火车”介绍比比列火车开得好（对讲得好的学生教师在黑板上画上） 4说说当小学生的愿望 先请事先有准备的小朋友讲然后各自讲再指名讲教师要热情鼓励肯定、赞许学生的愿望 5小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生我们这个班有那么多小朋友又互相帮助大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快 四、巩固与延伸 1为鼓励学生达到愿望教师可设计一些图表如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等 2在开学的头几天里教师可以每天点一下名让学生起立应答“到”以帮助学生互相认识 教材分析 这堂课以“学习语文真快乐”为主题画面上学生在上语文课一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方老师在一旁微笑地点头座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字右边还有两幅图分别表示了正确的读书、写字姿势 教材处理 由于课时较紧张所以我把这两课合二为一把内容有机组合让学生明白快乐的语文课能学到许多的本领同时快乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯 教学目标 1向学生介绍语文课的一般规程提出上课的要求 2学生能感受到学习语文是快乐的学生有主动学习的兴趣 3学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势并懂得正确的姿势能保护视力 教学过程 小朋友图上的小朋友在干什么呀哦你能看出他们在上什么课这两个字有人认识你愿意读给大家听 你们瞧图画上的同学多认真啊那我们和他们比一比看谁上课更认真好谁做的好老师就送他一个小奖片 行为训练： （1）老师讲话时同学们就不能再讲话而且要做端正眼睛看着老师 （2）有问题要举手发言 （3）课堂上不能随便走动也不能随便讲话 行为练习：做端正眼睛看老师 行为练习：举手 小朋友们真能干学会了做端正还知道了该如何举手发言接着老师要给你们讲个故事听的时候可千万别讲话也不能走上来噢 （出示啄木鸟头饰）大家好我是一只可怜的啄木鸟从前我也和你们一样有一双明亮的眼睛可是我读书、写字不注意姿势有时躺着看书有时走路看书写字时身子趴在桌子上时间一长就成了近视眼整天戴着眼镜真不方便别的啄木鸟能飞能停天天能捉害虫吃我一飞眼镜就要掉虫子根本捉不到一出汗热气就沾在镜片上什么都看不见天天饿肚皮我真后悔啊！小朋友你们可不要像我一样要从小注意读书、写字的姿势啊！ 同学们老师今天就要教会你们正确的读书、写字姿势姿势正确了对我们学知识长身体有很大的好处 （出示投影片）读书的时候我们应该向图上的小朋友一样做到 1）身体坐直 2）头放正 3）肩放平 4）再把书拿起来眼睛离书本一尺远（边说边指点投影） 教师分解动作示范 教师巡视一一纠正 出示儿歌教师领读： 同学们我们在学校学习不仅要读书还要写字写字姿势不正确字就写不好了时间长了视力就会变差身体也会长不好的 看正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样做到： 1）身体坐正书本放平 2）手离笔尖一寸 3）眼离书本一尺 4）胸离桌边一拳（边说边指点） 教师示范分解动作 握笔时把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置中指抵在下面笔杆靠枕虎口的位置（教师演示）另外无名指和小拇指钩起来垫在中指下面（重复两次） 出示儿歌教师领读： 在语文书的第一页写上名字和班级教师纠