均衡教育行政人员问卷.doc

编号：调查地点：省县（区）科室行政人员问卷尊敬的领导：您好！为了解农村教师的工作和生活状况，并为有关部门制定政策提供依据，我们特进行此调研。请您在对应的选项后面划“”,除特别说明外,只选一个答案；若有横线,请填上相关文字内容。回答没有对错之分,您只需根据自己的想法和实际情况作答。谢谢您的合作！第一部分 个人情况1：您是1975年出生的。2：性别是？ 1.男 2.女3：您的行政职级是1.县（区）长 2.副县（区）长 3.局长 4.副局长5.科室主任 6.科室副主任 7.科员第二部分 落实情况4：当前的政策环境是否鼓励校长、教师大胆探索,创新办学模式和教学特色？1.非常鼓励 2.比较鼓励 3.一般 4.有些抑制5.明显抑制5：近五年来，鼓励校长、教师创新的政策环境发生了哪些变化？1.明显改善 2.略有改善 3.没有变化 4.有些恶化 5.明显恶化6：您认为当前对模范教师的表彰和宣传政策有没有起到积极的引导作用？1.作用明显 2.稍有作用 3.一般 4.没什么作用5.起反作用7：在实际的教师聘任和考核、评价过程中，师德表现的重要程度如何？1.是首要内容 2.比较重要 3.一般4.不怎么重要 5.只是形式8：本地区特岗教师在县城工作的比例约为%，在乡镇工作的比例约为%，在村小、教学点工作的比例约为%。9：本地区特岗教师在特岗期间工资水平约为元/月，特岗期结束后，转为正式教师的比例约为%，转正式教师以后工资水平约为元/月。10：本地区特岗教师中师范生的比例约为%。11：当前教师培训经费列入政府预算的比例约为？1.100%2.80%以上3.50%80%4.30%50%5.30%以下12：近五年来，您所在的辖区内教师参与培训的比例约为？1.100% 2.80%以上 3.50%80%4.30%50% 5.30%以下13：教师工资待遇水平（包括津补贴、福利、社会保障等）与当地公务员相比1.高很多2.略高 3.差不多4.略低 5.低很多14：您认为如何才能切实保障教师待遇水平？15：近五年来，教师工资待遇水平有哪些变化？1.提高很快2.稍有提高3.没什么变化4.稍有下降5.远不如从前16：本地区教师绩效工资政策实施情况如何？1.已经很完善 2.正在实施，而且越来越制度化 3.象征性地实施，没有实质作用 4.没有实施17：影响绩效工资政策发挥作用的障碍主要有哪些？（可多选）1.绩效工资存量调整，将教师自己的工资作为绩效奖励2.财政保障不完善，无法保证绩效工资足额发放3.教师认识不足 4.政策宣传无效 5.经费被挪用、挤占18：您认为应该如何进一步完善绩效工资政策？19：校长、教师对绩效工资政策的态度如何？1.很支持2.比较积极 3.一般 4.消极应对5.抵制20：对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，有无工资/津补贴倾斜？1.有，额度为元/月（若分为多个水平，请以“，”隔开） 2.无21：本地区职务职称评定政策对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师1.明显倾斜 2.稍有倾斜 3.同等对待 4.有些不利 5.非常不利22：政策倾斜能否吸引和留住教师在农村任教？1. 完全可以 2.勉强可以 3.无法吸引，津补贴应达到元/月才能留住农村教师23：本地区农村教师津补贴标准是否清晰、合理？（可多选）1.补贴水平过低2.划分标准不合理3.补贴水平合理4.划分标准合理24：教师住房政策如何（可多选）1.购房有贴补，百分比约为% 2.有教师周转宿舍3.租房补助元/月 4.住房公积金元/月 5.无优惠政策25：在农村边远艰苦地区学校是否有教师周转宿舍？1.