高三语文诗歌鉴赏试卷.ppt

11届高三语文诗歌鉴赏试卷,2011年1月,诗歌鉴赏之炼字,一、提问方式：某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。,二、【典型例题展示】(2010年广州一模)武威春暮，闻宇文判官西使还，已到晋昌岑参片雨过城头，黄鹂上戍楼。塞花飘客泪，边柳挂乡愁。白发悲明镜，青春换敝裘。君从万里使，闻已到瓜州。【注】武威：即凉州。唐天宝元年改为武威郡，治所在今甘肃武威。晋昌：即瓜州，唐天宝元年改为晋昌郡，治所在今甘肃安西东南。思考：颔联中哪两个字用得好?请选择一个赏析。（4分）,（1）“飘”“挂”用得好。1分。答对两个1分，答对1个不给分。飘，飘舞，把游子思乡之泪随塞外飞花漫天飘舞的情景描述出来，融情入景，景中出情，形象地突出了客泪之多，乡愁之浓。3分。分析1分，手法（情景交融、比喻、拟人、夸张等）1分，表达效果1分。意思对即可给分。,挂，悬挂，把游子的乡愁缀满边塞垂柳的情景描述出来，化无形的情感为有形的物象，传神地突出了乡愁的浓烈。3分。分析1分，手法（化虚为实、情景交融、拟人等）1分，表达效果1分。意思对即可给分。,解释该字在句中的含义；释含义,明手法，展开联想把该字放入原句中描述景象；明手法，描景象,结合全诗点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。点情境,总结炼字型的答题步骤：,切记：勿架空分析。一定要回归原诗，结合全诗的意境、情感进行赏析。,四、【实战演练】1、阅读下面的诗歌，回答问题。溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。思考：请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。,“穿”穿过、走过，“数”计算。诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤。“穿”：形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪。“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。,答题步骤：1、释含义；2、明手法，描景象；3、点情境。,2、（10年广东卷）10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。【注】阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。思考：简析“隔”字的双重意蕴。（3分）,隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强于江东留恋之情。,3、（08天津卷）阅读下面的诗，回答问题。（5分）山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。思考：简析“遍”字在颔联中的表达效果。,“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。,4、（全国1卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。注潘大临（约10571106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。思考：第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。,“拳”和“退”用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。,诗歌鉴赏表达技巧,1、修辞手法在古诗中经常出现的有：,(1)比兴,(3)拟人,(4)夸张,(2)比喻,“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。,“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂北宋林逋山园小梅,问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,(5)双关,东边日出西边雨，道是无晴却有晴刘禹锡,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花,(6)用典,(7)设问,李煜“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”写出了忧愁的繁多,绵延,化无形为有形,形象生动,2、其他手法：用典、象征、联想、想象、虚实结合映衬、烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大,3、抒情手法,直抒胸臆,间接抒情,借景抒情,托物言志,托物寓理,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇.-柳永,“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜.”李白,墨梅王冕(题画诗)我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。,观书有感南宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来.,借梅自喻不向世俗献媚,2、描写：衬托,表达方式,正衬,反衬,3、记叙、议论、问答。,二、诗歌鉴赏考察表达技巧的提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：1、请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？,三、表现手法答题步骤：1、用了什么手法2、结合诗句阐释这种手法3、这种手法对诗人情感或文章主旨所起的作用,明手法,分析手法,点出情感,分析技巧型答题步骤：(1)准确指出用了何种手法.(2)结合诗句阐释怎样使用这种手法.(3)此手法表达了诗人怎样的感情。,主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。,答题示例：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,五、【实战演练】1、（10年山东卷）14.阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。注商风：秋风。怆悢（ling）：悲伤。思考：这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）,托物言志（或比兴、象征）。以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。,2、阅读下面这首宋代乐府诗，回答后面问题。（7分）苦寒行南宋刘克庄十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。押衣敕使来不来？夜长甲冷睡难着。长安城中多热官，朱门日高未启关。重重帏箔施屏山，中酒不知屏外寒。思考：本诗主要运用了哪一种表现手法？请简要分析。（4分）,对比（1分）。士卒夜长冷难睡与贵人不知屏外寒形成鲜明对比（1分），表现了诗人对士卒苦寒的同情（1分），对贵人享乐的憎恶之情（1分）。（答“反衬”，分析有理也可给分。）,3、（10年广东卷）10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。【注】阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。思考：请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）,上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。,4、（2006年陕西卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。雨后池上刘攽(bn)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。思考：试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。,一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。,5、（2006福建卷）阅读下面一首唐诗，按要求答题。端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分）,在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。,6、（08江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】一水：亦作“二水”。思考：“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？,（2）比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。,7、（08山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