大学生党员责任担当教育.doc

大学生党员责任担当教育大学生党员责任担当教育 摘要：当代大学生党员是在校大学生一个特殊的群体，他们肩负神圣而光荣的历史使命，更是党和国家的未来与希望。但当前部分大学生党员的责任担当意识较弱，这就需要高度重视与加强大学生党员的责任担当教育。针对这一问题，要以社会主义核心价值体系指导大学生党员责任担当教育，从明确责任意识，强化责任担当能力等方面切实加强大学生党员的责任担当教育。 关键词：大学生党员； 责任担当； 教育 中图分类号： G 文献标识码：文章编号：（12） 大学生党员是大学生中具有坚定的共产主义理想信念，思想政治觉悟较高的学生骨干群体，他们是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，更是中国特色社会主义事业的建设者和可靠接班人。因此，加强对大学生党员责任担当教育的研究，不仅有助于促进大学生党员自身的全面发展，而且有助于引导大学生党员为实现党的奋斗目标与中华民族伟大复兴而不懈奋斗，同时也为新时期高校大学生党员思想政治教育和学生党建工作提供了新的思路。 一、大学生党员责任担当教育的现实紧迫性 在相同的社会生活中，不同的社会角色决定了在社会生活中有不同的责任担当。责任是社会成员对社会所承担的与自己的社会角色相适应的行为和社会成员对自己的实际所为的行为所承担一定后果的义务。1大学生党员，是大学生中的优秀群体。他们肩负的历史使命不言而喻。大学生党员既是一个接受多年教育、掌握了较多科学文化知识的大学生，又是一名接受党的培养教育，政治觉悟较高、思想作风过硬的共产党员。大学生党员责任担当的紧迫性主要在于，一方面，他们是社会主义现代化的建设者、维护者和宣传者，肩负着实现中华民族伟大复兴的重担，是实现社会主义初级阶段目标的中流砥柱，大学生党员责任担当意识的高低会影响到社会主义现代化建设目标的实现；另一方面，大学生党员是中国共产党的一份子，是新一代共产党员的主体，他们能否良好地担当起自身相应的责任，不仅关系着今天党的执政地位稳固与否，也对中国共产党执政地位的延续，历史使命的实现起到至关重要的影响。 1.大学生党员加强自身党性修养的迫切要求 作为大学生党员，未来走向社会，将会成为祖国的栋梁之才或成为各条战线的骨干力量。大学生党员不仅仅要掌握过硬的科学文化知识，实践技能，具有较高的思想道德素质，作为一名共产党员，更要承担起实现党的奋斗目标的重任。因此，在高校切实加强大学生党员责任担当教育具有十分重要的现实意义。加强大学生党员的责任担当教育，能够使大学生党员提升自身的党性修养，发挥学生党员的模范带头作用，更好的感染和带动周围的同学加入到中国特色社会主义事业和党的伟大事业中来，增强党的感召力和号召力，从而加强和巩固党的执政地位。增强大学生党员责任担当教育，大学生党员要以党员标准严格要求自己，认真学习党章和党的路线、方针、政策，坚定共产主义理想信念，奉献社会，服务人民，以身作则，把自己的命运与祖国、民族的前途命运紧密联系起来，发挥先锋模范作用。 2.中国特色社会主义事业长远发展的客观要求 党的十七大通过的新党章中阐述了社会主义初级阶段基本国情和现阶段奋斗目标。大学生党员是社会主义事业的建设者和接班人，没有责任担当能力的大学生党员不可能为中国特色社会主义事业添砖加瓦。一个责任感薄弱的大学生，往往会缺乏集体观念、行为涣散，在未来实践活动中必然会降低劳动群体行为活动效率。胡锦涛总书记在致全国青联十一届全委会和全国学联二十五大的贺信中满怀深情地寄语青年：“我们国家正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。希望广大青年和青年学生自觉担负起时代赋予的光荣使命，以坚定远大的理想励志前行，以孜孜不倦的精神求索新知，以高尚美好的情操培育品德，以锐意创新的激情投身实践，以艰苦扎实的奋斗成就人生，不断创造新的青春业绩，为实现中华民族伟大复兴而奋发努力。” 3.党的前途和命运发展的必然要求 中国共产党成立已有90多周年。在这90多年的岁月中，中国共产党从小到大、从弱到强、不断发展壮大。