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文档简介

2014学年第一学期五年级数学教研组总结 2014学年第一学期五年级 1、理论，统一认识 开学第一周，组织教师学习邱学华的文章数学的基本策略，目的是统一组内教师对课堂教学的认识，为抓好教研工作做准备；十月份又学习了汪涛的文章教学的内涵与策略，目的是提高教师对写课后反思的认识，为促进教师的成长做铺垫。有关学习资料已上传网站。 2、团结协作，资源共享。 主要体现在以下三个方面： 21教具、课件制作共享。 在学习第二单元旋转与平移，第五单元多边形的面积时，我们由总务处借到吹塑板、刀子、大头针，制作了相关的教具，课堂上效果很好，其它单元赵老师也搜集了相关的课件，我们或借鉴或利用。 22复习资料的准备： 从12月下旬开始，我们就确立了第一节串讲重点知识，第四节进行练习巩固，对于练习题的准备与印刷，赵老师再次不辞辛苦，利用周末的时间出了第一、第三、第四、第个单元的复习资料，为大家提供了便利。 23一学期中，张艳霞老师和我均外出学习，组内教师无怨无悔，为我们代课，虽然我们当时不在家，但教学进度一点都未落下，12月份的前半个月，我一直在进行鸡兔同笼一节课的准备工作，中间几次调整思路试讲，除了六年级数学教师的帮助外，我组的教师也给了我很大的帮助，纷纷要求我去他们班试讲，他们始终在陪伴我听课，给我提供参考性意见。 3、立足教材，扎实教研。 利用周一教研时间，抓单元教材解读，从整体了解编者的意图，深刻领会教材的内涵，把握每个信息窗在教材中本单元的地位，每个信息窗的教学目标及教学重点，为课堂教学做好了铺垫。不同的教师均感觉一学期下来有不同的收获。 以第四单元珍稀动物为例，老师们除了制作了适合自己教格的课件，还对运用等式的性质解方程，有了突破性的认识，认识到运用等式的性质解方程这才是教材所要体现的主要，天平的作用在本单元中主要是化抽象为具体来理解等式的基本性质，至于运用数量间的关系解方程，可以作为一种解决问题的方法在练习课时讲解。 4、下一学期的打算： 细化集体教研，借随机教研进一步提高老师们的研究意识； 对试卷的讲解讲效率、要质量，争取形成自己的模式。 总之，在过去的一学期中，虽然忙碌，但我们很充实，且
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