六年级上册英语教案Project 2Reuse and recycle译林版三起.doc

译林小学英语 六上Project 2单元分析 一、教学目标1、 能听懂、会说、会读和会拼写词汇reuse，Internet,things,reuse/recycle things,on the Internet,make a poster。 2、能听懂、会说、会读和会写句型What are you going to do ?Im going to use.to make.3、能够描述自己对对资源的再利用和在回收的打算并制作一张海报。4、通过本单元全面、综合的总复习，要求学生能较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。5、通过本单元的复习操练，要求学生能综合使用本册书所学的日常交际用语。 二、单元教学重点： 1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇reuse，Internet,things,reuse/recycle things,on the Internet,make a poster。 2、能听懂、会说、会读和会写句型W What are you going to do? Im going to use.to make.三、单元教学难点：通过本单元的复习，要求学生能熟练地听、说、读、写已学过的词汇和句型。来源:Z,xx,k.Com四、活动任务：1、制作有关废旧物品回收再利用的宣传海报。2、宣讲如何回收和再利用废旧物品。Project2 Reuse and recycle（period 1）教学内容：Project2 Reuse and recycle教学目标：1.知识目标：能听懂、会说、会写四会单词能听懂、会说、会读句型 What does it mean? It means. How can we do to keep the .clean? We can .2.能力目标：学生通过课文提供的图片以及相关信息，能够介绍图中的主要情况。培养学生运用相关语言表达及语言结构的能力。 3.情感目标 增进学生对环境的保护意识。鼓励学生参与，大胆表达，合作学习，营造一种愉快的学习氛围。教学重点：1.能听懂、会说、会写四会单词。来源:Z|xx|k.Com2.能听懂、会说、会读句型：What does it mean? It meansHow can we do to keep the .clean? We can .教学难点：如何用句型“How can we do to keep theclean? ”“ We should. We shouldt.”等及相关日常交际用语。课前准备：1.准备光盘2.单词卡片3.板书准备：课题教学过程:Step1Warm-up1.Greeting：用各种不同的方式问候，在复习中调动学生的积极性。2.Dictation: litter, go in, take,restaurant, someone, smoke, smell, outing, walk on, air, smoke, rubbish, messy, dead, bin, plant, more, slip, skin, pickup, fall, dirty. 3.Free talk:（创设in the park的juice情景） What day is it today? Its Saturday.Lets go to the park. OK. How can we do to keep the park clean?来源:学。科。网Z。X。X。K How can we do to keep the Earth.小组间合作交流，写出你能想到保护地球的方法，并讨论出写出来。A： B： A： B： Step 2 Presentation1.呈现几张各地环境污染的图片，让学生用英语描述看到的情景，充分运用所学句型表达，让学生们充分认识到污染的严重性。 Teacher shows the pictures of our city. Then asks the students what makes our city dirty.2.询问学生如何保护环境，并用PPT展示其方法。3.完成书上project 2 Part A ,B，小组讨论后写下。4.先同桌中介绍，然后指名上台进行介绍教师给予评价，鼓励学生大胆想象和扩展。5.四人一小组，任选一人，组内介绍Step 3 Summary1.对本课所复习知识进行系统总结。2.解决补充习题中的相关问题。Step 4 Homework1.必做题：听写Unit5Unit6四会单词和短语。将Unit8 A部分中的图片信息作相关描述。2.选做题：总结Unit5Unit6四会单词。介绍你所见过的重新利用。板书设计：教学反思：Project2 Reuse and recycle（period 2）教学内容：Project2 Reuse and recycle教学目标：1.知识目标：能听懂、会说、会写四会单词能听懂、会说、会读句型 What are you going to do? Im going to use . to make.2.能力目标：培养学生运用相关语言表达及语言结构的能力。 3.情感目标 增进学生对环境的保护意识。教学重点：1、能听懂、会说、会写四会单词。2、能听懂、会说、会读句型： What are you going to do? Im going to use . to make.教学难点：如何用句型 “How can we do to keep theclean?”“ We should.We shouldnt.”等及相关日常交际用语。课前准备：1.准备光盘，PPT。2.配套卡片。3.板书准备：课题。教学过程:Step1 Warming up 1、Greetings. 用一个好朋友的口吻和学生打招呼，唤起对课堂的热情。 2、Free talk T: I love my hometown.How about you ? Ss: I love my hometown,too.(引导学生谈谈对家乡的热爱，列举家乡的美景和特色，逐步引导学生谈到家乡的环境变化) 3、Sing a song: Two little blackbirds引导学生说出 Im going to use cups to make.Step 2 Revision1.复习句型 What can we do to .T: What can we do to keep the park clean?Ss: We can in the bin.T: What can we do to keep the classroom clean?Ss: We can the desks and chairs. 2. DictationProtect , cut down , project , poster , red packet , oil , firework , coal We use telephones to talk with our friends.Im going to the museum. 1.用一次性纸杯制造一个娃娃 Whats this? Do you like this doll? What do I make this doll? Now ,give you some paper cups, what are you going to do ? 引导学生使用句型 I can reuseto 同桌间进行交流与展示，并写下来。 2呈现一张森林被破坏，土壤沙漠化的图片 询问What are you going to do ? 让学生分组讨论 3. Walk in pairs 交流展示自己的想法 4.分组再来讨论，并写出一张倡议书。 来源:学+科+网Step 3 Presentation1.用一次性纸杯制造一个娃娃 Whats this? Do you like this doll? What do I make this doll? Now ,give you some paper cups, what are you going to do ? 引导学生使用句型 I can reuseto 同桌间进行交流与展示，并写下来。 2呈现一张森林被破坏，土壤沙漠化的图片 询问What are you going to do ? 让学生分组讨论 3. Walk in pairs交流展示自己的想法 4.分组再来讨论