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队。作为大学生党员，如果责任担当意识淡薄，责任担当能力弱，那么中国共产党的未来是难以维系自身作为执政党的地位的。一个执政党如果没有了应有的责任担当能力，国家的发展与富强就得不到保障，中华民族就无法屹立与世界强国之林。“青年强则国强，青年兴则国兴。”这句话强烈的表达了国家的兴亡取决于我国的青年。大学生党员作为中国共产党的青年有生力量，迫切需要重视对其责任担当的教育，这样才能担负起中国共产党前途与命运的重托，保持党作为执政党的持久的生命力。 二、大学生党员责任担当教育存在的主要问题 当前，国内各高校非常重视大学生党员的思想政治教育和学生党建工作。从大学生党员的党性修养角度来看，大学生党员已成为立场坚定、思想政治觉悟崇高的一个优秀群体。但在大学生党员中仍有部分学生党员入党后，放松了对自己的要求，没有按照党员标准来严格要求自己；部分学生党员入党动机不正确，党性修养不高；部分学生党员存在个人责任意识淡薄，社会责任感与社会参与度较低，没有承担相应的社会职责和义务，没有起到学生党员应有的表率和先锋模范作用，没有体现一名共产党员应有的责任和担当。上述这些问题表明，目前，大学生党员责任担当教育还存在着以下不足： 1教育工作者的重视程度不够 大学生党员的责任担当教育是否能取得实效，要取决于多方面的因素，而教育工作者对大学生党员的责任担当教育的重视程度就显得尤为重要。高校对责任的教育越来越重视，但部分教育工作者仅仅是把责任教育挂在嘴边，并没有在教育实践中落实。虽然大学生中一些责任缺失现象也引起了教育工作者的担忧，但他们往往也只是在讲到诚信等问题时，提出一些停留在表面泛泛的、低层次的要求。大学生党员意识不到责任对于自己乃至国家未来的重要性。部分教育工作者也很少关注大学生责任的教育，没有意识到作为教师应该为学生树立良好的榜样，一些教师责任失范的行为对大学生责任的教育也只能起到负面的影响。 2教育方法较为单一 大学生党员的责任担当教育的方式方法比较单一，责任担当的培养属于内在修养的养成。如果仅接受理论教育，而没有实践的体验和深刻的感悟，这对责任担当教育而言是一种误区。目前大部分学校的责任担当教育重理论轻实践。一般只是在党课上进行理论教育，较少从组织上引导和组织大学生党员去实践，在践行责任担当的过程中提高认识，实现对责任的担当。还缺乏组织相应丰富多彩的社会实践教育，把责任担当教育与实践结合起来中。使得部分大学生党员的责任担当仅仅停留在嘴边。 3教育工作者没有形成合力 高校作为大学生党员学习理论知识、提高思想素质的中心，在责任担当教育问题上并未形成良好的合力。部分高校没有把党员责任担当教育做为党务工作的任务，高校党群团干部、学生辅导员、思想政治教育工作者在大学生党员责任担当教育上缺乏相互配合。专业课教师仅限于教授专业课的理论知识，没有在日常教务工作中加入对大学生党员的责任担当教育，辅导员以及心理咨询工作者很少开展关于责任担当的主题教育活动，高校教师、辅导员与心理咨询教师三者很少在大学生党员的责任担当教育问题上进行沟通，没有充分利用各自的优势形成合力，共同开展对大学生党员的责任担当教育。 三、大学生党员责任担当教育的对策 大学生党员的责任担当教育既是大学生思想政治教育的重要组成部分，也是大学生党员教育的不容忽视的重要内容。在新的形势下，积极探索新时期大学生党员责任担当教育的对策，主要有以下几个方面： 1.以社会主义核心价值体系指导大学生党员责任担当教育 社会主义核心价值体系是社会主义社会主导价值观。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。其一，大学生党员责任担当教育要坚持马克思主义为指导。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，为我们提供了正确的世界观和方法论。大学生党员只有不断坚定马克思主义理想信念，促进自身的全面发展，坚定共产主义信念。