【小学语文】小学六年级语文上《山雨》课件.ppt

,2山雨,词语检阅,轻盈：,四面八方：,轻捷：,啼啭：,余韵：,形容女子身材苗条，动作轻快。,泛指周围各地或各个地方。,轻快敏捷。,形容鸟婉转地叫。,遗留下来的韵致。,屏,bng,png,(屏住),(屏幕),1、课文是按照什么顺序来描写的？并给课文分段。,2、作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他听到到了什么？看到了什么？找到有关的句子划下来。并体会作者蕴含的情感及语言表达的特色。,3、作者主要描写了山雨的哪些特点？,读课文，思考：,（课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。）,第一段：（14自然段）,第二段：（57自然段）,第三段：（810自然段）,精读课文，并想作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。,（先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。）,读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分并画出，体会作者的思想感情。,a沙啦啦，沙啦啦b像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，由远而近，由远而近（这里将比作。,雨声,“无字的歌谣”,c雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。（这里作者把、比作琴键。）,岩石,树叶,绿草,岩石,树叶,绿草,d飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。,作者将比作把，比作,飘飘洒洒的雨丝,手指,雨声,优雅的小曲。,小结：作者通过大胆而又奇特的想象，写出了山雨的声音，其中（）（），写的是雨来时的声音，突出雨来的突然，而（）（）写的是雨中时的声音，以上的四句话突出了山雨的，表达了作者对山雨的喜爱之情。,a,b,c,d,音韵美,下面该感悟山雨中的色彩美。,下面该感悟山雨中的美，美得不得了,色彩,读读写雨色彩的句子，你体会到了什么？,阳光下，山林的色彩几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。（这里实写雨的色彩，给人清新的感觉。）,绿,这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（这是作者对雨色的）因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲“流进我的心胸”。,想象,这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩“绿”。“流进”让读者感觉“绿”在雨中富有动感，仿佛有生命力，连用两个“流进”则体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，又一次表达了作者对山雨的喜爱。,不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响丁冬丁冬仿佛是一场山雨的余韵。,近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响丁冬丁冬仿佛是一场山雨的余韵。,课文最后写到山雨过后山林的景色，鸟儿啼啭、雨珠滴落使整个山林呈现出一片清新幽静的景象。,写雨的顺序,雨（来）