教师心得演讲稿——默默中的幸福.doc

教师心得演讲稿默默中的幸福 教师心得演讲稿默默中的幸福各位老师 大家好！我今天演讲的题目是默默中的幸福。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事 业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就应该像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜 花的娇艳。人活着就要做有意义的事，而这些有意义的事就蕴藏在我们平凡的生活小事中， 它不是豪言壮语，不是伟大誓言而是默默奉献。大山深处有这么一位英雄，长年累月支撑着一个学校，学校校长、班主任、老师都是他， 他就是莫老师。学生都是大山深处多罗岗村的孩子，如果没有多罗山小学，这些孩子根 本不可能上学。莫纯通今年已经55岁了，再教几年就要退休了。他有些恋恋不舍地告诉我们： “如果我退休后仍然没有老师愿意来多罗山小学接班，我还是要教下去的。我不忍心让山里 的孩子没书读啊！”平凡中孕育着伟大，伟大中折射着平凡，当我听到这个故事时心灵受 到了强烈的震撼，有时，平凡也很美，也很伟大。莫老师让我对教师这个职业更多了一份敬 意。当我满怀热情和憧憬站在三尺讲台上，才更深刻的体会到了这份太阳底下最崇高的事业 所带给我的生命价值。 有人说儿童是一本书，是一本不容易读懂的书，但要成为一名出色的教师就必须去读它， 并且读一辈子。小学生是一个特殊的群体，他们天真可爱、活泼机灵，但是调皮爱动的天性 让我又多了几分不安。每天的下课铃声反而使我绷紧神经。只有当他们在我眼睛所视范围内 我才觉得安心。和他们说话我从来都是和风细雨；即使对做错了的孩子，也总是耐心的指出， 从不大声呵斥。和他们玩丢手帕的游戏，当我被抓时，他们会毫不客气的惩罚我，这时我感到教师的一种 含义朋友；新学期，班里转来一名新同学，是一个娇小柔弱的女生，家长在外地工作， 孩子需要住宿。然而，新的环境加上第一次离开父母，孩子极度的不适应。第一天她向我要 求回家，可是孩子的家长并不在家啊。经过努力孩子没有再坚持。可是第二天下班时，我看 到了让人心酸的一幕：那孩子守在学校大门口，泪汪汪的看着其他同学由家长接走。我实在 不忍心看下去，当天将她接回了家，看着熟睡的她让我意识到教师的另一个含义母亲。 两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这 个职业。 路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛 生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。 因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满面！我自豪，我是教师！ 我光荣，我是人民的教师！谢谢大家篇二：学做一个幸福的教师心得体会学做一个幸福的教师心的体会老师人人都会当，但是想当一名好老师、让孩子喜欢，让家长信任的老师真的有点难， 如果想让自己做一个幸福的老师那就更难了。有时候真的不知从何做起才能向着这个方面去 努力、去发展。今天学习了王福强老师的讲座，让我知道了今后我要努力的方向工作要 有心。 教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的传道士，必 须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福鱼水情深。心态决定状态，有了好心态就 有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每 一个学生，同他们打成一片，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶 醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘 多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦 犹甜。我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福 紧紧包裹。 会失去信心。所以一个教师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会 赏识孩子。在评价中，要对孩子们保持鼓励性的倾向，让他们时刻感到自信，这样可以激发 孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，不要一味的质问孩子的错，那样反而会失去了我们教 育的初衷，我们要学会给孩子一个台阶下；当孩子取得成绩时，别忘给孩子送上一片掌声； 孩子有疑难时，我们要做孩子最好的心理医生和真诚的朋友，共同帮助他们渡过难关，让他 们重新振作起来，做一个健康快乐的孩子；当孩子大胆表现自己时，要让自已成为孩子们最 好的欣赏者，并及时对他们的点滴进步给予表扬，鼓励他们下次有更出色的表现。