才能把国家的前途命运，坚持共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴这样的历史使命肩负到自己的身上，在社会中真正践行中国特色社会主义道路，成为中国特色社会主义事业的继承者、实践者和开拓者。其二，大学生党员作为社会主义现代化的建设者，要坚定建设中国特色社会主义的信念，增强责任担当意识，心怀祖国富强、人民富裕的理想去努力，以负责任的态度为社会主义事业添砖加瓦。其三，爱国主义是人们在祖国土地上长期生活、劳动、奋斗中形成的对祖国、对人民的热爱。大学生党员的责任担当，正是对祖国与人民的责任担当，没有对于祖国与人民血浓于水的情感，这种担当是毫无动力可言的。因而在对大学生党员的责任担当教育中，就必须以爱国主义教育为核心，深化大学生党员对于民族与国家的爱与忠诚，促使大学生党员为我国的和谐社会主义建设承担起自己的责任。其四，大学生党员责任担当教育要坚持以“八荣八耻”的社会主义荣辱观为标准。帮助大学生党员明辨荣辱，树立“八荣”意识，以“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”为一切行为的基石。通过学习“八荣八耻”社会主义荣辱观，大学生党员要起到先锋带头作用，成为大学生乃至人民群众的表率，明确责任担当意识，践行责任担当。 2.明确责任担当意识，提高自身党性修养 作为大学生党员不仅仅要明确生命责任、他人责任、家庭责任等层面的责任担当意识，更要明确作为中国共产党的接班人而具有的社会和国家责任担当意识。能够引导、影响身边的人积极承担社会事务。大学生党员要提高自身党性修养，认真学习中国共产党党章、党史和党的方针、路线、政策；高校要开展党课教育，使大学生党员坚定共产主义信念，使大学生党员对于我党的认识科学化，对于党的培养有全面的认识，对党性的理解要从感性认识上升到理性认识，并付诸于实践。 3.强化责任担当能力，提高社会实践磨练 强化大学生党员的责任担当能力要与社会实践相结合。高校要组织开展丰富多彩的社会实践活动，比如赴贫困山区支教、敬老院义工活动、赴荒漠化地区的绿化植树活动、加入志愿者组织去孤儿院关爱孤儿、走出校园，深入社区进行社会服务。这些社会实践活动可以使大学生党员亲身经历社会主义现代化建设，增强对国情的了解，对国家的热爱，增强与人的沟通与和谐相处的能力。更深刻地认识自身，认识社会，提高和巩固已形成的责任担当意识，强化责任担当能力的目的。 4.创新教育手段，发挥大学生党团组织的教育作用 高校在开展丰富多彩的主题活动基础上，创新大学生党员责任担当教育手段。高校党团组织要利用新媒体等网络载体，建立红色网络，使大学生党员在建立红色网站、浏览红色网站的过程中，学习党的方针政策，将责任担当教育融入其中，加深对爱国主义、集体主义、民族主义等红色精神与马克思主义的认识。正面引导大学生党员责任担当意识，提高大学生党员的自觉性。其次，高校党团组织要应针对责任担当教育开展多样的社会实践活动，组织大学生党员重走长征路，使大学生党员体会艰苦的生活条件，珍惜现在的生活。组织党员先锋队，走出校园，深入社区进行社会服务的实践活动。以此调动大学生党员的学习积极性与主观能动性，通过活动与实践深化学习理论知识，加强信念理想，更可以让大学生党员通过实际行动，考察自身的责任担当意识，发现自身的问题。第三，党团组织在选拔预备党员与吸纳新党员的环节上要严格大学生入党前的考察，严格培训，不断审核，保证真正优秀的大学生入党。入党后，也要建立起党员考评机制，高校党务工作者与大学生对大学生党员共同评议，使大学生党员严格要求自己。 5.发挥教育工作者的合力作用，营造良好的高校氛围 大学生党员的责任担当教育是需要高校教育工作者的共同努力。一是高校领导和有关职能部门要高度重视大学生党员的责任担当教育工作，强化辅导员以及思想政治理论课教师的责任担当意识，只有提高教师的责任担当能力，才会影响学生，在学生中树立表率的作用。二是学校的教育工作者要注重在传授专业课知识的同时，把责任担当教育潜移默化的传授给学生，做到育人、育心，培养学生责任感的形成，使学