小学语文《飞夺泸定桥》教案.doc

小学语文飞夺泸定桥教案 核心提示：教学内容：讲读小学语文第十册飞夺泸定桥（第二课时）教学目标：1、认识目标：了解红军飞夺泸定桥的经过理解红军是怎样抢时间攻天险的领会作者用词造句的准确性2、能力目标：学习按事情发展顺序记叙的方法3、情感目标：学习红军不畏艰险不怕牺牲勇往直前的大无畏精神教学重点：红军是怎样抢时. 教学内容： 讲读小学语文第十册飞夺泸定桥（第二课时） 教学目标： 1、认识目标：了解红军飞夺泸定桥的经过理解红军是怎样抢时间攻天险的领会作者用词造句的准确性 2、能力目标：学习按事情发展顺序记叙的方法 3、情感目标：学习红军不畏艰险不怕牺牲勇往直前的大无畏精神 教学重点： 红军是怎样抢时间、攻天险夺下泸定桥的；学习按事情发展顺序记叙的方法说它是重点是因为红军夺下泸定桥的关键是要抢在敌人前头攻天险又最表现红军那种不畏艰险不怕牺牲勇往直前的大无畏精神本组训练重点是“按一定顺序写”故在教学中应重点突出这个训练内容 教材的前后联系： 本篇课文是对学生进行“按一定的顺序写”这一重点训练项目的第一篇课文是紧接前面“理清课文的条理”和“注意事物的联系”而编排的所以教学本篇课文要在读懂课文的基础上弄清作者按事情发展顺序记叙的方法并指导学生说写另本节课是第二课时第一课时已初读课文扫清了字词障碍对课文的脉落已经了一定的认识所以本节课将着力分析红军是怎样抢时间及攻天险的同时也将着重引导学生领会作者叙事有顺序的写法 教学准备： 录放机、电视机、录相带、投影仪、投影片、自制投影片 教学方法： 从中心思想入手对学生进行听、说、读、写的语言文字训练；运用情景教学法通过录相使学生进入情景体会夺桥的“难”红军的“勇”；运用启发式教学精心设计富有启发生针对性层次性的问题；训练以读为本以学为主精心选择运用与读书相关的演示讲解、提问、议论等方法使学生以读促写以读学写 学习方法： 充分运用读、思、议、练的方法学习课文做到以读的为本注重读的效果；通过学习课文的语言文字领会桥的“险”红军的“勇”；注重课堂交流,做到师生间交流学生间交流充分尊重个体差异让每一位同学投入到交流中共同体验成功的欢乐 教学设想： 本节课在上述切实可行的教法及灵活多变的学法下将精心设计出课堂教学的环节、程序、步聚摒弃串讲串问让教学服务于学生的自主学习做取“以读为本以学为主”同时做到教学目标以语言训练为主教学过程以学生实践为主教学方法以指导读书为主使学生通过本课入情入景的学习能有顺序地讲述课文的内容及领会红军的不怕艰难险阻不怕牺牲勇往直前的无畏精神 教学过程： 首先是新课导入大约需2分钟出示投影片教师唱长征歌激情创景导入课题及文章中心（板书：飞夺泸定桥、不畏艰险勇往直前不怕牺牲）然后设置悬念：课文是怎样表现这一中心的 接着是讲读课文： 第一步：放录相让学生入情入影体会作者是如何表达这一中心的重点记叙了几个方面的内容（约6分钟）（板书：抢时间、攻天险） 第二步：讲读第一段学生默读画出文中说明“天险”的词语并请学生说说红军为什么要夺取泸定桥（约2分钟） 第三步：重点讲读第二段先抽学生朗读第2、3小节让学生思考讨论“诡计”的意思敌人的诡计我军决定怎样娄碎敌人的阴谋我军战胜敌人的关键为什么（板书：时间紧）然后让学生齐读第4、5小节读后思考讨论：红军怎样同敌人的援年代抢时间找出书中说明红军速度快如飞的词句作上记号在短时间内赶到泸定桥红四团遇到些困难课文主要是从几个方面叙述的也在书画出并请同学起来读一读红军是怎样克服的说明了什么当对岸敌人出现援年代时红四团用什么办法对待敌人这说明什么敌人为什么不疑心我军与敌人赛跑把敌人抛在后面！体会“抛”字的用词准确一个一个问题解决后教师小结：红军以勇往直前的精神用飞一般的速度把敌人援兵远远抛在后面终于预定时间赶到泸定桥（板书：路程远、速度快）（该环节大约10分钟） 第四步：重点讲读第三段首先引读第6小节读后提问本自然段分几层意思讲述泸定桥然后引导学生体会敌人“来吧看你们飞过来吧！”这句话的含义（板书：敌守天险）接着抽学生朗读第7、8小节让学生弄清红军是怎样飞过去的在这节教学中要主学生注意体会作者对动词的准确运用及作者叙述的顺序（发起总攻、突击连冲、三连铺桥、桥头激战（随即板书发起总攻：桥头激战）随即让学生思考：在夺桥战斗中个词最能说明红军英勇顽强在课文中画出表现红军“奋不顾身”的语句党的号召英雄们听到党的号召更加奋不顾身这说明了什么随后打出投影片（）让学生看着灯片结合课文内容讲红军夺桥经过最后让学生明确夺桥过程作者主要运用什么方法描写红军的英雄气概（该环节大约13分钟） 第五步：讲读第四段齐读后师生小结与第一段前后呼应既是对“飞夺泸定桥”的伟大意义的揭示又是对红军战士飞夺泸桥的原因的补充交代（该环节大约1分钟） 然后是总结阶段：该环节大约用3分钟问：这篇课文按怎样的顺序写详写什么略写什么这样写有什么好处（同时出示投影片（1）；学习了这课后你学到了什么一是从写文章要有次序引导二是从红军的精神方面引导 最后检查学习效果大约用3分钟出示投影片（3）（4）再次让学生体会红军战斗任务的艰