高中语文第4专题逍遥游(第3课时)导学案(无答案)苏教版必修.doc_第1页
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文档简介

第六课 逍 遥 游第三课时【学习目标】1、学习第6、7段,疏通文意,积累文言字词。2、了解庄子所讲的人生处世哲学。 3体会庄子散文的特点。【重点难点】1、了解庄子所讲的人生处世哲学。体会庄子散文的特点。2、文言虚词的积累一、复习3,、4、5重点内容,检查背诵。二、学习6、7段内容根据汉语拼音写出相应的汉字,并给加点字注音。 (1)斥鴳( )笑之曰 (2)而( )征一国者 (3)彼于致福者,未数数( )然也 (4)彼且恶( )乎待哉?(5)翱翔( )蓬蒿( )之间(二)重点词语解释1、未有知其修者 2、绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也3、彼且奚适也 4、此亦飞之至也5、夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者, .6、举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮7、 决起而飞 8、奚以之九万里而南为9、彼其于世,未数数然也。 10、夫列子御风而行,泠然善也。11、彼且恶乎待哉 12、至人无己,神人无功,圣人无名。指出下列句式1、彼且奚适也 ( )2、彼且恶乎待哉? ( )3、至人无己,神人无功,圣人无名。 ( )翻译文句1、抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。 2举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境。3若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?4 故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。(三)文本探究1、本段作者从奇妙莫测的描写后接以现实社会中四种人的具体论述,他们分别能“效”“比”“合”“征”,但却以世俗之见自视,以出类拔萃的佼佼者自居,作为人生的境界,他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。宋荣子已经淡漠了功名,看清了内外荣辱的界限,却“犹有未树”;子列子能御风而行,超然于世,但还是要依赖于风(即“犹有所待”)。这两个人都比众人高出一筹,但未入道,没有达到真正的“逍遥”。何谓“逍遥”呢?那作者所认为的真正的逍遥到底是什么?这是怎样的境界?哪种人能达到这种境界?2、作者在本段中阐明了什么观点?作者是如何阐述此观点的?3、如何理解作者塑造的大鹏形象?4、学习本文之后有何启示?应该如何看待作者的思想观点?(四)鉴赏本文的写作技巧及艺术特点【巩固练习】1选出加点词语与现代汉语意思相同的一项( )A天之苍苍,其正色邪?B翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。C至人无己,神人无功,圣人无名。D朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。2、解释下列文句,选出正确选项( )(3分)举世而非之而不加沮。此虽免乎行,犹有所待者也。A世人都非议他而不因此沮丧。(列子乘风)虽然免于步行,(可是非有风则不能行)还是有所依靠。B世人都反对他但并不增加沮丧。(列子乘风)既然免于步行,(可是非有风则不能行)还是有所期待。C世人都非议他而不因此沮丧。(列子乘风)既然免于步行,(可是非有风则不

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