得胜口中心小学张志鹏篇三：学做一个幸 福的教师心得体会学习心得体会 老师人人都会当，但是想当一名好老师、让学生喜欢，让家长信任的老师真的有点难， 如果想让自己做一个幸福的老师那就更难了。有时候真的不知从何做起才能向着这个方面去 努力、去发展。前天听了赵军校长的讲座如何做一个幸福的教师，让我知道了今后我要 努力的方向工作要有心。教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的传道士，必 须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福鱼水情深。心态决定状态，有了好心态就 有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每 一个学生，同他们打成一片，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶 醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘 多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦 犹甜。我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福 紧紧包裹。 要做一个有心人这一点也许每个人都知道，但怎么样做一个有心、用心的老师那还是值 得去思考、去反思。“用心”它也是成为幸福学习心得体会 在近期进行的教师培训中，对教师在教育教学中什么是教师的幸福感产生了很深的感触。 也阅读了很多与此有关的书籍，以下就谈谈自己的心得与体会。幸福人的一种主观感受，是对生活的一种体验。就是人的目的性自由实现的一种 主体生存状态。“当个体感觉到他找到人之为人的目的，并且他觉得自己的行为是在践行这一 目的时，他就会有一种主观上的践行天命的愉悦，这就是幸福感。”教师是一项职业，他的主 要责任教育教学，那么可以说教师的幸福感就是教师在从事教育教学工作中感受到需要 得到满足，潜能得到发挥，能够实现自我生命价值时所获得的持续快乐体验。教师的这种快乐体验主要体现在那些方面呢？ 1、社会对教师职业的崇高敬仰。无论是什么职业的家长，在面对我们老师的时候，总是 热情万分。这种热情其实于他潜意识里希望老师对他的孩子在教学中能格外照顾，将来 能有所抱负。我们教师也许收入赶不上很多其他职业，但是他们是没有我们这种职业的幸福 感的。 2、学生对老师的情感。教师作为大众的一员，他的教育、教学目的就是既教书又育人， 他认为他所从事的职业是高尚的、是伟大的、是有意义的、是具有价值的；他会将有限的生 命投入到无限的为祖国的教育事业服务之中去；他做到了“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。” 教书育人给教师带来了成就感，当看到自己夜以继日、呕心励血把学生培养成为祖国有用的 人才，桃李满天下时，作为一名人民教师是幸福的。我们也许往往只注意了学生调皮，作业 完不成，有人违反纪律等等。其实我们再认真看看，其实有很多让我们感到幸福的地方，我 们平时其实能看到很多这样的例子，比如你喊学生拿东西，也许你喊你孩子拿不会拿，但是 学生却当做圣旨一样。你的高兴往往成为了学生的高兴，你的生气往往也会转化为一种集体生气，学生把老师当做了他们一天的“晴雨表”，看着学生 每天都围绕在自己身边，这也是一种幸福。 3、社会、国家对老师的期望。纵观全世界，几乎没有一个国家对教师职业是轻视的，无 不对教师抱有极大的期望。科技的进步带来经济的腾飞，经济的强盛促进国家的强大，而决 定科技的进步无疑是教育，实现这一基础的就是教师。毕竟教师几乎可以说是一个民族屹立 世界的基础。 4、教师有取得成功的满足感。当老师解决了一个难题，使学生豁然贯通；或加班加点后， 看到学生一点点在进步?这种成就感我们觉得就是一种幸福。总之，我觉得作为一名人民教师，你没有对教育意义深刻领悟或使命感；没有无私奉献 的情怀；没有对教育事业神圣性体验的人，你是无法体验教师的幸福的。篇五：学习做一名 幸福教师心得体会做一个幸福的教师有感陶老师在报告中常说：?读书破万卷，教学如有神。?作为教育者的陶老师，足迹遍及大 江南北，他用自己的所见之事所闻之人告诉听众：教师的生命成长靠读书，教师的终生幸福 靠读书。他在报告里讲了全国各地的老师们的故事，取例之广，让每一个听众都能产生共鸣： 无论你是大学教授还是小学老师，无论你身处繁华闹市还是偏僻乡村，无论你是语文老师还 是数理化老师，你都能从这些人物身上找到自己的榜样，让每一个听众产生?心向往之?的怦 然心动：?如果我也能象他们一样读书写作，是否也能体验到教学如有神的快乐？?是的， 陶老师说，任何一个老师，只要你愿意摒弃浮躁之气，静心读书，你就能触摸到?幸福?，与? 幸福?亲密接触。 知识和文化修养是感受和创造幸福的关键，教师是培养祖国人才的核心力量，因此学习 就显得更为重要，诸如现在所倡导的?把终身学习看作是生存的需要和实现幸福的重要途径。? 有人说，当老师太没劲了，也确实，人生大部分时间呆在学校里，就捧着几本书教来教去， 活得无色无味。