高三语文 病句成分残缺和赘余 学案（教师版） 苏教版.doc

广东省肇庆市实验中学高三语文 病句成分残缺和赘余 学案（教师版） 苏教版2、暗中更换主语造成残缺【例7】王老虎抢亲中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。3、主语的定语较长造成残缺【例11】复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。【分析】“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。（二）缺谓语一般句子中都有主语和谓语这两部分，相比之下，谓语显得更为重要，因为谓语是陈述主语的。如果没有谓语，就弄不清主语是怎么回事了。“谓语残缺”主要有以下几种情况：1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。【例15】最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。【分析】应在“建立”前加个谓语“完成”（完成工作）。2、误以介词短语作谓语介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语。如：【例18】我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。【分析】“我们”怎样？“我们苦干了一冬”。“经过一冬的苦干”是一个介词短语。（三）缺宾语宾语是动词谓语的连带成分，表示动作、行为的对象或结果，用在动词之后，回答“谁”或者“什么”这类问题。宾语残缺，动作就没有对象了，行为就没有结果了，意思也就表达不清楚了。及物动词必须带宾语，如“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、抓紧、进行”等。“宾语残缺”主要有以下几种情况：1、把及物动词当成了不及物动词用【例20】这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。【分析】“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。2、句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺【例24】校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。 【分析】后加“的问题”。（四）缺其它1、中心语残缺【例29】那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。【分析】定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾生产”做主语。2、介词残缺【例31】他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢？【分析】“和”字后再加一个“与”字。3、关联词语残缺【例34】他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。【分析】“爱学习”前加“但是”。二、成分赘余句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多一些词语，就会出现重复多余的毛病。“成分赘余”有以下几种情况：（一）主语多余一般是句子较长，前一个主语说出后，紧接着有一个较长、较复杂的状语，作者可能忘了前面的主语，往下说时就又另外开头，再来一个主语，就造成了主语多余。主语多余的句子，前后两个主语所指的是同一事物。【例1】我们高三年级的同学，在上课时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。【分析】删去后一个“我们”。【（二）谓语多余有些句子已有一个动词作谓语了，又加进一个动词，就造成谓语多余。【例3】你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。【分析】删去“进行”。三、宾语多余有些句子，谓语已经带上了合适的宾语，又在后边加上一个多余的宾语。【例6】其实这是过于多虑的想法。【分析】删去“的想法”，“虑”即“想法”。四、附加语多余【例8】一年多来，妇女工作已经打下了相当的工作基础，取得了丰富的工作经验。【分析】后两个“工作”删去，宾语重复。五、虚词多余【例11】村南的那片杏树林，早被人们所砍光了。【分析】助词“所”多余。成分残缺或赘余巩固练习1、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海卷）1、【分析】介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。2、由于古文观止具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。2【分析】该句“由于”的存在使整个句子没有了主语，去掉它就完整了。以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象病句中较常见。3、10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。3【分析】前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”，后句可改为“我们也办起了黑板报”。4、可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。（2001年春季高考题）4【分析】“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”。）5、女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。 5【分析】“在不知不觉中”前加“读者”（原句成了复句）或“使读者”（原句成了单句）结构才完整，意思才明确。6、本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。（2002全国卷）6【分析】这是偏正短语，不是句子。原句“将”分明是设想“怎么样”，属于行为；后面“的再创作”说的是“是什么”，属于结果。“本栏目”后加“是”句子就完整、通顺了，即“本栏目是的再创作”。7、一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。7【分析】中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。8、王老师荣获校先进工作者。8【分析】后加“的称号”。9、县政府在全县推广了我们村科学种田。9【分析】后加“的经验”。10、他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。10【分析】应在“敢搏”后加“的精神”。11、该厂引进了具有90年代中期国际先进水平的日本50铃N系列轻型卡车，成为国内第一家合资生产50铃N系列轻型卡车的厂家。11【分析】“引进”的宾语呢？在第一个“轻型卡车”后应加“生产技术”。12、依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。（2004青海卷）12【分析】“给予”什么？后面虽有内容，但显然都不是“给予”的，只是宾语的定语。应该在“4万元”后加“的处罚”。该句缺宾语中心语。13、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。（1997年高考题）13【分析】宾语残缺。宜在“喂猪”之后加上“技术”或“经验”。同时，“饲养员技术培训班”的说法也不妥在改为“饲养技术培训班”。14、公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于西游记、海的女儿等神神话和童话故事。（2001年春季题）14【分析】“也有”的宾语也应是“冰雕艺术品”，“取材于西游记、海的女儿等神话和童话故事”只能作宾语的定语。15、有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。15【分析】删去“天性中的”。“被”字前加“的天性”，或者在“被”字前加“的特性”。16、中国男子乒乓球队在2004年3月7日卡塔尔首都多哈结束的第47届世界乒乓球男子团体比赛中第14次捧得斯韦思林杯。16【分析】在“卡塔尔”前加介词“于”。17、俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。（2002年高考题）17【分析】缺少与“包括”相呼应的词语“在内”。18、我们的干部只有自身思想作风过硬，群众团结在周围。18【分析】“群众”后加“才”。19、这次学术会，收获很大，时