无 2.有，区县总共建设间，平均面积约为，农村学校平均人拥有一间周转宿舍26：教师医疗保障政策实施情况如何？1.公费医疗 2.政府全额缴纳医疗保险，每年缴纳元3.个人与政府分担医疗保险，个人缴纳元/年，政府贴补元/年4.无医疗保障5.分类实施，具体为27：教师养老保障政策实施情况如何？1.政府全额缴纳养老保险，养老金额元/月2.个人与政府分担养老保险，个人缴纳元/年，政府贴补元/年3.无养老保障 4.分类实施，分类标准为28：本地区是否建立了教师资格证书定期登记制度？1.正式实施，作用良好2.正式实施，作用一般 3.正式实施，没有作用 4.正在试行 5.没有实施29：在教师聘用工作的开展过程中，教育部门与人社部门的合作1.体制机制很完善，工作顺畅 2.整体顺畅 3.一般 4.体制不顺，工作开展困难 5.体制非常不顺，工作开展非常困难30：在教师职务（职称）评聘工作的开展中，教育部门与人社部门的合作1.体制机制很完善，工作顺畅 2.整体顺畅 3.一般 4.体制不顺，工作开展困难 5.体制非常不顺，工作开展非常困难31：中小学教师职务（职称）系列1.已经统一 2.正在逐步推广统一的系列 3.完全分离32：中小学是否设置正高级教师职务（职称）？1.已经设置 2.正在逐步推广 3.尚未设置33：城镇教师在评聘高级职务（职称）时，是否要求有一年以上在农村学校或薄弱学校任教经历？1.有明确要求 2.有政策要求，但是可以变通 3.要求不明确 4.没有要求34:本地区的城乡教师编制标准（师生比）为农村：小学1：；初中1：；城镇：小学1：；初中1：；若编制标准为班师比或其他标准请填写：35：在教师流动调配工作的开展过程中，教育部门与人社部门的合作1.体制机制很完善，工作顺畅 2.整体顺畅 3.一般 4.体制不顺，工作开展困难 5.体制非常不顺，工作开展非常困难36：当地是否实施了义务教育校长教师交流轮岗政策？1.已经建立2.正在探索3.没有实施37：校长教师交流轮岗是否提高了农村学校、薄弱学校的教育水平？1.有明显的提高 2.稍有提高 3.一般 4.没什么作用5.没有作用，反而引起矛盾38：本地区有没有完善的制度合理清退不合格的教师？1.有制度，且发挥了作用 2.有制度，但很少用到 3.没有制度39：本地区是否制定了校长任职资格标准？1.已经很完善，而且按照标准任命校长2.标准很完善，但执行中变通的余地很大3.标准不完善，校长任命有较大的随意性4.没有标准40：本地区是否开始实施校长职级制？1.已经很完善2.正在推行改革3.没有实施41：数据采集义务教育基本数据采集表省（市）县（市、区）义务教育基本数据采集表人口总数农业人口总数（万人）乡镇数（个）街道办事处数（个）学校数（所）城镇小学在校生数（人）城镇小学初中初中农村小学农村小学初中初中小学阶段辍学率（）城镇小学初中阶段辍学率（）城镇小学初中初中农村小学农村小学初中初中达到省定办学标准的农村学校比例小学平均班额城镇小学初中初中农村小学初中省定教职工编制总数（人）实有教职工人数（人）其中：编制内教职工人数（人）42：数据采集专任教师结构统计省（市）县（市、区）专任教师结构统计表项目学科现有数师范院校毕业数学历和专业对口情况职务及专业对口情况特级教师及专业对口情况专科以下人数专科本科及以上初级职称中级职称高级职称人数专业对口数人数专业对口数人数专业对口数人数专业对口数人数专业对口数人数专业对口数总计语文数学外语物理化学生物思品历史地理音乐体育美术科学劳技信息技术43：数据采集五年来教师培训统计省（市）县（市、区）乡（镇）五年来教师培训统计表区域城区农村年份2015201420132012201120152014201320122011培训人数培训率（）学历提升培训人数