但我觉得我们既然选择了教师这职业就应该去感受它的快乐与幸福，并创造 幸福，虽然教材不变，但是孩子却是每天都在改变，每一届的学生都不同，都在渐渐的成长， 和孩子们在一起本身就是一种幸福。我们教师要每天坚持理论学习，不断给自己充电，很好地解决教学中遇到的问题。我们 不要把学习看成一种负担，而应把它当成一种乐趣。久而久之，你便会感受到学习的乐趣， 自然就会在学习中感到幸福。应该把学习视为一项重要的工作，这样才能获得更多的幸福， 才能用知识创造出更高层次的幸福。通过学习才能形成一种积极的、向上的、对人类生活充 满爱的心态。现在我周末经常去书店或图书馆阅读书刊，来丰富自己的知识面，我现在感觉 自己精神上，知识上都是充实的。教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激，是智慧之上的智慧。教师的教育生 命便是满足和宽容、感恩与和谐。相对安静、安宁、安心才能打开心障，体察自我，寻找和 发现教育的幸福。幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以我们要满足于学生的点滴进步，感激生活中的每一点理解、宽容、信 任，甚至是压力、埋怨和怨愤。带着幸福感做教师，正如揣着理想上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必然 会带来一个副产品，使教育教学变得精彩。为了祖国的下一代，为了民族的未来，我就要勇 担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，就要去体验教育的快乐，感受教育的幸福， 就要?衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。?这才是教师的人生的至高境界！这才是教师完美 的人生！ 做一名幸福的教师，必定是拥有爱心的教师，师爱是师德的核心，师爱也是师魂！读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我身边平凡事例中那炽热的爱心，做一名幸福的教师，必定肩负着无限责任，充满着坚定的信念。文人们歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。确实，教师是引领孩子们成长的导师，有着绝对的主导作用。但是同样，教师为人师表的特点决定了它崇高的责任感。一个没有责任心的人不论其职位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的。有了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业。责任感也就成为了优秀教师的重要条件。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。唯有这样的坚定信念，才能为我们的内心带来满足与幸福。尼采曾说过一句话：?假如上帝不给我欢乐，我就为自己创造欢乐。?尼采为自己执着追求的哲学理念献出了近乎完整的一生，他是个孤独的盗火者，他的行为不是人人能够效仿得了的，但是，他的这样的执着的追求快乐与幸福的精神却是永远值得我们学习的，相信纵使平凡的我们也能凭着这样的信念和追求抵达幸福的彼岸。 师德师风演讲稿：默默中的幸福 我今天演讲的题目是默默中的幸福。 法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就应该像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。人活着就要做有意义的事，而这些有意义的事就蕴藏在我们平凡的生活小事中，它不是豪言壮语，不是伟大誓言而是默默奉献。 大山深处有这么一位英雄，长年累月支撑着一个学校，学校校长、班主任、老师都是他，他就是莫纯通。学生都是大山深处多罗岗村的孩子，如果没有多罗山小学，这些孩子根本不可能上学。莫纯通今年已经55岁了，再教几年就要退休了。他有些恋恋不舍地告诉我们：“如果我退休后仍然没有老师愿意来多罗山小学接班，我还是要教下去的。我不忍心让山里的孩子没书读啊！”平凡中孕育着伟大，伟大中折射着平凡，当我听到这个故事时心灵受到了强烈的震撼，有时，平凡也很美，也很伟大。莫老师让我对教师这个职业更多了一份敬意。当我满怀热情和憧憬站在三尺讲台上，才更深刻的体会到了这份太阳底下最崇高的事业所带给我的生命价值。 有人说儿童是一本书，是一本不容易读懂的书，但要成为一名出色的教师就必须去读它，并且读一辈子。小学生是一个特殊的群体，他们天真可爱、活泼机灵，但是调皮爱动的天性让我又多了几分不安。每天的下课铃声反而使我绷紧神经。只有当他们在我眼睛所视范围内我才觉得安心。和他们说话我从来都是和风细雨；即使对做错了的孩子，也总是耐心的指出，从不大声呵斥。和他们玩丢手帕的游戏，当我被抓时，他们会毫不客气的惩罚我，这时我感到教师的一种含义朋友；新学期，班里转来一名新同学，是一个娇小柔弱的女生，家长在外地工作，孩子需要住宿。然而，新的环境加上第一次离开父母，孩子极度的不适应。第一天她向我